咚咚鐺鐺，練習場傳來一陣陣武器撞擊的聲音，數十個少年在做著個人對戰演練，揮灑的汗水反射著炙熱的陽光，混合著濃烈的氣息勾勒出一幅令人難忘的青春畫卷。

“啪嗒”，其中一個少年揮槍擊空，被對方覷空一腳勾倒，躺在地上直喘氣。

“阿赤，告訴你多少次，你不適合用槍，動作太多太容易被看穿了，出手不中后你的空隙太大了。讓你好好挑一種武器練精就是不聽！”踢倒阿赤的也是個少年，黝黑的面上一對濃黑的大眉毛襯托著一雙特別有神的眼睛，寬闊的鼻翼、厚實的嘴唇與充滿棱角的臉龐清清楚楚地寫著“自信”與“干練”，身上濕透的白色背心掩蓋不住的肌肉線條也反映出其訓練的扎實與努力。

“陣升，別以為你現在很厲害，我們今天馬上就要參加融金儀式了，獲得的能力厲害那才是真的厲害。別看我現在練那么多武器，這是為日后配合能力找一種最合適的武器做準備的。你精通劍盾有什么用，如果出來的能力不適合用在劍盾上看你怎么辦？哼！”

“嘿，只要技術好了，隨便搭個什么發熱或力量增強的能力也可以很厲害了，要是底子不行配什么能力都是白搭。”話沒說完，聽見一聲長鳴，陣升伸手把阿赤拉了起來：“走吧，你念念不忘的儀式要開始了。”“切，就不信你真的這么坦然，誰不想自己獲得個出眾好用的能力啊。”

邊說兩人和其他少年一齊往練習場旁邊的大屋走去。

融金儀式，是古華國最重要的一個儀式，由各城鎮的院所組織；而院所，所有滿7歲的孩子都需經過簡單的測試后分配進入，分為兵所、書院及工院，負責培訓少年使之獲得城鎮所需要的技能。每年的夏至，年滿15歲的少年就要參加各自院所里的融金儀式，每人分配得到一個核金塊，約人頭大小，然后需劃破十指后按在核金塊上，閉目感受身體逐漸延伸至其上的感受。感受的持續時間不一，核金塊會漸漸展示出不同的“性質”，即為少年個人的“能力”，最后由個人根據自己的能力、技能及喜好找鐵匠將核金塊打造成適合的武器或工具，成為了伴隨一生的“核武”。

紀陣升，今天就要和兵所的五十四位同學一同參加融金儀式。雖然他嘴巴講得輕松，但是還是懷著忐忑的心情逐一劃破了十個手指頭，發著抖按在了分給他的核金塊上。其他的少年表現其實也差不多，畢竟可能是關系一生的儀式，而且沒有任何的心理準備可言，結果對任何人來說都是未知的。

“噢，熱起來了、熱起來了！發熱啊，好普通的能力啊。”“咦，是不是有點變硬了？不要啊，就是變硬而已嗎？”“誒，教官，我的手有點感覺耶，是力量增強嗎？”雖然組織的教官都在控制著儀式中上的紀律，盡量維持一個安靜的狀態讓沒有完成儀式的同學能集中精力完成，但是畢竟都還是15歲的少年、面對著人生中的這么一件大事，也很難完全抑制得住各種的興奮、驚奇或是失望。

陣升倒是完全沒注意到這些，他只是全身心的沉浸在對核金的感受中，感覺自己的血液通過十指的傷口留入核金中，像在身體般循環后又重新流入。漸漸的，感覺身體像是多了一塊不知道如何控制的肌肉。

陣升在感覺、在學習如何控制，他完全放下了初時的緊張與忐忑，所有的感官都集中在與手相連的核金里。突然間，他感受到了核金塊抖了一下，隔了一個呼吸又在抖一下，抖的間隔在一次次的變短——“咚”，一聲沉悶的響聲使得本來嘈雜的儀式現場片刻安靜了下來。

安靜并未持續超過一個呼吸，緊接著“哈哈哈哈”的哄笑聲仿佛傳遍了整個城鎮。

“哈哈哈，響，那個優等生的能力竟然是響，一邊響著一邊去和別人干架嗎？”

“哈哈哈，以后可以放心的放屁了，然后告訴別人，不好意思，是我的核武沒控制好響了，哈哈哈哈。”

“他拿這個造什么核武呢？弄個大喇叭不錯，可以去做城鎮的公告員啊，哈哈！”

“不不不，這樣太浪費了，也浪費了陣升這么好的技術，應該拿著去戰地賣干糧。以后在戰地聽到咚的聲音就知道可以在哪里補充干糧了，哈哈哈哈哈。”

與學生的盡情恥笑不一樣，教官們特別是陣升的主教官衛西有點失望，作為表現最好的學生，陣升曾是這間兵所的希望，這接近邊境的鐘離鎮已經很久沒出過在州里能拿得出手的衛隊頭子了，本既往于他能獲得個至少中規中矩的能力，憑借出色的劍盾技術能在州里闖出個名堂，為鐘離鎮爭光的。然后，失望還轉變成了憐憫：“可憐的小孩，這么小就經歷從天上掉到地下的挫折，不知道以后還能不能站的起來。”衛西默默的想到。

可是陣升像是并未聽到這些嘲笑或感受到了教官同情的目光，他只是一臉錯愕的定坐在那里，手也一直沒有放開那核金塊。“只要技術好了，隨便搭個什么發熱或力量增強的能力也可以很厲害了。”這句早上跟阿赤吹過的牛不斷的在他腦海回旋，久久未能回過神來。

“我，我要打造什么樣的核武才好呢？”良久之后，陣升陷入了更深的落寞里。