小學(xué)語文教材改革，古詩文猛增，一年級課本中就已出現(xiàn)文言文的身影，面對這樣的變化，教師有疑問：如何幫助孩子“降低”古文學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情？家長有顧慮：我自己都不會，如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)古文？孩子有困惑：背古文太難了，好枯燥！面對教師、家長關(guān)注的焦點(diǎn)和孩子的困惑，“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君結(jié)合小學(xué)現(xiàn)階段語文教材的新變化和語文教學(xué)大綱的新要求，以及自身十余年“小古文課程”實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全新推出了全國首套與部編本小學(xué)語文教材同步的古文學(xué)習(xí)讀本——《讓課文遇見小古文——朱文君帶你這樣學(xué)語文》，將古文學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)相結(jié)合，并通過獨(dú)創(chuàng)的“文白對讀”學(xué)習(xí)方法，讓孩子在一“文”一“白”的對比閱讀間“穿梭”，既溫習(xí)了課文，又學(xué)習(xí)了古文，高效提升孩子的語文學(xué)習(xí)能力。書中精選了52篇短小有趣、讀起來朗朗上口的小古文，它們有的與課文出自同一個(gè)故事，有的探討了共同的話題，有的則寫了同一事、同一物……在這些熟悉的內(nèi)容間，通過“文白對讀”，孩子們很容易打破學(xué)習(xí)的壁壘，提高文言學(xué)習(xí)效率。其后的“文化小講堂”“師生小圓桌”“古文小劇場”，或延伸閱讀，或討論問題，或情境表演，更是增加了孩子的學(xué)習(xí)熱情，不知不覺間讓語文學(xué)習(xí)變得高效。同時(shí)，本書也給廣大教師和家長提供了很好的教學(xué)和輔導(dǎo)范例，讓他們可以根據(jù)不同的問題，采取不同的教學(xué)和輔導(dǎo)策略，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)古文。書中還提出全新的“5分鐘學(xué)習(xí)理念”，即課堂5分鐘，教師由課文延展到古文，幫助孩子學(xué)好課文、積累古文；課后5分鐘，孩子讀古文溫習(xí)課文，提升語文讀寫能力、學(xué)習(xí)效率。總之，讓課文遇見小古文，讓古文幫你學(xué)語文。