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閻孝誠 李維賢 孔令詡學(xué)術(shù)傳承文集
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李維賢,中國中醫(yī)科學(xué)院基礎(chǔ)理論研究所研究員、基礎(chǔ)所藏象研究室主任。擅長(zhǎng)治療各種產(chǎn)后病、女性更年期綜合征;各種熱性病瘀血病及內(nèi)科癥??琢钤?,主任醫(yī)師,國家級(jí)師帶徒專家,中國中醫(yī)科學(xué)院專家委員會(huì)委員、基礎(chǔ)所養(yǎng)生研究室主任、中國中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論專業(yè)委員會(huì)委員、中國孔伯華學(xué)術(shù)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)等職。學(xué)術(shù)論文、著作摘要,以及對(duì)其生平、學(xué)術(shù)傳承脈絡(luò)、學(xué)術(shù)思想及社會(huì)評(píng)價(jià)等方面的總結(jié)與闡述。較之社會(huì)同類關(guān)于名老中醫(yī)學(xué)術(shù)思想研究的著作,本書偏重于闡述專家對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究心得與成果,以及在實(shí)踐中對(duì)理論的運(yùn)用和研究的思考,具有理論聯(lián)系實(shí)踐的特點(diǎn),凸顯了中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究所在中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究方面的引領(lǐng)與示范作用。所以本書既是對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論所著名專家研究工作歷程、研究成果的回顧與總結(jié),也是落實(shí)習(xí)總書記對(duì)中醫(yī)藥守正創(chuàng)新工作要求的具體實(shí)踐,對(duì)中醫(yī)藥傳承精華工作有著重要的意義。

楊金生等主編 ·中醫(yī) ·38.2萬字

中醫(yī)災(zāi)害醫(yī)學(xué)
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本書分12篇43章,詳細(xì)論述了災(zāi)害的分類,災(zāi)害醫(yī)學(xué)的形成與發(fā)展、災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援體系建設(shè)、災(zāi)害醫(yī)學(xué)醫(yī)療救援、災(zāi)害疾病的中醫(yī)辨證施治、災(zāi)害創(chuàng)傷的中醫(yī)救治、災(zāi)害傳染病的中醫(yī)藥防治、災(zāi)害傷員的中醫(yī)藥護(hù)理與營(yíng)養(yǎng)、災(zāi)害傷員的中醫(yī)藥康復(fù)、災(zāi)害心理障礙的中醫(yī)藥救援、甘肅省中醫(yī)院災(zāi)害救援及演練案例。本書內(nèi)容較全面、系統(tǒng)地反映了災(zāi)害應(yīng)急醫(yī)療救援的理念、技術(shù)和方法,突出了中醫(yī)救治的優(yōu)越性,具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性,可供應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的指揮機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、醫(yī)療救援人員及臨床醫(yī)護(hù)工作者參考。作者簡(jiǎn)介:趙繼榮,男,47歲,甘肅通渭人。骨科主任醫(yī)師,碩士生導(dǎo)師,現(xiàn)任甘肅省中醫(yī)院黨委委員、副院長(zhǎng)。衛(wèi)生部有突出貢獻(xiàn)中青年專家,第二屆全國百名杰出青年中醫(yī),甘肅省名中醫(yī),甘肅省中醫(yī)院業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)。甘肅省“555”創(chuàng)新人才;甘肅省領(lǐng)軍人才;甘肅省廳級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人;甘肅省衛(wèi)生廳系統(tǒng)優(yōu)秀青年;甘肅省群眾喜愛的中青年名中醫(yī);第十二屆蘭州市政協(xié)委員;2011全國中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)療業(yè)務(wù)管理優(yōu)秀工作者;首屆中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)骨科微創(chuàng)專業(yè)委員會(huì)委員;甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),骨傷科委員會(huì)副主任委員兼秘書長(zhǎng);甘肅省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)第六屆常務(wù)理事;甘肅省患者權(quán)益維護(hù)協(xié)會(huì)第一屆理事;甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第六次會(huì)員代表大會(huì)選舉為甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)(2010-2015);1989年畢業(yè)于甘肅中醫(yī)學(xué)院,研究生學(xué)歷,從事臨床工作至今。主持完成省部級(jí)科研課題5項(xiàng),參與完成國家中管局科研課題1項(xiàng)本人排名第5。在研省部級(jí)課題3項(xiàng)。獲甘肅省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng);蘭州市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng);蘭州市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng);甘肅省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。甘肅省黃甫謐科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng);甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。參與完成的國家級(jí)科研課題“應(yīng)力滑移率在腰椎峽部裂并滑脫癥中的診斷價(jià)值”達(dá)國際領(lǐng)先水平,獲山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

