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本書是第一部全面系統(tǒng)研究北方昆曲發(fā)展史的專著。明末昆曲傳入北方,結(jié)合北方的語音及音樂特色,適應(yīng)北方觀眾的欣賞習(xí)慣,逐漸形成了有別于南方昆曲的特征。清朝后期到民國年間昆曲開始衰落,新中國成立后北方昆曲劇院建立,成為北方昆曲發(fā)展和傳播的重鎮(zhèn)。北方昆曲劇院在恢復(fù)傳統(tǒng)老戲的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)排新戲,《紅樓夢》成為北方昆曲劇院發(fā)展史上新的里程碑。本書還對南北方昆曲的不同的藝術(shù)風格進行了探討,并對北方地區(qū)的昆曲曲社和昆曲教育的發(fā)展進行了研究。

·17.3萬字

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中國影視媒介品牌建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢：基于文化產(chǎn)業(yè)的視角

影視產(chǎn)業(yè)是中國文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。影視產(chǎn)業(yè)的活力與競爭力是塑造中國文化形象與夯實國家文化軟實力的重要指標。在競爭激烈的國內(nèi)外影視媒介市場領(lǐng)域，“品牌”已經(jīng)從一般意義上的市場營銷概念迅速成為包括影視業(yè)在內(nèi)的所有內(nèi)容產(chǎn)業(yè)在經(jīng)營管理方面的核心要素。本書以中國影視業(yè)的客觀發(fā)展態(tài)勢為基本研究對象，以媒介品牌建設(shè)與傳播的觀念和途徑為基本研究思路，試圖對當前中國影視產(chǎn)業(yè)的品牌經(jīng)營現(xiàn)狀與品牌競爭力前景做出初步的梳理、分析與研判。

·17.2萬字

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新時期以來中國電影敘事模式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向

本書是在其博士論文的基礎(chǔ)上擴充而成，主要考察新時期以來中國電影敘事模式的轉(zhuǎn)變，作者認為：一方面，在新時期初期的敘事探索中，謝晉、吳永剛等老一輩電影人在遵循傳統(tǒng)敘事模式的基礎(chǔ)上，開始漸進式的敘事探索。他們以中西之間、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間對話的觀念重新思考謝晉電影敘事的可貴之處，理應(yīng)視作現(xiàn)代電影敘事模式進程中的一個面向。另一方面，在追求“電影語言現(xiàn)代化”的過程中，西方的電影觀念深刻地影響著新時期以來中國電影敘事模式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。中國電影在敘事形態(tài)上不斷超越和突破，其反叛性的激進姿態(tài)與現(xiàn)代性敘事的追求是不謀而合的，它確實為中國電影敘事模式突破傳統(tǒng)單一的戲劇化模式奉獻良多。

·17.2萬字

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視覺奇觀與童話幻想：默片時代的童話電影研究

視覺奇觀主要指具有強烈視覺吸引力的影像（image）和畫面（picture），這些視覺吸引力的產(chǎn)生借助了技術(shù)的力量，也與電影藝術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。童話電影對于視覺奇觀的展現(xiàn)貫穿了整個默片時代（1895—1928），在對視覺奇觀的追求中，童話電影借鑒技術(shù)發(fā)展的成就，吸納他種藝術(shù)的特點，發(fā)展出了“以假為美”的視覺美學(xué)，著意用人工打造的奇觀表現(xiàn)童話幻想世界，使得默片時代的童話電影與其他電影相區(qū)別。通過將童話幻想具象化為人造視覺奇觀，童話電影開啟了注重視覺吸引力的傳統(tǒng)，這一傳統(tǒng)一直持續(xù)到當代，并將持續(xù)下去。

·16.6萬字

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相聲、小品表演能力訓(xùn)練

《相聲小品表演能力訓(xùn)練》的相聲、小品均為作者郭洋原創(chuàng)，有些還得過各種大獎。以相聲和小品為主。小品又包括學(xué)習(xí)生活小品、可排演成人小品、校園劇、啞劇、獨幕小話劇等組成。作者根據(jù)社會的變化和孩子們的需求而創(chuàng)作，適合各種語言藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)和學(xué)校老師排練文藝節(jié)目時使用。

