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不是孩子不聽話，是你不會(huì)表達(dá)

孩子漸漸長(zhǎng)大，總是會(huì)面臨各種苦惱和困惑，但是他們反而對(duì)父母關(guān)閉心扉，不愿意向父母傾訴。這是為什么呢？其實(shí)，每個(gè)人都有傾訴的欲望，孩子也是如此，父母一定要掌握親子溝通的技巧，這樣才能順利打開孩子的心扉，得到孩子毫無保留的傾訴。本書用淺顯易懂的語言，教會(huì)父母與孩子溝通的方法，讓父母學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆诱f話，與孩子共同成長(zhǎng)，讓親子關(guān)系更加和諧緊密。

·11.5萬字

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正面管教的技巧

正面管教不是縱容，也不是放任自流，而是順應(yīng)孩子的天性，對(duì)孩子以引導(dǎo)為主，有節(jié)制、有目的、有效果的教養(yǎng)方式。家庭教育要從父母的積極改變開始，協(xié)調(diào)好親子關(guān)系，這樣才能起到事半功倍的效果。本書以正面管教的教育原則為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題以及由此給父母帶來的各種困惑，從教育心理學(xué)的角度，卓有成效地指導(dǎo)父母以孩子樂于接受的方式管教孩子，引導(dǎo)孩子，成就孩子。

·11.9萬字

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青春叛逆期，父母說給男孩的心里話

青春期也是叛逆期，是每個(gè)男孩一生當(dāng)中的重要時(shí)期，無論在生理上還是在心理上，都會(huì)產(chǎn)生巨大的變化，男孩青春期成長(zhǎng)路上，需要我們父母的關(guān)愛和引導(dǎo)，方能安然度過。本書不僅是一本送給青春期男孩的書，也是一本送給父母的書，本書對(duì)日常生活中男孩遇到的各種困惑給予了專業(yè)的貼解答，希望青春期的男孩在閱讀它之后，能找到方向，進(jìn)而能以健康自信的心態(tài)、挺拔的身軀迎接燦爛的明天！

·9.3萬字

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輕叩清華門：12個(gè)清華學(xué)子家庭采訪實(shí)錄

為了讓更多的孩子受益，讓更多的人對(duì)清華學(xué)子有深刻的了解，讓更多的孩子成為優(yōu)秀的清華學(xué)子，作者特意采訪了12個(gè)清華家庭，深層挖掘清華學(xué)子是如何養(yǎng)成的，他們的身上到底有哪些特質(zhì)使得他們變得如此優(yōu)秀，他們的原生態(tài)家庭到底是怎樣的，他們遇到學(xué)習(xí)困難和生活困難時(shí)，又是怎么面對(duì)和解決的……只有了解具備哪些特質(zhì)的孩子成為了清華學(xué)子，廣大的高中生和家長(zhǎng)們才不會(huì)盲目地跟風(fēng)、跟從，甚至單純地復(fù)制他們的學(xué)習(xí)方法等。

·10.3萬字

會(huì)員

遇見孩子，看見自己：寫給媽媽的心靈成長(zhǎng)書

本書針對(duì)當(dāng)下父母在育兒過程中所關(guān)心和困惑的問題，以一雙兒女的媽媽、老師、幼兒園園長(zhǎng)、心理咨詢師、親子教育講師等多個(gè)身份出發(fā)，一針見血地點(diǎn)出育兒?jiǎn)栴}的實(shí)質(zhì)，并通過多個(gè)角色積累的案例給讀者最直觀的印象。全書內(nèi)容超越了僅僅對(duì)0～6歲孩子的關(guān)注，對(duì)于父母了解孕期的心理建設(shè)、親子關(guān)系和家庭關(guān)系的構(gòu)建都有重要的作用。書中所涉及的許多家長(zhǎng)所關(guān)心的問題是作者從其接觸到的案例和親身經(jīng)歷中總結(jié)出的，如二胎的差育、婆媳關(guān)系、孩子的分離焦慮、如何培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性等，實(shí)操性較強(qiáng)。希望家長(zhǎng)能透過這些問題，透過孩子，活出真正的自己。

·16.6萬字

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極簡(jiǎn)親子對(duì)話法：讓孩子聽得進(jìn)去的70堂溝通課

