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蔡元培：愛(ài)國(guó)不忘讀書(shū)，讀書(shū)不忘愛(ài)國(guó)
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蔡元培：愛(ài)國(guó)不忘讀書(shū)，讀書(shū)不忘愛(ài)國(guó)

1916年的冬天，蔡元培踏著風(fēng)雪走進(jìn)北京大學(xué)，把“愛(ài)國(guó)不忘讀書(shū)，讀書(shū)不忘愛(ài)國(guó)”的思想鐫刻進(jìn)中國(guó)教育史，更把心系國(guó)家、教育救國(guó)的理念寫(xiě)進(jìn)歷史。本書(shū)將蔡元培關(guān)于教育、關(guān)于愛(ài)國(guó)的“說(shuō)”，與諸如梁漱溟、顧頡剛對(duì)他人生經(jīng)歷的“憶”相結(jié)合，既全方位、多角度地展現(xiàn)蔡元培的教育宏業(yè)，又從日常點(diǎn)滴中展現(xiàn)他的不凡人生。

蔡元培等 ·教育家 ·12.6萬(wàn)字

一個(gè)“北漂”的辦學(xué)夢(mèng)
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一個(gè)“北漂”的辦學(xué)夢(mèng)

本書(shū)是北京石景山區(qū)樹(shù)仁學(xué)校趙生杰校長(zhǎng)的個(gè)人自傳。作者初中輟學(xué)，跟隨打工大軍進(jìn)城打工。1994年，懷著對(duì)北京的美好憧憬，由縣文聯(lián)資助路費(fèi)，從安徽到北京尋夢(mèng)。在北京的二十年里，邊工邊讀，參加北京市自學(xué)高考，取得北京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證。1999年創(chuàng)辦樹(shù)仁學(xué)校，專(zhuān)門(mén)接收在京的打工子女入學(xué)。在政府和教育主管部門(mén)指導(dǎo)和扶持下，在七彩教育同盟的帶動(dòng)和幫助下，樹(shù)仁學(xué)校的辦學(xué)條件和管理水平都得到了很大提升，在校訓(xùn)“愛(ài)滿天下，求真務(wù)實(shí)”的指引下，學(xué)校取得了引人矚目的佳績(jī)，為教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。15年來(lái)，作者通過(guò)減免緩等多種方式資助上百名貧困打工子弟上學(xué)，資助款達(dá)三十萬(wàn)元，榮獲中央文明辦“中國(guó)好人”，北京市“首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

趙生杰 ·教育家 ·17.2萬(wàn)字

紡織教育家張方佐評(píng)傳
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紡織教育家張方佐評(píng)傳

本書(shū)通過(guò)對(duì)紡織教育家、紡織科技專(zhuān)家張方佐先生一生的記述，重點(diǎn)對(duì)其在不同歷史時(shí)期，在紡織教育領(lǐng)域的作為進(jìn)行評(píng)議，詮釋張方佐先生一貫主張堅(jiān)持的：“理論與實(shí)踐”相結(jié)合；“普及與提高”相結(jié)合；“科研、生產(chǎn)、教育三結(jié)合”、“科研、制造、使用三結(jié)合”的實(shí)用教育理念，以此展現(xiàn)在中國(guó)近現(xiàn)代紡織工業(yè)艱難發(fā)展過(guò)程中，以張方佐先生為代表之一的紡織建設(shè)者們，在“實(shí)業(yè)救國(guó)”崇高理想驅(qū)動(dòng)下，意志堅(jiān)定、百折不撓為中國(guó)紡織工業(yè)發(fā)展壯大，奮斗一生的歷程。

徐曉雄 丁軍華 ·教育家 ·14.7萬(wàn)字

陽(yáng)光雨露
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陽(yáng)光雨露

本書(shū)以采訪和自敘的形式，展示齊河一中的園丁們辛勤勞作的感動(dòng)事跡。全書(shū)收錄了36位一中教師和教輔工作人員的先進(jìn)事跡，附有每位教師的個(gè)人照片一張、手寫(xiě)簽名和簡(jiǎn)介一份。齊河一中是山東省教育系統(tǒng)的名校，近些年來(lái)教育成績(jī)斐然，為總結(jié)表彰一中教師的工作經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，齊河一中擬編輯出版一系列叢書(shū)，全方位展現(xiàn)一中風(fēng)貌，這是其中一本，主要以介紹一中先進(jìn)教師的工作經(jīng)驗(yàn)和事跡為主。

陳愛(ài)峰 ·教育家 ·15.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第38章 跋 2020-08-19 17:29:35
爺孫三人行
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爺孫三人行

