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看完了，覺得這本書說它是您的〈人生分享〉覺得更貼切一些。
其實(shí)剛看時(shí)，小占沒覺得有特別之處，差不多的雞湯的感覺。
所以，開始看的時(shí)候并沒有很快。慢慢的，當(dāng)老師分享帶著雙親出去游玩，寫到父親，母親各種可愛的反應(yīng)。工作中的困難，和自己的不安，努力，還有和朋友間的對(duì)話。
就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的被老師的分享帶入他的生活里。真實(shí)，感動(dòng)。

最后我也希望依作者所言，能在不久之后，已經(jīng)兩個(gè)人，還能保持一個(gè)人。

一人就一人，我的理解是在給過去的一次總結(jié)，更好的認(rèn)識(shí)另一個(gè)現(xiàn)在的自己，迎接未來的
書中從來沒有說過，他是孤獨(dú)的人，而是在做迎接另一個(gè)自己

一個(gè)人就一個(gè)人，不是執(zhí)拗，也不是傷感，我們的人生，本來就是一個(gè)人。一個(gè)人時(shí)，連哭都不用看別人的臉色。一個(gè)人時(shí)，摔倒了只有你才有資格嘲笑自己。一個(gè)人時(shí)，放肆大笑也不會(huì)有人罵你神經(jīng)病。一個(gè)人是所有生活，也是全世界，你回頭看看那么長(zhǎng)的路，那么久的時(shí)間，人來人去、只有你在陪你自己。
一個(gè)人就一個(gè)人吧，那也挺好。所以，哪怕此刻你是兩個(gè)人，也應(yīng)該要保持一個(gè)人，別放棄一個(gè)人時(shí)的愛好，堅(jiān)持一個(gè)人時(shí)的思考，留有一個(gè)人時(shí)的獨(dú)立。喜歡就待在一起，不喜歡也能瀟灑轉(zhuǎn)身。能與另一個(gè)人情投意合，無論是何種關(guān)系，都是為人生錦上添花;學(xué)會(huì)不依賴任何關(guān)系，獨(dú)自面對(duì)一切問題，才是為人生雪中送炭。
在上學(xué)時(shí)期，是真的特別懼怕一個(gè)人，吃飯，上課，總想拉著其他人跟自己一起，甚至自己想要去吃飯，問別人去不去，別人說不去之后，就能讓自己忍著餓。那個(gè)時(shí)期，看到有些人一個(gè)人走在校園里，不知道為什么總覺得他們很可憐。形單影只的，現(xiàn)在想想，還真的是幼稚，竟然以是否一個(gè)人走在校園里來判斷別人是不是孤獨(dú)。其實(shí)，一個(gè)人是否孤獨(dú)，是否可憐，不應(yīng)該是以他的表象來看，不應(yīng)該看他是否一個(gè)人走在校園里。而應(yīng)該看的是他一個(gè)人時(shí)是如何與自己相處的，如果他是閑庭信步般，走在校園內(nèi)賞校園的風(fēng)光，看形形色色忙碌的身影，那他一定不是孤獨(dú)的，反而是很飽滿的。有的人看似和一群人走在一起，但是卻顯得那么的格格不入，又何嘗不是孤獨(dú)，何嘗不是一個(gè)人。
一個(gè)人，不是數(shù)量上的孤立，而是人格的獨(dú)立。

一個(gè)人不會(huì)有兩個(gè)人的煩惱，但是兩個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)人的煩惱；有些人來了，只是陪伴你一段時(shí)間，然后在匆匆離開，像是你的過客，你不能強(qiáng)制要求在你身邊，你只需要做好自己，待人接物真誠(chéng)坦白一些就好 ；無用的社交，不如高質(zhì)量的獨(dú)處，既然周圍的環(huán)境改變不了，那就先改變自己，不要害怕一個(gè)人，就像書中所說的不要去依賴任何人，學(xué)會(huì)享受一個(gè)人，一個(gè)人思考、獨(dú)處，空閑的時(shí)候看看書，靜靜自己心。