本書針對(duì)親子溝通中的難題，提出了傾聽和表達(dá)的“三要三不要”，并將此總結(jié)成一套系統(tǒng)的溝通技巧——極簡(jiǎn)親子對(duì)話法。書中還提供了“傾聽值”和“表達(dá)力”的測(cè)試及分析，以及實(shí)操訓(xùn)練記錄表，幫助父母發(fā)現(xiàn)自己在親子溝通中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，然后結(jié)合大量的親子情境對(duì)話進(jìn)行具體的分析，手把手地引導(dǎo)父母在對(duì)話中抓住教育的關(guān)鍵契機(jī)，把良好的教育理念真正融入每一場(chǎng)對(duì)話中。

·10.5萬字

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關(guān)心下一代工作與社區(qū)教育：全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告

本書是教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)社區(qū)教育中心為中華人民共和國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮。全書分為上下兩篇，上篇為“全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)工委社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告”，全面總結(jié)和梳理了教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)開展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)未來的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個(gè)全國(guó)各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案例，展示不同地區(qū)社區(qū)教育工作的特色，分享優(yōu)秀案例實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

·15.9萬字

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新時(shí)代師范教育門外談

師范教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一直處于重要基礎(chǔ)性地位，當(dāng)下我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)新師院、新師范的全新時(shí)期。本書以此為背景，從“教師自我修養(yǎng)”“新師范建設(shè)與基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)”“中學(xué)語文教學(xué)與研究”三個(gè)方面闡述了新時(shí)代師范教育的新?lián)?dāng)，對(duì)此展開了獨(dú)立思考和深入研究。

·15.3萬字

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學(xué)習(xí)型城市、終身學(xué)習(xí)與老年人生活：以上海長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)學(xué)校為例（英文版）

本書選取上海市社區(qū)學(xué)校老年學(xué)習(xí)者作為研究對(duì)象。作者參與了這些老年學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)他們進(jìn)行了深度訪談。書中涉及的主要內(nèi)容和大量信息基于當(dāng)時(shí)早年的調(diào)研報(bào)告。本書介紹了老年學(xué)習(xí)者生活各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及學(xué)習(xí)活動(dòng)給他們的生活和整個(gè)社區(qū)文化等方面帶來的變化。希望本書能為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和老年學(xué)習(xí)帶來新的思考。

·8.4萬字

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毛澤東是如何教育子女的

一代偉人怎樣培養(yǎng)自己的子女，偉人為自己的后人留下什么“遺產(chǎn)”，這是世人感興趣的話題，因?yàn)閭ト说淖鳛闀?huì)對(duì)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣有巨大作用。毛澤東不僅給后人留下了豐厚的思想寶庫(kù)，而且用言傳身教的方式，給子女們留下獻(xiàn)身祖國(guó)、艱苦奮斗、積極向上、甘守清貧等高潔的家風(fēng)，成為時(shí)代的楷模。本書以毛澤東的子女共分為六個(gè)篇章，分別講述了偉人與其子女相處的生動(dòng)故事，文中既有毛岸英參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的始末，也有毛澤東在得知寄以厚望的愛子戰(zhàn)死沙場(chǎng)后的悲愴，還有李敏返校前幫女兒擦拭離別淚水的溫情，相信這些故事會(huì)使讀者更加生動(dòng)、立體地了解毛澤東的真實(shí)生活與教育理念。

·11.8萬字

會(huì)員

隔代養(yǎng)育

不管你是因養(yǎng)育問題和老人吵得面紅耳赤的新手爸媽，還是付出辛勞卻不被兒女理解而費(fèi)力不討好的長(zhǎng)輩，或是遇到很多有同樣困擾的家庭卻不知如何幫他們解決的育兒從業(yè)人員，“隔代現(xiàn)狀”和養(yǎng)育困擾早已成為大家共同關(guān)注的話題。在本書中，作者將養(yǎng)育第三代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄并呈現(xiàn)出來，期待與同齡的祖輩們以及年輕的父母?jìng)円黄饠y手同行隔代養(yǎng)育的道路，祈盼與更多的家庭一起分享寶寶們成長(zhǎng)的喜悅和挑戰(zhàn)。這本關(guān)于隔代養(yǎng)育的書，不僅記錄了寶寶們的成長(zhǎng)，更記錄了兩代媽媽的育兒心路。隔代養(yǎng)育，雖然有問題和困難，但也有美好與收獲。期待每個(gè)身為父母和長(zhǎng)輩的讀者，都會(huì)在作者的文字中找到溫暖，找到更適合自己家庭的養(yǎng)育方式。

·6.1萬字

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小升初家長(zhǎng)手冊(cè)：歡迎來到五年級(jí)