趙繼榮 ·中醫(yī) ·38.2萬字

血液與造血系統(tǒng)疾病
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本書為配合國家醫(yī)改和分級(jí)診療制度,實(shí)施區(qū)域檢驗(yàn)和病理機(jī)構(gòu),培訓(xùn)檢驗(yàn)、病理及臨床醫(yī)師而編寫,由既有臨床實(shí)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn)又有檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國內(nèi)著名專家編寫。按照國家衛(wèi)生計(jì)生委對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室和病理診斷中心的基本要求,并結(jié)合國際標(biāo)準(zhǔn)ISO15189的要求,細(xì)化區(qū)域檢驗(yàn)和病理中心的標(biāo)準(zhǔn)化管理方法,區(qū)域檢驗(yàn)與病理中心根據(jù)本書很容易建立自己的管理程序。注重實(shí)際操作,實(shí)用性強(qiáng)。第三部分分為10個(gè)分冊(cè),重點(diǎn)解決臨床醫(yī)生對(duì)檢驗(yàn)及病理檢查項(xiàng)目的理解問題,也兼顧檢驗(yàn)及病理專業(yè)人員理解臨床實(shí)踐中對(duì)于檢驗(yàn)及病理項(xiàng)目的實(shí)際需求。此外,各系統(tǒng)還將討論各檢驗(yàn)與病理項(xiàng)目的成本效益問題,并指導(dǎo)臨床醫(yī)生如何篩選各項(xiàng)檢驗(yàn)及病理檢查指標(biāo),以期減少重復(fù)性檢查并全面降低醫(yī)療費(fèi)用。

岳保紅 武文漫主編 ·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ·38.2萬字

臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)(供住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)使用)
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本書擬定十九章,著重介紹營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、健康人群不同生理階段的營(yíng)養(yǎng)需求、各類醫(yī)院膳食的特點(diǎn)、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)和腸外營(yíng)養(yǎng)的應(yīng)用原則、營(yíng)養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)篩查與評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)因素對(duì)各類疾病發(fā)病的影響、各類疾病的代謝特點(diǎn)、各類疾病的營(yíng)養(yǎng)治療目的和要點(diǎn)及各類疾病的飲食原則和食物宜忌等。編寫方式上遵循以現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)為指導(dǎo),突出臨床營(yíng)養(yǎng)的學(xué)科特點(diǎn),注重內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性??紤]臨床醫(yī)學(xué)??漆t(yī)師培訓(xùn)的需求,充分進(jìn)行調(diào)研,參閱大量國內(nèi)外臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn),吸收前沿信息、新理念和新技術(shù),并配以圖表,力求圖文并茂,通俗易懂。在各系統(tǒng)疾病中增加案例分析,更加貼近臨床,實(shí)用性強(qiáng)。因此,此書更加適合西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)各專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)使用,對(duì)培訓(xùn)后的臨床工作具有重要的指導(dǎo)意義。

焦廣宇 李增寧 陳偉 ·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) ·38.2萬字

內(nèi)科學(xué) 感染科分冊(cè)
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教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國家精品教材,打造我國畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則,強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,強(qiáng)化“三個(gè)臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí),或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進(jìn)行組織與編寫,不能是院?;?qū)<覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

魏來 李太生 ·醫(yī)藥教材 ·38萬字

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