森林夺宝老虎机出财神

本套教材共14本，包含基層常見重癥、慢性病、護理、康復、預防、教學、基地管理等多項內容，由國內基層衛生領域一線專家編寫而成，在編寫過程中，緊緊圍繞培養目標，牢牢抓住基層衛生工作重點；注重教材編寫的“三基”“五性”“三特定”原則，注重整套教材的整體優化與互補。本套教材的培養目標是滿足基層醫療衛生機構及人員的需求，培養職業素養良好、專業技能扎實、協調溝通能力良好的基層衛生服務人才，為居民提供更為優質、更為廣泛的醫療保健服務，真正落實“預防為主”的理念，實現對居民全生命周期的照護，本套教材可供基層醫療衛生機構在崗人員培訓、全科醫生轉崗培訓和特崗計劃、全科醫生師資培訓、農村訂單定向醫學生培養等使用。

·33.9萬字

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西醫學習中醫簡明手冊：應讀·應背·應知·應會

本書根據作者多年從事中西醫結合工作的經驗，把西學中知識分為應讀、應背、應知、應會四部分，每部分又分入門（應讀、應背、應知、應會）及提高（應讀、應背、應知、應會），以期西學中人員由淺入深、循序漸進地學習中醫藥知識，對中醫藥知識有一個全面的學習、了解及掌握。

·33.8萬字

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國家衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓規劃教材全科醫生練習題集

全科醫生是一類重要的復合型醫學人才，被稱為居民健康的“守門人”。目前，我國合格的全科醫生尚十分匱乏，遠遠不能滿足基層醫療衛生服務的迫切需求。本練習題集緊扣全科醫生素質提高和能力培養的主題，參照《住院醫師規范化培訓內容與標準(試行)細則》出題。

·33.8萬字

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手術室護理專科實踐

本書涵蓋了手術室護理概論、手術室管理、手術室基本操作技術、麻醉與護理、手術室專科護理及經典案例分析等內容，其文字簡潔、精煉，圖文并茂，內容新穎實用，是一本全面、系統的浙江省手術室專科護士培訓教材，也非常適合畢業后教育、繼續教育等人群使用，為臨床手術室護理提供必備讀物。

·33.7萬字

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靜脈輸液治療專科護士培訓教材

本書主要介紹了靜脈輸液的發展、血管解剖生理、靜脈治療藥理學等與靜脈輸液有關的基礎理論知識，同時，結合臨床上靜脈輸液常見的并發癥，研究并制訂了每一種常見并發癥的預防及處理流程。通過學習，臨床護士可初步了解靜脈輸液的專業知識。同時，為臨床護士處理靜脈輸液并發癥提供了非常詳細的預防及處理方案。這本工具書，通俗易懂、簡單、易操作、適合廣大臨床護理人員參考，可作為靜療專科護士培訓的輔助教材，也可供國際友人制定靜脈輸液標準時參考。

·33.7萬字

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醫院藥師基本技能與實踐

近十年來，我國衛生事業和醫院藥學的迅速發展，要求我們不斷的培養出以病人為中心的、能夠提供差異性藥學服務的藥師人才。因此，大學本科及以上教育背景的藥師進入藥劑科工作后的最初幾年培訓，就顯得尤為關鍵。我國每年藥學專業畢業生從事醫院藥學人員估計有數千人，這些新人的規范化培養，如果有本教材的指導，就會更加順利和成功。北京地區醫院藥師規范化培訓工作自1999年開始運行至今已有十余年，首都醫科大學宣武醫院藥劑科王育琴主任，一直作為這項工作的組長，負責《培訓細則》的起草制定、培訓基地考評標準和歷年的考試考核等組織領導工作，有著豐富的培訓教學經驗。目前我國尚無此類教材，本書的出版可填補空白，而且會極大地促進我國醫院藥學人才的培養以及醫院藥學事業的發展。組織北京、上海、廣東、山東、黑龍江等地醫院藥學專家編寫本書。