·16.5萬字

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王芷章文集

本書是由王芷章的女兒王維麗及其女婿李慶元整理的，收錄了王先生的《腔調(diào)考原》《中國戲曲聲腔叢考》《清升平署曲本目錄》，以及王芷章先生從1942年到1949年長達八年的日記。其中王先生的戲曲研究論著——《腔調(diào)考原》《中國戲曲聲腔叢考》《清升平署曲本目錄》，均是在大量占有原始資料的基礎(chǔ)上寫成的，在當年出版后就產(chǎn)生了巨大的影響，這次我們集中將其收錄在一本書中，對于今天的戲曲研究者仍具有重大的參考意義。王芷章日記記錄了他在國內(nèi)戰(zhàn)爭時期，奔走各處、艱難困苦的生活，以及他積極參與救亡運動中表現(xiàn)出的愛國精神，是首次整理出版，對于系統(tǒng)研究王芷章先生的戲曲理論具有一定的輔助作用。

·16.3萬字

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廣播劇創(chuàng)作教程

本教材針對高等院校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生而編寫，系統(tǒng)地介紹了從事廣播劇創(chuàng)作工作的人員應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)和技能技巧，分“廣播劇的由來與基本特征”“廣播劇創(chuàng)作的規(guī)律與原則”“廣播劇文本創(chuàng)作的核心要素”“廣播劇文本原創(chuàng)與改編的基本要領(lǐng)”“廣播劇導(dǎo)演的素質(zhì)與職責”“廣播劇導(dǎo)演工作的實施”六個板塊，結(jié)合眾多廣播劇案例進行分析探討，理論與應(yīng)用并重，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)作、改編、導(dǎo)演廣播劇的能力。

·16.2萬字

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穿城觀影：中國當代影像的空間生產(chǎn)與體感

作者以20世紀90年代以來中國的城市化發(fā)展為經(jīng)，以聚焦城市的影像（電影和先鋒藝術(shù)）作品為緯，以“體感”和“生產(chǎn)”為勾連和編織方法，鋪展中國當代城市的影像地圖。在這一影像地圖上，《穿城觀影：中國當代影像的空間生產(chǎn)與體感》尤其側(cè)重對北京和上海等大都市空間的精細雕琢，通過立體化和深度化的個案分析，探討空間與影像二者的交織與互動。所謂“穿城觀影”，不僅意指通過城市空間來觀看和分析影像作品，更強調(diào)借由城市影像的“穿針引線”“穿街走巷”和“穿衣配飾”來了解中國當代的城市化發(fā)展。

·16.2萬字

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微電影拉片實錄與教程

學(xué)習(xí)微電影拍攝技巧，掌握微電影制作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)微電影劇本創(chuàng)作，把微電影培訓(xùn)班的課程搬到自己的家里來，就是本書的目標。做更好、更專業(yè)的微電影教材和微電影教程是我們團隊的共同目標。作者以37部經(jīng)典微電影、短片為藍圖，通過手繪和分鏡圖把影片還原于紙面，教會讀者學(xué)習(xí)、分析流行微電影的成功要素，從微電影的攝影、構(gòu)圖、節(jié)奏、大綱、敘事特色等角度給出具體的學(xué)習(xí)方法。影片分析課是每一位編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生必上的課程，是學(xué)習(xí)電影、微電影創(chuàng)作，提高鑒賞水平和拓展創(chuàng)作思路的重要手段。無論對于想實現(xiàn)一個小小電影夢的愛好者，還是有豐富經(jīng)驗的職業(yè)導(dǎo)演，本書都是一部全面而易于理解的進階指南。

·16萬字

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歌舞廳音像及調(diào)音、調(diào)光技術(shù)

