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物理實(shí)驗(yàn)
會(huì)員

本書(shū)是遼寧石油化工大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心在長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果編寫(xiě)而成的。全書(shū)由五部分組成,包括緒論、誤差理論及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、近代及綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性與研究性實(shí)驗(yàn)。讀者可以在書(shū)末附錄中查找實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及的常用物理常數(shù)。為了適應(yīng)不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)要求,在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上,多數(shù)實(shí)驗(yàn)都包括“必做內(nèi)容”和“選做內(nèi)容”兩部分,還有部分實(shí)驗(yàn)安排了“實(shí)驗(yàn)拓展”的內(nèi)容。這樣有層次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和優(yōu)秀學(xué)生的深造。設(shè)計(jì)性與研究性實(shí)驗(yàn)著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查閱資料的能力、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和研究的能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為對(duì)物理學(xué)科有興趣、又具備學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。本書(shū)各章節(jié)的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目既相對(duì)獨(dú)立,又相互配合,且循序漸進(jìn)。本書(shū)可作為高等工科院校相關(guān)專業(yè)的普通物理實(shí)驗(yàn)教材或教學(xué)參考用書(shū),并適合不同層次的教學(xué)需要。

王莉 許星光 宋昭遠(yuǎn)主編 ·物理學(xué) ·22.7萬(wàn)字

分析動(dòng)力學(xué)(第二版)
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本書(shū)是系統(tǒng)全面地論述分析動(dòng)力學(xué)的著作.除包括有傳統(tǒng)的經(jīng)典內(nèi)容外,還包括了近幾十年來(lái)關(guān)于分析動(dòng)力學(xué)理論和應(yīng)用研究中重要新成果,其中一部分是作者長(zhǎng)期研究的結(jié)果.本書(shū)在體系編排,論述以及科學(xué)內(nèi)容上是創(chuàng)新的.全書(shū)共分五章.笫一章是關(guān)于約束的研究.本書(shū)特別強(qiáng)調(diào)約束的研究,并認(rèn)為它是Lagrange力學(xué)的核心觀念之一.本書(shū)以關(guān)于約束數(shù)學(xué)性質(zhì)和力學(xué)性質(zhì)的研究成果作為分析動(dòng)力學(xué)的基石.笫二章是Lagrange力學(xué)完整的敘述,特別強(qiáng)調(diào)能量在體系中的地位.笫三章論述了非完整系統(tǒng)動(dòng)力學(xué).本書(shū)除介紹經(jīng)典的有關(guān)非完整動(dòng)力學(xué)研究成果外,還給出了Kane方程的研究以及變結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)研究.笫四章討論了力學(xué)的變分原理,建立了動(dòng)力學(xué)普遍微分變分原理,并以此為基礎(chǔ)建立了時(shí)間步進(jìn)求解法.深入開(kāi)展了Hamilton原理的研究.研究了Gauss-Appell-Thetaef模型和Vacco模型在動(dòng)力學(xué)上的特征和地位.笫五章給出了Hamilton力學(xué)的內(nèi)容,著重論述了Hamilton正則體系和現(xiàn)代物理學(xué)理論之間的聯(lián)系和溝通,并以天體力學(xué)為例介紹Hamilton力學(xué)的應(yīng)用.

陳濱 ·力學(xué) ·16.6萬(wàn)字

博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué):PBL教程
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編寫(xiě)模式上緊緊扣住PBL教學(xué)理念,體現(xiàn)以學(xué)生為主、用問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)特色。在每章都注明教學(xué)目標(biāo),給出一個(gè)引導(dǎo)案例,同時(shí)在每個(gè)關(guān)鍵知識(shí)模塊之后,設(shè)定了一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生討論的提示模板,該模板包括“提示問(wèn)題”和“教師注意事項(xiàng)及問(wèn)題提示”兩個(gè)內(nèi)容,可幫助學(xué)生快速形成小組討論的問(wèn)題,然后由學(xué)生利用各種方式查閱文獻(xiàn)自主學(xué)習(xí),回答問(wèn)題,解決問(wèn)題。在每章最后還給出了一個(gè)擴(kuò)展知識(shí)模塊,試圖通過(guò)對(duì)博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)大師的介紹,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)課程學(xué)習(xí)。由此來(lái)構(gòu)建立以問(wèn)題為導(dǎo)向、用問(wèn)題進(jìn)行驅(qū)動(dòng)、以典型案例為引導(dǎo)的教材結(jié)構(gòu),讓學(xué)生多維度了解問(wèn)題,給學(xué)生提供開(kāi)放性辯論、探究式學(xué)習(xí)模式。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題研討來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),促進(jìn)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí),獲得綜合課程知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本書(shū)可作為高等院校經(jīng)濟(jì)、管理類的本專科學(xué)生和研究生教材,對(duì)于其它與經(jīng)濟(jì)博弈論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)學(xué)生也同樣適用。

張成科 賓寧 朱懷念 ·數(shù)學(xué) ·17.2萬(wàn)字

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