·33.6萬字

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介入超聲學科建設與規范

本書的特色與亮點在于“學科建設”、“規范”，是當前很多學科非常受關注的熱點和理念。本書編寫不同于普通學術專著的編寫思路，不使用慣常的從理論到實踐的寫作方式，而是站在“學科建設”的理念高度，從“規范”這個關鍵詞出發，全面介紹介入超聲從診斷到治療，從項目到技術，強調文字的精煉和精準。

·33.3萬字

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新入職護士規范化培訓臨床護理基本技能培訓教程

本書從一個大型三級甲等綜合醫院的角度、臨床指導教師的視角出發，對新入職護士臨床護理規范化操作培訓指導教師進行培訓，統一新入職護士的規范化培訓標準，幫助各級醫療機構嚴格執行國家衛生計生委醫政醫管局相關規定，供各醫療機構開展新入職護士培訓時參考使用。

·33.3萬字

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衛生法學概論（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專本共用）規劃教材）

本次修訂全國高等學歷繼續教育規劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學歷繼續教育規劃教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·33.2萬字

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住院醫師臨床診療能力提升手冊

本稿為區域性住培教材，由東北三省＋內蒙古自治區各住培基地組織專家編寫，內容為住培學員內科、外科、婦產科等常見疾病的診療等，旨在提高住院醫師的診療能力。全稿政治方向、思想導向及意識形態正確，科學性強，符合國家各項法律法規的規定，無政治導向及版權問題。編寫模式上區別于傳統教材編寫模式，以病例為引導，側重于疾病的癥狀和診療方法，將不同疾病及其診斷、鑒別診斷等臨床思維過程引入，以鍛煉學員診療能力。全書主要分為內科、外科、婦產、產科等部分。

·33.1萬字

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內科學：心血管內科分冊（第2版）

本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·33.1萬字

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精神分裂癥的康復操作手冊（第2版）

本書分8章，前5章介紹基本理論基本技能，6~8章重點介紹了精神分裂癥康復操作的步驟。具體包括：精神分裂癥的全程治療和康復，精神疾病康復學：有關臨床社會學的探索，精神分裂癥的藥物維持治療，精神障礙的家庭干預，慢性精神分裂癥的診斷、治療與康復，藥物自我處置技能訓練程式；癥狀自我監控技能訓練程式，回歸社會技能訓練程式。本書自從第一版出版以來，所介紹的內容受到讀者的認可。更為可貴的是，讀者們向編者指出不少缺點和錯誤并提出寶貴的改正意見。在本書第二版修訂過程中，編著者們以懷著感激的心情慎重考慮讀者們的建議和意見，在新版中予以體現。同時，自本書第一版出版以后，近幾年來精神病學有很多發展，在新版的書中頁有所編入。全書保持內容簡明實用的風格，便于讀者學習掌握。

·33萬字

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放射影像學（第2版）

本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·33萬字

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外科學·普通外科分冊

教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，凸現畢業后教育特色，建設具有中國特色的住院醫師規范化培訓國家精品教材，打造我國畢業后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。強調“規范化”和“普適性”，編寫全國統一的規劃教材，重要目的就是實現培訓過程與內容的規范化。臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。

·32.9萬字

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生理學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專升本）規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·32.8萬字

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模擬醫學

本套教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，遵從國家衛生健康員會頒布的《住院醫師規范化培訓內容與標準（試行）》的總則與細則，結合住培考核大綱（理論和臨床實踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業后醫學教育培訓國家精品教材；凸現畢業后教育特色，打造我國畢業后醫學教育的“干細胞教材”；體現全面性和規范性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調創新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設成為推動住培發展的重要動力。本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色，把握院校教育與畢業后教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·32.8萬字

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兒科名家與學派薈萃（中醫師承系列教材）

本書主要介紹了近百年來中醫兒科界幾大學派，如寒涼學派，溫陽學派，運脾學派，調肺學的形成和發展，總結他們的學術思想和臨證心得，為現代中醫兒科學的發揚和創新提供借鑒.書中同時還體現了學科領域中的名家的治療心得體會，通過病案的方式對名家的病案進行體現及解析，對于學派中的亮點進行分別體現，以便更好的讓讀者深入學習。

