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《黃帝內經》的成書是對中國上古醫學的第一次總結,是僅存的戰國以前醫學的集大成之作。所引用的古文獻大約有50余種,其中既有書名而內容又基本保留者有38種,以“經言”、“經論”、“論言”或“故曰……”、“所謂……”等方式引用古文獻而無法知其書名者也很多。這些古文獻對了解先秦時期中醫發展的狀況具有非常重要的歷史意義。
黃勇編著 ·中醫 ·5.4萬字
本書主編為北京大學第六醫院于欣教授,書中共收納了55個病例,全書分為診斷和鑒別篇、治療篇、康復篇、特殊人群篇、倫理與法律篇。對每個病例進行了詳盡的介紹,內容全面、豐富。病例選自各位參編專家長期臨床工作中有隨訪記錄的經典案例,通過現有的臨床原始資料和專業醫生評估記錄作為撰寫素材,并且在每個案例后面附的“專家點評”,對于充分的理解病例的診斷難點以及治療思路具有重要的啟示意義。本書稿內容科學性高,思想正確,無政治錯誤。
于欣主編 ·臨床醫學 ·24.5萬字
“國醫大師”是我國德高望重、醫術精湛的名醫名家。本書以國醫大師的臨床經驗為著眼點,系統整理了“國醫大師”的一些名方驗方。以疾病為綱要,涵蓋了呼吸科、心腦血管科、消化科、泌尿科、內分泌科、男科、婦科、腫瘤科、皮膚科等常見病。從藥物組成、使用方法、功效主治、方劑分析、加減運用等多方面整理總結“國醫大師”的部分名方驗方,挖掘其辨證思路、用藥特點。本書適合中醫專業人士學習、研究和臨床參考應用。
李志更 趙暉 岳利峰主編 ·藥學 ·21.6萬字
產后新媽媽的子宮、骨盆、乳房、腸胃等每天會發生怎樣的變化,分別如何護理?新媽媽每天該吃些什么,怎樣滋補?妊娠紋如何淡化,產后怎樣瘦身?爸爸在此期間該做些什么?告訴你簡單有效的方法。
張一帆主編 ·婦產科學 ·7.9萬字
作者在中醫整體觀的基礎上對疾病有新的認識,認為每一種疾病,從其表現來說,均有表證、上焦、中焦、下焦、血分癥,治療疾病以和解少陽為主軸,充分考慮到各部分癥狀的實質及用藥,合小柴胡湯、桂枝湯、瓜蔞薤白湯、平胃散、五苓散等為一方,稱為全息湯,臨床治療多種疾病均以此方為基礎加減變化,用這種方法治療一些久治不愈的慢性病,明顯提高了療效。
薛振聲 ·中醫 ·15萬字
本書是中等職業學校醫科類專業基礎課對口升學復習指導。內容包括:第一部分解剖學的各章必需掌握的內容和題型示例;第二部分生理學的各章必需掌握的內容和題型示例;第三部分近二年的試題;第四部分參考答案。近年考試試題及習題答案分析詳盡,方便考生復習考試。
河南省職業技術教育教學研究室 ·臨床理論 ·11.6萬字
《本草綱目》所述內容實用,涉及知識廣博,不僅對中國古人的飲食養療產生了很大影響,而且對現代醫學、現代飲食學、現代養生學、現代保健品的開發,也發揮著重大的作用。因此,本書在參考了多種版本的《本草綱目》基礎上,以面向大眾、經濟實用為目的,以盡可能展示原著的全貌和完整為前提,并適當地刪去了一些怪異難得的品物和一些缺乏科學性的醫方,以利于讀者更好地掌握日常飲食養療的知識,以便讀者更好地結合實際生活進行參照學習運用,真正獲得保健養生的幸福生活。
李時珍 ·中醫 ·3萬字
每個人都聽說過自閉癥,但這種疾病本身卻鮮為人知。它通過電影和小說捕捉了公眾的想象力,將殘疾人和超凡天才組合在一起。然而現實中更常見的是,它給患者及其家人帶來了沉重的負擔。作者在書中就目前人類關于自閉癥和阿斯伯格綜合征的認知提供了清晰的敘述,解釋了隱藏在這兩個標簽背后的大量不同狀況,并從自閉癥障礙的整個譜系來考察各種癥狀,探究了自閉癥病例數量明顯上升的可能原因,及其與神經科學、心理學、大腦發育、遺傳學和環境原因等的關聯。這部簡短、權威、易讀的作品還探討了社交障礙和超常天賦的源頭和性質,并且貫穿始終沒有忽視自閉癥患者在生活中的內心感受。
