｜001｜

記得小學，我還混上了一個課代表。

但我記性特別差，老師讓課代表帶個大袋子裝試卷。

我當時自告奮勇地對另一個課代表說：“我?guī)О桑壹矣泻枚唷！?

然后我第二天很自然的就忘帶了，第三天已經(jīng)把這件事給忘了。

一個月后，老師讓我們找一個單元的卷子，我們沒找到。

老師問道：“我讓你們帶的袋子呢？”

我這才想起來袋子的事，但為時已晚：“老師……我忘了。”

老師大怒：“忘了？這都過去一個月了，你還沒帶來？”

裝鵪鶉不敢說話。

到了高中，我依然改不掉這個記性。

某天上午

同桌：“我們帶個垃圾袋吧，扔垃圾方便，但我記性不好，下午不一定能帶來。”

我當時特誠懇地說：“我?guī)О桑矣浶詰撏玫摹！?

下午

我：“同桌，告訴你個好消息，垃圾袋我沒帶。”

同桌：“……你個廢物。”

后來同桌說的她自己帶，但我高估了她的記性。

直到后來某天我無意間用塑料袋帶著晚飯去了學校，我倆才有了真正屬于我們的垃圾袋。

｜002｜

我們現(xiàn)在的班主任號稱“人形安眠藥”。

這個稱號主要還是歸功于他上課催眠的水平，以及自帶的催眠功效。

某節(jié)晚自習，安眠藥在講臺上坐著看著我們，然后我同桌在下面困的要死。

一會兒，安眠藥推門出去了，我：“同桌，安眠藥出去了，你趕緊睡一會兒。”

同桌：“不了，就在他出去的那一刻，我立刻清醒了。”

我：“？？？”

或者某節(jié)安眠藥的課，一個知識點他能講很長時間。

我和同桌就坐在位置上比誰先睡著。

最后無視講臺上的安眠藥，一直睡到快下課。

｜003｜

某天晚自習，我正在神游。

只聽見一個聲音說：“跑校的站起來。”

然后我蹭的一聲站了起來。

全班哄堂大笑。

我看了看四周，發(fā)現(xiàn)站起來的全是男生，假裝不知道發(fā)生什么地坐下了。

其實是級部帶著人來檢查男生發(fā)型，說：“男生站起來。”

然而我聽成了“跑校生站起來。”

晚上在班群里聊天：

我：我聽成了跑校生站起來，然后我才站起來的。

A：我覺得你不該坐下，你不本來就是男生嗎？

我：？？？

B（我后面的同學）：我當時在后面使勁拽著她，結果她還是堅定的站起來了。

C：兒子，你要遵循你內心做的決定。

我：行吧，咱們都斷絕父子關系吧，我再也不是你們爸爸了，我現(xiàn)在是你們爺爺。

眾人：滾蛋。

我：嘚瑟。

｜004｜

我以前一個同桌說我說話的聲音在底下和站起來回答問題完全不是一個人。

我覺得是真的。

在底下和同學聊天，要多放肆有多放肆。

站起來回答問題聲音卻溫柔的清奇。

而且我在底下說地方話，站起來普通話。

某同學：“長翠你就不能像個爺們一樣嗎，你看你站起來回答問題的聲音，像個女的似的。”

我：“滾。”