1、全書著重帶領(lǐng)五年級(jí)的孩子和父母省察孩子學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況，為即將到來的小升初實(shí)力準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況分為三階段；初階：完成任務(wù)階段；進(jìn)階：力求甚解階段；高階：融會(huì)貫通階段。五年級(jí)的核心任務(wù)是三階學(xué)習(xí)力自檢，實(shí)力迎接小升初2、五年級(jí)這一年，孩子們陸續(xù)進(jìn)入青春前期，父母和孩子之間相處的模式開始在無聲息中發(fā)生巨大變化，這一年開始的和孩子相處的方式很可能決定一生親子關(guān)系的基調(diào)。3、五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)。

·9.4萬字

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不急不亂：輕松養(yǎng)育多孩

很多媽媽歷盡艱辛生下了二胎，期待他們手足相親，可是，家里每天都充斥著這樣的聲音：“這是我的！”“不許碰我的東西！”“我不要弟弟了！”“什么時(shí)候把妹妹送回去？”“媽媽，他打我！他故意的！”“媽媽，你好久都沒陪我了......”“媽媽不愛我了......”多子女家庭的挑戰(zhàn)比一個(gè)孩子的時(shí)候多了N倍！手足情深只是想象中才有的美好畫面么？“倆娃以后，精彩依舊”的秘訣是什么？媽媽們?nèi)狈Φ牟⒉皇悄托模乔袑?shí)有效的養(yǎng)育方案！本書作者開創(chuàng)了“SECT多子女養(yǎng)育法”：用看見（See）代替比較，用鼓勵(lì)（Encourage）代替刺激，用合作（Cooperate）代替競(jìng)爭(zhēng)，用信任（Trust）代替公平。將心理學(xué)理論靈活地應(yīng)用到20個(gè)具體的多子女養(yǎng)育挑戰(zhàn)場(chǎng)景當(dāng)中，切切實(shí)實(shí)地教會(huì)父母如何解決多子女家庭的育兒挑戰(zhàn)，共建幸福家庭。書中方法已經(jīng)在數(shù)千個(gè)多子女家庭實(shí)踐，希望本書提供的方法能夠幫助多子女家庭有方法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，有能力創(chuàng)造幸福，擁有“不后悔”生二胎的資本，以及創(chuàng)造美好生活的勇氣。

·11.2萬字

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華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作文選

本書為暨南大學(xué)華文學(xué)院華文教育系學(xué)生作文大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)文選集，分記敘文、游記、散文、說明文、議論文、應(yīng)用文六個(gè)部分，通過對(duì)暨大華文教育系留學(xué)生寫作水平的呈現(xiàn)，展現(xiàn)暨大華文教育的成果。本書所收文章的作者來自世界各國(guó)，語言風(fēng)格特色鮮明，這些文章可作為國(guó)內(nèi)語言學(xué)研究者的一手語料資源，同時(shí)也為世界華文教育數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)做好前期準(zhǔn)備。

·19.2萬字

會(huì)員

就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（第3版）

本書共分8篇，按照中職畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)過程的順序編寫而成，書中的前7篇分為7個(gè)專題——認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與實(shí)施，第8篇為案例分析借鑒。最后還進(jìn)行了案例分析。全書共有22個(gè)需要學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的活動(dòng)，這22個(gè)活動(dòng)歸納起來，就是一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

·12.2萬字

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學(xué)生教育管理手冊(cè)

“學(xué)生教育管理手冊(cè)”是中等職業(yè)學(xué)校的手冊(cè)之一，是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生行為準(zhǔn)則的按照教育部的要求，使學(xué)校的德育與學(xué)生管理工作制度化，進(jìn)一步凸顯服務(wù)功能，使德育與學(xué)生教育管理者工作有標(biāo)準(zhǔn)，操作有流程，疑惑有解答，實(shí)踐有抓手，發(fā)揮了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、人性管理，具有指導(dǎo)、激勵(lì)、約束作用，實(shí)現(xiàn)了建立公正和諧、生動(dòng)活潑校園的目標(biāo)，保證了學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，幸福生活。本教材與同類教材的區(qū)別，一是內(nèi)容涉及面更廣，二是理論簡(jiǎn)明扼要，調(diào)理清晰，學(xué)習(xí)易于理解。

·8.5萬字

會(huì)員

爸媽：請(qǐng)聽我說孩子：我想對(duì)你講

在信息化溝通成為人們首選的溝通方式的今天，父母和孩子已經(jīng)體會(huì)不到書寫與閱讀彼此書信的感覺了。對(duì)于父母或孩子來說，世間最美的文字，就是寫給對(duì)方的書信。在本書中，編者以日常給父母和孩子做訓(xùn)練中使用的寫給彼此的書信為引子，在對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的教育心理分析的基礎(chǔ)上，引出青少年常見的行為問題，并給出解決方案。同時(shí)，父母和孩子也能通過信件中所述的內(nèi)容重新解讀對(duì)方所思所想，拉近雙方的距離，使親情升華。這個(gè)過程中，也使家庭教育變得更加輕松愉快。