(英國)烏塔·弗里思 ·臨床醫學 ·6萬字
本教材由全國20所高等中醫藥院校聯合編寫,由教學第一線資深教師執筆,匯集了各院校推拿手法教學的豐富經驗,并吸收了近年來推拿手法學術研究的進展。上篇為基礎篇,包括緒論、推拿手法發展簡史、基礎理論與知識等內容。中篇為技能篇,包括傳統的六大類基本手法、部分常用的復合手法和特殊手法、推拿手法在人體上的操作訓練等內容。下篇為拓展篇,包括關節松動術和麥肯基力學療法治療技術兩類康復手法、刮痧與熱敷療法、推拿手法的現代研究進展綜述等。
周運峰主編 ·醫藥教材 ·17萬字
本書是以“普通高等教育國家級規劃教材”《中醫診斷學》(供中醫藥類專業用)為藍本,采用七字歌訣形式編著。概括了中醫診斷學所學之精要。訣后又有具體要求的內容,對歌訣所述進行充分地解釋說明,言簡意賅,便于理解記憶。本書執簡馭繁,薈精萃要,朗朗上口,使人樂于習誦,便于記憶。適用于中醫院校學生及自學中醫者閱讀,對臨床工作者亦頗具參考價值。
李興廣 楊毅玲 ·中醫 ·10.1萬字
秉承一貫的“實用”特色,介紹了各種內科疾病和綜合征的診斷方法、診斷標準和成熟的治療方法,并從臨床實際出發對各病種有關病因、發病機制、診斷和治療方面的新發展都盡可能予以反映。將轉化醫學、整合醫學、系統生物學、循證醫學的理念融入其中,以及在新證據學基礎上,介紹了各種疾病診療指南的改進。此外,某些疾病的概念、分類或分期、診斷和治療已與國際接軌。力求定義準確、概念清楚,從臨床實際出發,重點突出診斷與治療的先進性和實用性,優化臨床思維。
林果為 王吉耀 葛均波 ·內科學 ·195萬字
本書為全國高等中醫藥院校規劃教材,其在汲取既往有關高等中醫藥院校中西醫急診、重癥醫學教材和教學經驗的基礎進行了改進和創新,突出中西醫結合急救優勢和特色,供中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床學等專業急診、重癥醫學教學使用,同時也是醫學研究生、西醫院校教學的重要參考書。本書分為二十一章,包括緒論、院前急救、急診常見癥狀的病情評估及分層救治、各種急危重癥的救治、急診危重癥監測及管理、急診檢查與治療技術等章。急危重癥的救治部分主要包括心肺腦復蘇、休克、膿毒癥、多臟器功能障礙綜合征、呼吸系統急癥、心血管系統急癥、消化系統急癥、內分泌與代謝急癥、血液系統急癥、腎與泌尿系統急癥、神經系統急癥、急性中毒、理化因素損傷、急性創傷、兒科急癥、婦科急癥等的中西醫結合救治。
方邦江 劉清泉主編 ·醫藥教材 ·51萬字
本書分8章,前5章介紹基本理論基本技能,6~8章重點介紹了精神分裂癥康復操作的步驟。具體包括:精神分裂癥的全程治療和康復,精神疾病康復學:有關臨床社會學的探索,精神分裂癥的藥物維持治療,精神障礙的家庭干預,慢性精神分裂癥的診斷、治療與康復,藥物自我處置技能訓練程式;癥狀自我監控技能訓練程式,回歸社會技能訓練程式。本書自從第一版出版以來,所介紹的內容受到讀者的認可。更為可貴的是,讀者們向編者指出不少缺點和錯誤并提出寶貴的改正意見。在本書第二版修訂過程中,編著者們以懷著感激的心情慎重考慮讀者們的建議和意見,在新版中予以體現。同時,自本書第一版出版以后,近幾年來精神病學有很多發展,在新版的書中頁有所編入。全書保持內容簡明實用的風格,便于讀者學習掌握。
翁永振 ·醫藥教材 ·33萬字
局部解剖學學習練習題,包括名詞解釋、填空題、問答題、最佳選擇題、多項選擇題、結構辨認題等題型,是醫學生學好局部解剖學的較好參考書。
陳世新 金聯洲主編 ·基礎醫學 ·25.2萬字
