本書綜合運用了多種研究方法，參閱、分析了大量的國內外相關文獻，并在九江職業大學附屬幼兒園開展了靶向性實驗，獲得了相當多的第一手材料，形成了不少案例及實驗成果。對養成教育課程的基本理論問題，包括目標、內容、實施和評價等各方面都作了深入探討，認為實施幼兒養成教育課程應當多管齊下，通過故事啟發幼兒的認知、游戲活動增強幼兒的情感體驗、日常生活鍛煉幼兒的抑制能力等方式養成良好習慣，提高綜合素質。為求得深入淺出，各章中都運用了不少案例，尤其是第七章，專門針對健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域課程開發提供了具有示范意義的案例，讓廣大幼兒教師和幼教理論工作者以及幼兒家長獲得了有益的啟示和幫助。