李鵲起老人從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作五十多年，同時(shí)也是一名文學(xué)愛(ài)好者，平時(shí)愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)文字，也愛(ài)指導(dǎo)孫子李祺璠、孫女李祺琦寫(xiě)作，本書(shū)即是三人日常練筆所得。全書(shū)包括“童心有趣”“人間有情”“祖國(guó)有景”“民族有魂”“人生有悟”“讀書(shū)有感”“育人有方”七個(gè)板塊，共71篇詩(shī)文。文章或分析深入，或平實(shí)感人，或生動(dòng)有趣，既體現(xiàn)了一名普通基礎(chǔ)教育工作者對(duì)教育初心的執(zhí)著、對(duì)孫輩的諄諄教誨，又展現(xiàn)了爺孫三人間的暖暖溫情和良好家風(fēng)。

李鵲起 李祺璠 李祺琦 ·教育家 ·11.6萬(wàn)字

大道輔成
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大道輔成

本書(shū)是一部全面展現(xiàn)新中國(guó)“最美奮斗者”王輔成的人物傳記。書(shū)中以豐富的事例講述王輔成在校及退休后的“三觀”宣講歷程，并回顧他的理論學(xué)習(xí)過(guò)程，借助對(duì)他人生經(jīng)歷的探訪，深入挖掘其作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感、使命感、危機(jī)感，從細(xì)微處見(jiàn)精神，生動(dòng)詮釋其忠于黨和人民，不忘初心，努力宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的奉獻(xiàn)精神。全書(shū)正文分為三章。第一章“一堂課的信仰”，從王輔成少年時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷講起，展現(xiàn)他求學(xué)、任教以及后來(lái)在環(huán)衛(wèi)領(lǐng)域工作的歷程，深入挖掘家庭教育、學(xué)校教育以及不同的工作崗位對(duì)其人格和信仰的塑造；第二章“一面旗的飄揚(yáng)”著重講述王輔成是如何走上宣講“三觀”道路的，以及為了做好宣講，他做出了怎樣的刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力；第三章“一粒種的力量”展現(xiàn)了自王輔成走上教師崗位以來(lái)到今天，被他感染的一代代青年人的群像，印證了社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)大而積極的影響力。書(shū)后還附有本書(shū)作者專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)的采訪感懷“致敬，向一個(gè)高尚的人——寫(xiě)給我采訪本上的王輔成”，以及王輔成演講稿節(jié)選。

謝沁立 ·教育家 ·11.8萬(wàn)字

最新章節(jié) 第21章 附：王輔成演講稿 2020-05-12 18:40:52
乘著教育的翅膀：中小學(xué)名優(yōu)教師成長(zhǎng)寫(xiě)真
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乘著教育的翅膀：中小學(xué)名優(yōu)教師成長(zhǎng)寫(xiě)真

本書(shū)為湖南省教育廳中小學(xué)教師培訓(xùn)教材（師德模塊）。本書(shū)選取湖南省30位在職中小學(xué)名優(yōu)特教師走向成功之路的經(jīng)歷和事跡，以紀(jì)實(shí)的寫(xiě)作手法進(jìn)行寫(xiě)作，即能清晰地看到教師個(gè)人的成長(zhǎng)足跡，也能凸顯其工作業(yè)績(jī)與教學(xué)思想風(fēng)格特色。不但總結(jié)了名優(yōu)教師個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師思想和特色，從整體看，也可看出湖湘名師的整體特色與風(fēng)格。可供廣大中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。

謝先國(guó) ·教育家 ·19.8萬(wàn)字

格致桃李伴公卿：沈克琦傳
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格致桃李伴公卿：沈克琦傳

沈克琦是中國(guó)杰出的物理教育家（1921—2015），出生于書(shū)香門(mén)第，終身從事教育工作。他曾經(jīng)歷20世紀(jì)三四十年代的戰(zhàn)火紛飛和顛沛流離，也曾是光芒璀璨的西南聯(lián)大1943屆物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；他曾在惡劣的環(huán)境執(zhí)起中學(xué)教鞭，也曾擔(dān)任北京大學(xué)的副校長(zhǎng)；他曾飽受政治運(yùn)動(dòng)的摧殘，也曾是動(dòng)亂中堅(jiān)持真理的中流砥柱；1977年他有幸隨后首次派出的中國(guó)高等教育代表團(tuán)訪問(wèn)美國(guó)，親眼目睹了這個(gè)教育大國(guó)多層次的教育體系，并試圖深入了解該體系的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和管理辦法。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一輩子從事物理教育和管理工作的他而言十分可貴，這次機(jī)遇對(duì)這位新中國(guó)物理教育發(fā)展的見(jiàn)證人而言也是千載難逢。

李軍凱 沈正華 周子恒 ·教育家 ·17.7萬(wàn)字

馴火育英才 調(diào)土綠神州：徐旭常傳
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馴火育英才 調(diào)土綠神州：徐旭常傳

本書(shū)共分為十一章，其中、第二章介紹徐旭常早年在江蘇和上海的生活，第三、第四章介紹他在東北和北京的求學(xué)經(jīng)歷，第五章介紹他進(jìn)入清華大學(xué)任教后初10年的工作與生活歷程，第六至第九章介紹他的學(xué)術(shù)經(jīng)歷與科研成就，第十章介紹他對(duì)后輩學(xué)者的培養(yǎng)與提攜，第十一章簡(jiǎn)要介紹他在人生后一段旅途中的生命印記。