本書含有基礎營養、公共營養、臨床營養三大部分,內容涉及營養素的基本概念、營養素的生理功能、食物的營養價值、食物營養成分與保健功效的檢測、平衡膳食合理營養、營養調查與營養評價,不同生理狀況人群的營養、特殊人群的營養、營養不良與營養支持、試驗膳食與治療膳食、內科疾病的營養治療、外科疾病的營養治療、兒科疾病的營養治療、中醫食療與營養保健食品、營養病歷的書寫與醫院營養科的管理內容。全書內容豐富、充實。編者在總結了多年的教學、科研和臨床實踐經驗的基礎上,結合國內外相關知識的新進展編寫而成。
張愛珍主編 ·預防醫學 ·42.9萬字
本書以現代藥理學的理論及研究結果為基礎,結合傳統的中醫藥學理論進行闡述,全面系統地介紹了中藥藥理的基本知識以及中醫臨床最常用中藥的最新藥理作用于臨床應用。全書分總論和各論兩部分,其中總論7章,介紹了中藥藥理研究的發展概況、藥理理論的研究、中藥化學成分與藥理作用的關系等。作者簡介:1982年畢業于湖北中醫學院中藥專業并獲學士學位。先后擔任過湖北蘄春李時珍醫院藥劑科副主任、蘄春縣藥檢所副所長、湖北蘄春李時珍中醫藥研究所所長、廣東省博羅先鋒藥業集團藥物研究所所長、廣東省中山市中醫院藥劑科主任、廣州中醫藥大學附屬中山中醫院中藥藥理實驗室主任,現任科教科科長、教授、主任中藥師、碩士生導師。
梅全喜 ·中醫 ·68.6萬字
《中藥化學》作為“十四五”規劃核心示范教材,打破了此前圍繞每一種成分類型開展結構、性質、提取分離、檢識和結構測定固定體例的限制,將本課程的全部內容按照基本理論與基礎知識、常用的研究方法與實際工作所需的基本技能,以及本學科的相關擴展知識等劃分為上篇、中篇及下篇。
匡海學 馮衛生主編 ·醫藥教材 ·29.8萬字
《千金方》全稱《備急千金要方》,也稱《千金要方》,是“藥王”孫思邈的重要著作,也是我國最早的醫學百科全書。孫思邈崇信“人命至重,有貴千金”的人道主義精神,故將此書冠以“千金”二字。書中許多科學易行的養生方法,時至今日仍在指導著人們的日常生活。《圖解千金方》對原著《千金方》進行了一系列的編輯創新,刪除原書中配藥繁雜的方劑,只保留實用易行的3175方,其中特選防治現代人胃病的多種方劑,力圖既保存《千金方》的古典特色,又程度地挖掘其實用價值,使其成為現代人生活養生的居家典籍。
孫思邈 ·藥學 ·41.3萬字
遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準(試行)”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式,凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則(即和5年制的院校教育對接,和執業醫師的考試以及培訓考核對接,和3年后的??漆t師的準入和培訓對接),強調“三個轉化”(在院校教育強調“三基”的基礎上,本階段強調把基本理論轉化為臨床實踐、基本知識轉化為臨床思維、基本技能轉化為臨床能力),強化“三個臨床”(即早臨床、多臨床、反復臨床),提高“三種能力”(即提高年輕醫師發現問題、分析問題與解決問題的能力,提高年輕醫師創新思維的能力,提高年輕醫師完成科研工作的能力),培養“三種素質”(即職業素質、人文素質、綜合素質),實現“三醫目標”(即醫病、醫身、醫心,不僅要診治單個疾病,而且要關注患者整體,更要關愛患者心理)。
黎曉新 王寧利 ·醫藥教材 ·48.9萬字
《黃帝內經》的成書是對中國上古醫學的第一次總結,是僅存的戰國以前醫學的集大成之作。所引用的古文獻大約有50余種,其中既有書名而內容又基本保留者有33種,以“經言”、“經論”、“論言”或“故曰……”、“所謂……”等方式引用古文獻而無法知其書名者也很多。這些古文獻對了解先秦時期中醫發展的狀況具有非常重要的歷史意義。
黃勇編著 ·中醫 ·6萬字
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