本書通過實物數(shù)碼照片，系統(tǒng)地介紹歌舞廳音像及調(diào)音、調(diào)光技術(shù)，并闡述有關(guān)設(shè)備的基本原理、操作方法及使用技巧等，包括聲學(xué)基礎(chǔ)、音響技術(shù)、音頻處理、音/視頻技術(shù)、KTV歌舞廳及家庭影院、舞臺、舞廳燈光技術(shù)。為了幫助讀者有的放矢地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，書后附錄中還收集了《音響調(diào)音員國家職業(yè)標準》和《舞臺燈光師職業(yè)標準》，以供參考。

·16萬字

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影視工業(yè)化體系研究

本書梳理和圖繪了近年來中國影視行業(yè)的發(fā)展軌跡與階段性成果，結(jié)合國內(nèi)外豐富的案例，以敏銳的視角回溯和探尋中國影視工業(yè)化體系的源頭和本質(zhì)，同時強調(diào)了工業(yè)化體系不只是高新技術(shù)和重工業(yè)的表層概念，更是以IP為內(nèi)核的版權(quán)價值與品牌意識的邏輯機理。本書力圖擺脫長期以來電影收益過度依賴票房、版權(quán)價值缺乏深度開發(fā)、項目風險難以防控等不利局面，從項目研發(fā)、投融資、制片、發(fā)行、營銷、放映、影視品牌開發(fā)、風險評估與管理體系等八個章節(jié)勾勒和解析工業(yè)化體系建構(gòu)的流程、困境與對策。

·16萬字

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京劇“第一科班”：富連成社研究

本書通過梳理喜（富）連成社科班存在的歷史，同時追溯其繼承的前代京劇藝術(shù)傳統(tǒng)，探討京劇教育史上“科班”這一類重要人才培養(yǎng)機構(gòu)興起和取得輝煌成就的原因。同時展現(xiàn)京劇教育由一種傳統(tǒng)方式向現(xiàn)代教育方向轉(zhuǎn)型的歷史進程。

·15.8萬字

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戰(zhàn)火映照的影像記憶：“八一”軍事電影的品牌研究

《戰(zhàn)火映照的影像記憶:"八一"軍事電影的品牌研究》是一本對中國唯一軍事電影制片廠——八一電影制片廠進行品牌研究的電影學(xué)專著。《戰(zhàn)火映照的影像記憶:"八一"軍事電影的品牌研究》回顧了新中國建立以來八一電影制片廠軍事故事片的創(chuàng)作。在影片分析的基礎(chǔ)上，從歷史發(fā)展、創(chuàng)作狀況、文化比較、美學(xué)意義等方面，對“八一”電影的創(chuàng)作風貌進行了整體概括，而且對其創(chuàng)作風格和美學(xué)價值做出詳盡的分析。為“八一”軍事電影今后的創(chuàng)作提供理論支持的同時，也為中國電影品牌建設(shè)與發(fā)展提供具有參考價值的藍本。

·15.7萬字

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中國影視產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)滿意度研究2019

本書是浙江傳媒學(xué)院視頻監(jiān)測及滿意度研究團隊的成果。團隊獲取網(wǎng)絡(luò)新聞、微博、論壇、彈幕、微信公眾號、視頻網(wǎng)站、豆瓣電影網(wǎng)站等用戶評論大數(shù)據(jù)，應(yīng)用人工智能技術(shù)進行語義分析，計算得出褒貶值，成為用戶對影視產(chǎn)品滿意度的量化指標。本書對2018年上星頻道播出的電視劇、電視綜藝，主要視頻網(wǎng)站的網(wǎng)綜和網(wǎng)劇，院線上映的電影，100位明星的褒貶值進行深入研究。

