官术网_书友最值得收藏!

蔡襄書(shū)學(xué)研究(精裝)
會(huì)員

《蔡襄書(shū)學(xué)研究》全書(shū)內(nèi)容由三篇六章組成。該著提出了蔡襄“尚古匡時(shí),寓意存真”的書(shū)學(xué)思想,并系統(tǒng)闡述了蔡襄的“尚古”是在兼具“古法”“古意”基礎(chǔ)上,還寄寓了“我意”的價(jià)值追求,充分體現(xiàn)了蔡襄“斂才于法”“錦囊裹錐”“不以書(shū)能為能”“主神次形”的書(shū)學(xué)審美理想,也揭示出蔡襄對(duì)“古法”“古意”“我意”的執(zhí)著,以及于“我法”上開(kāi)拓的不足,從而客觀地回答了有關(guān)蔡襄書(shū)法“法”與“意”關(guān)系的爭(zhēng)辯問(wèn)題。在對(duì)蔡襄書(shū)法實(shí)踐展開(kāi)相關(guān)研究環(huán)節(jié),提出了蔡襄書(shū)法所經(jīng)歷的“四個(gè)階段與兩個(gè)時(shí)期”以及各時(shí)期的書(shū)風(fēng)特征與發(fā)展變化,并對(duì)“飛白草”相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)論述。同時(shí),該著立足于史學(xué)觀立場(chǎng),還原了“蔡蘇黃米”宋四家名位之本來(lái)面目,并提出蔡襄書(shū)法“骨健氣清”“用意極精”的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。另外,鑒于蔡襄書(shū)論的相關(guān)內(nèi)容失之于零落、注譯不足或存有謬誤等情況,作者對(duì)古代文獻(xiàn)中涉及蔡襄書(shū)法的文論凡四十五則予以簡(jiǎn)明扼要輯注。

王中焰 ·書(shū)法篆刻 ·17.6萬(wàn)字

北宋書(shū)法教育研究
會(huì)員

本書(shū)從北宋的書(shū)法教育背景、書(shū)法教育類型、皇室與宗室的書(shū)法教育、書(shū)法文獻(xiàn)及其教育功能和書(shū)法教育家五個(gè)方面,對(duì)北宋時(shí)期的書(shū)法教育作了全方位、多角度的系統(tǒng)研究。其中的教育背景主要從人文背景和時(shí)代背景兩個(gè)角度展開(kāi)研究,此兩大背景既為當(dāng)時(shí)的書(shū)法教育提供了特殊的物質(zhì)和思想條件,也對(duì)當(dāng)時(shí)的書(shū)法教育提出了特殊的時(shí)代要求。教育類型主要包括學(xué)校教育、家族教育、師徒教育與師友書(shū)藝交流、社會(huì)教育和自我教育五個(gè)方面,每種教育類型之下,均有翔實(shí)的史料支撐作者的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。皇室和宗室的書(shū)法教育嚴(yán)格說(shuō)來(lái)也是教育類型之一,因該群體身份特殊、條件優(yōu)越,故單獨(dú)成章以凸顯該群體書(shū)法教育的獨(dú)有特色與社會(huì)引領(lǐng)作用。書(shū)法文獻(xiàn)主要包括刻帖、碑版和理論文獻(xiàn)三個(gè)部分,它們?cè)诒彼蔚臅?shū)法教育中,分別從不同角度發(fā)揮著各自的教育媒介功能。此外,書(shū)中對(duì)北宋八位代表性書(shū)法家的學(xué)書(shū)與教育之個(gè)案研究,更便于讀者從微觀上了解北宋的書(shū)法教育。

楊加深 ·書(shū)法篆刻 ·39.8萬(wàn)字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板: 清涧县| 三都| 白朗县| 张家川| 灵川县| 容城县| 宜宾市| 宣汉县| 婺源县| 宁陕县| 庐江县| 顺平县| 红安县| 万载县| 泸水县| 扶余县| 会理县| 宕昌县| 长宁区| 错那县| 怀宁县| 兴宁市| 泸水县| 沾益县| 平塘县| 咸宁市| 梅州市| 舞阳县| 武穴市| 平谷区| 集安市| 巴彦淖尔市| 修武县| 黄石市| 随州市| 辽宁省| 富蕴县| 清镇市| 涟源市| 海林市| 永昌县|