·32.5萬字

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國家衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓規劃教材全科醫生科研方法

全科醫生是一類重要的復合型醫學人才，被稱為居民健康的“守門人”。目前，我國合格的全科醫生尚十分匱乏，遠遠不能滿足基層醫療衛生服務的迫切需求。為了落實習近平主席在全國衛生與健康大會上的講話,按照國務院總理李克強在《2016年國務院政府工作報告》中加快培養全科醫生的指示,以及國務院《全國醫療衛生服務體系規劃綱要（2015—2020年）》（國辦發〔2015〕14號）中加強全科醫生和住院醫師規范化培訓，逐步建立和完善全科醫生制度的要求，啟動國家衛生和計劃生育委員會“全科醫生培訓規劃教材”第2版的編寫工作，供住院醫師規范化培訓以及轉崗培訓使用。本書全面系統地闡述了全科醫生應掌握的科研方法，詳細介紹了全科醫生的科研設計、實施、資料分析以及論文撰寫的相關方法。

·32.4萬字

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臨床常見并發癥防治

本書分四部分，闡述患者在治療前、中、后等各個階段中的個體自發惡化所產生的并發癥，手術意外損傷及治療后期所出現的并發癥，目的是認識和成功處理并發癥，分析并發癥發生的原因以備積極預防，只有減少和消滅各種并發癥才能有助于患者順利痊愈康復。第一部分手術中意外損傷與并發癥：包括顱腦，脊柱，五官，頭頸頜面，甲狀腺，乳腺，心胸，胃腸，肝，膽，脾，胰，疝痔瘺，直結腸，泌尿外科，骨科和婦科等有關手術科室在各個治療階段所出現的意外損傷、分析并發癥產生的原因與處理。第二部分常見惡性腫瘤在治療前、中、后各個階段所出現并發癥的診斷與處理，包括腫瘤整體并發癥如發燒，惡性積液，癌性疼痛，以及各系統臟器惡性腫瘤化療，放療等療中或治療后期各種并發癥的防范與處理。笫三部分臨床實踐中的正與誤，著重敘述了群體災難的搶救、多臟器復合傷、麻醉意外，醫源性破傷風等救治過程中并發癥的原因和處理辦法。笫四部分新型治療方法的并發癥，包括腹腔鏡；消化道膠囊內鏡、經口內鏡球囊技術、消化道支架；先心病介入治療，心臟支架，頸內動脈支架植入；經皮植入支架對budd-chiaris綜合征等新型技術、新療法的適應癥選擇、并發癥的認識，后期初步處理等。

·32.3萬字

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預防醫學

本教材共分緒論和兩篇8章。主要內容包括：第一篇"環境因素與健康"包括了生活環境、職業環境、食物、社會和心理因素與健康。第二篇"疾病控制與預防保健"包括疾病預防保健策略、健康教育與健康管理、突發公共衛生事件的應對。本教材打破原有傳統性預防醫學理論與實踐教學脫節、預防醫學與臨床醫學學科分割等教學模式，將理論教學、實驗教學和實際案例相結合，在編寫過程中盡可能地采用國內外最新的研究數據和成果，更好地反映預防醫學的前沿動態，教學內容與案例相結合的編寫模式，可豐富教學內容，提高學習效率；保持學科發展的連續性和教學秩序的穩定性，盡可能體現科學性、先進性和實用性，既注重傳授基礎理論、基本知識，訓練基本技能，更注重培養臨床學生的實際運用能力；按照先易后難的原則，注重構建預防醫學科學體系，加強基礎醫學、預防醫學與臨床醫學的聯系與結合，使學生自覺地在臨床工作中樹立大衛生和大預防為主的思想，掌握"三級預防"策略，更好地為促進健康服務。