·15.6萬字

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海鷗頌

本書是一本戲劇集。包含《海鷗頌》《生命的琴聲》《山月新傳》等六篇黃梅戲和《春眠不覺曉》《金屋藏嬌》《黃金的枷鎖》三篇話劇。

·15.6萬字

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賞花有時度曲有道：張衛(wèi)東論昆曲續(xù)編

昆曲溯源際上進北京已經(jīng)有五百多年了，在此期間也曾幾經(jīng)興衰而立于不敗之地，這都是因當時儒家治國的封建社會體制所造成。具有儒家思想的文人們，他們創(chuàng)作的那些傳奇文本是符合當時社會需要，而后則是不受儒家以及封建社會的制約時代，昆曲的振興也就自然無力回天，現(xiàn)僅憑劇作者或藝人的努力，是不能改變它衰亡的命運？……續(xù)編還在與昆曲有關(guān)的藝術(shù)邊緣作些介紹，特別是對昆曲是禮樂文明的延續(xù)做出總結(jié)，這些觀點也是對昆曲美學(xué)上的新突破。面對儒學(xué)藝術(shù)教育，作為昆曲研究者的張衛(wèi)東先生也是不斷實踐，有些對讀古書吟誦的文章深入淺出，道出民間教育與當代社會需走的一條中庸之道。

·15.1萬字

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畢希納在中國的“神性敘事”：王延松導(dǎo)演《萊昂瑟與萊娜》紀實

本書全面回溯了沈陽師范大學(xué)特聘教授、導(dǎo)演王延松在中國語境下排演德國詩人畢希納的《萊昂瑟與萊娜》一劇的全過程；并依此深入考察了王延松導(dǎo)演語匯中的“神性敘事”在文本內(nèi)蘊的開掘、導(dǎo)演職能的界定、演員表演方式的選擇與舞臺呈現(xiàn)形態(tài)之藝術(shù)格調(diào)的規(guī)定諸方面的具體表現(xiàn)。“神性敘事”是王延松戲劇導(dǎo)演思想的核心觀念之一，體現(xiàn)了其觀照人類生存境遇、情感體驗，反思人性弱點之方式的獨特戲劇美學(xué)眼光，也是其力圖在舞臺上搭建具有思辨意味的審美空間的理論依據(jù)。

·14.9萬字

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快板演唱淺說

本書是一部入門級快板演唱指導(dǎo)類圖書，收錄了作者從事曲藝工作以來創(chuàng)作的快板書演唱心得類文章及部分快板書作品。這些作品涵蓋了快板書的起源與流變，及作者本人對快板演唱表演等多個層面，均具有一定的學(xué)術(shù)思想和指導(dǎo)性。

·14.7萬字

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影像傳統(tǒng)與時代精神：英國喜劇電影（1990～2002）

20世紀90年代以及世紀之交，以《四個婚禮和一個葬禮》《一脫到底》《諾丁山》《真愛至上》為代表的一批英國喜劇電影獲得了商業(yè)和口碑上的雙豐收，并且成功走向世界。本書試圖以對這批電影的分析來回答一個貫穿始終的問題：以喜劇電影為代表的流行電影是否有成為文化標簽的可能和優(yōu)勢？這個問題既來自一種文化間的觀察，也來自一種“全球?qū)购萌R塢”的電影行業(yè)憂思。

·14.7萬字

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沒有圍墻的課堂：動畫藝術(shù)的人文關(guān)懷

本書是作者從事動畫教育十余年對動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)歷與總結(jié)及教學(xué)改革，同時詳細論述了從02年起歷時十余年動畫學(xué)科主持及教學(xué)探索、研究、總結(jié)，04年開始教材建設(shè)與學(xué)科課程體系構(gòu)建；07年創(chuàng)建山西磧口教學(xué)實踐基地，首次開展實踐性教學(xué)活動；10年提出動畫“倒金子塔式”人才培養(yǎng)模式中實踐性教學(xué)改革；以山西磧口黃河教學(xué)實踐基地為大課堂，在“沒有圍墻的課堂”模式中創(chuàng)建新的教學(xué)范式——新型的自主探究教學(xué)范式，開展多元、跨界實踐性教學(xué)與創(chuàng)作實踐性研究。14年開創(chuàng)中英倆校學(xué)生跨國際、跨文化、跨專業(yè)共同參與黃河教學(xué)實踐的一部人大特色的動畫專業(yè)本科人才培養(yǎng)著作。

·14.6萬字

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戲劇藝術(shù)

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