·15.1萬字

會(huì)員

如此“爸”道：用心陪子成長(zhǎng)手記

父愛，是孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基石。本書記錄了一對(duì)父子之間80個(gè)真實(shí)生動(dòng)的感人故事，講述了一位父親18年陪子教子、與兒子亦父亦友的成長(zhǎng)歷程。透過這些感人的小故事，讀者不僅能體會(huì)到父親對(duì)兒子濃濃的愛，更能從中學(xué)到一位父親在價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)感和責(zé)任心方面對(duì)孩子的引領(lǐng)和互動(dòng)，讓自己重新思考為父之責(zé)、為父之道。更難能可貴的是，本書得到了我國(guó)著名青少年教育專家、“知心姐姐”盧勤的高度認(rèn)可，盧勤老師在每一個(gè)故事后面都做了精心點(diǎn)評(píng)，這些娓娓道來的點(diǎn)睛之筆，讓一位普通父親的育子經(jīng)歷和心得，具有了很強(qiáng)普適性和可借鑒性，相信會(huì)千千萬萬個(gè)父母從中獲益。

·15.8萬字

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華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀微型教案集

本書收錄暨南大學(xué)華文教育專業(yè)學(xué)生的微型教學(xué)訓(xùn)練成果25篇，針對(duì)不同語言要素編寫教案，包括漢字、詞語、語法、課文等各個(gè)方面，展示教案設(shè)計(jì)的基本方法和一般流程，突出不同語言要素教案設(shè)計(jì)的特殊性；針對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教案；每篇教案均附有專業(yè)的教師點(diǎn)評(píng)，指出教案的優(yōu)勢(shì)、不足以及改進(jìn)建議；每篇教案的作者來自不同國(guó)家，教案內(nèi)容在一定程度上反映了不同國(guó)家的華文教學(xué)情況。本書可作為國(guó)內(nèi)華文教育專業(yè)、漢語國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書，也可作為海外漢語教師的教學(xué)參考書。

·6.2萬字

會(huì)員

我送孩子上北大(3)：28位北大新生家長(zhǎng)的家教手記

本書是由北京大學(xué)招生辦公室從2012級(jí)考取北大的新生家長(zhǎng)應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于家庭教育的佳作。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與者；既是付出者，也是收獲者。聆聽他們的心聲，閱讀他們的手記，對(duì)于家有學(xué)子正愁腸百結(jié)的父母，當(dāng)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行卻意義重大的工作。當(dāng)然，孩子考上北大確實(shí)算不上豐功偉業(yè)，頂多只是跨過人生路上的一個(gè)小檻，多彩人生才剛開了個(gè)頭；同時(shí)，北大并不是每一個(gè)考生與他們家人的夢(mèng)想，理想的大學(xué)可能在別處。但是，如何邁過青春路上的學(xué)習(xí)難題，如何跨越成長(zhǎng)路上的情緒困擾，如何踏進(jìn)理想中的大學(xué)校門，卻是每一個(gè)學(xué)子家庭都必須面對(duì)的同樣功課。

·12.6萬字

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成人教育

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不是孩子不聽話，是你不會(huì)表達(dá)

正面管教的技巧

青春叛逆期，父母說給男孩的心里話

輕叩清華門：12個(gè)清華學(xué)子家庭采訪實(shí)錄

遇見孩子，看見自己：寫給媽媽的心靈成長(zhǎng)書

極簡(jiǎn)親子對(duì)話法：讓孩子聽得進(jìn)去的70堂溝通課

關(guān)心下一代工作與社區(qū)教育：全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告

新時(shí)代師范教育門外談

學(xué)習(xí)型城市、終身學(xué)習(xí)與老年人生活：以上海長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)學(xué)校為例（英文版）

毛澤東是如何教育子女的

隔代養(yǎng)育

小升初家長(zhǎng)手冊(cè)：歡迎來到五年級(jí)

不急不亂：輕松養(yǎng)育多孩

華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作文選

就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（第3版）

學(xué)生教育管理手冊(cè)

爸媽：請(qǐng)聽我說 孩子：我想對(duì)你講

如此“爸”道：用心陪子成長(zhǎng)手記

華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀微型教案集

我送孩子上北大(3)：28位北大新生家長(zhǎng)的家教手記

爸媽：請(qǐng)聽我說孩子：我想對(duì)你講