彭慧文 ·教育家 ·13.8萬(wàn)字

孔子的智慧 孟子的智慧（下）
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孔子的智慧 孟子的智慧（下）

本書(shū)主要是根據(jù)廣大讀者學(xué)習(xí)吸收的特點(diǎn)，除了介紹孔子、孟子的生平故事，還在忠實(shí)《論語(yǔ)》和《孟子》原著基礎(chǔ)上，除了配備原文外，還增設(shè)了簡(jiǎn)單明白的注釋和白話新解，同時(shí)還配有相應(yīng)啟迪故事等，非常易于閱讀和理解，是廣大讀者學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典智慧的上佳讀物，相信大家從中會(huì)獲得新的感受和新的意蘊(yùn)。

信自力 ·教育家 ·18.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第16章 盡心下（凡） 2021-05-31 09:39:19
太行新愚公李保國(guó)
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太行新愚公李保國(guó)

李保國(guó)生前是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生的追求。2016年4月10日凌晨，58歲的他突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無(wú)效去世。李保國(guó)去世后被追授“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。他的先進(jìn)事跡被媒體廣泛報(bào)道，在全社會(huì)引起熱烈反響。本書(shū)是新華社河北分社記者，在采訪報(bào)道李保國(guó)先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上結(jié)集成稿的圖書(shū)。

王洪峰 王昆編著 ·教育家 ·7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第10章 附錄二 2019-03-28 09:36:58
我的大腦敞開(kāi)了：愛(ài)多士的數(shù)學(xué)之旅
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我的大腦敞開(kāi)了：愛(ài)多士的數(shù)學(xué)之旅

20世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家愛(ài)多士的傳奇人生，本書(shū)介紹了愛(ài)多士關(guān)注眾多世界著名難題，如哥德巴赫猜想，費(fèi)馬大定理，以及數(shù)學(xué)史上的許多軼文趣事；中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王元教授親自參加并組織本書(shū)翻譯工作。愛(ài)多士是二十世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一，無(wú)疑也是最古怪獨(dú)特的一位。他從小就有神童之稱，為數(shù)學(xué)而生，為數(shù)學(xué)而死，為數(shù)學(xué)一生奔走，飄泊天涯。他那奇特的大腦始終是敞開(kāi)的，裝滿了數(shù)學(xué)命題、定理、猜想與證明。布魯斯·謝克特以愛(ài)多士關(guān)注的世界著名難題與數(shù)學(xué)史上的許多軼聞趣事為線索，《我的大腦敞開(kāi)了：愛(ài)多士的數(shù)學(xué)之旅》講述了愛(ài)多士的傳奇一生。閱讀此書(shū)，令人重新記起對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)最原初的熱情，重溫大腦思考疑難問(wèn)題時(shí)的興奮心情，并在笑與淚中向往一生堅(jiān)持理想與追求的美妙境界。

(美)布魯斯·謝克特 ·教育家 ·13.2萬(wàn)字

傅斯年一生志業(yè)研究
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傅斯年一生志業(yè)研究

在民國(guó)知識(shí)分子中，傅斯年作為北大派和留學(xué)歐美知識(shí)精英的代表，大力推動(dòng)中國(guó)歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的科學(xué)化，在公共言論空間常常發(fā)表極富個(gè)性和沖擊力的言論，是五四以來(lái)新文化的重要人物。本書(shū)作者多年來(lái)從事傅斯年文獻(xiàn)整理與研究，在廣搜材料、編輯《傅斯年全集》的基礎(chǔ)上，就傅斯年五四時(shí)期的思想、學(xué)術(shù)思想及其成就、政治思想、教育思想及其實(shí)踐等問(wèn)題展開(kāi)深入的探討，再現(xiàn)了一代大師的思想風(fēng)貌和人生軌跡，是傅斯年研究的一部力作。贈(zèng)書(shū)150冊(cè)。

歐陽(yáng)哲生 ·教育家 ·16萬(wàn)字

馬君武：欲以一身撼天下
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馬君武：欲以一身撼天下

《民國(guó)校長(zhǎng)》聚焦于民國(guó)知名校長(zhǎng)。他們出生于晚清亂世，流離于民國(guó)戰(zhàn)火，卻以弱身御強(qiáng)世，為時(shí)代引路，開(kāi)風(fēng)氣之先，宛如靜默的燈塔，擦亮學(xué)生心靈，照亮一方河山。馬君武是民國(guó)時(shí)代的大才子，政、學(xué)兩界皆影響甚巨。1922年，他辭去省長(zhǎng)之職后，便專(zhuān)注于高等教育事業(yè)，有“北蔡南馬”之美譽(yù)，相繼擔(dān)任大夏大學(xué)、廣西大學(xué)等校校長(zhǎng)。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的艱難與守成的不易，馬君武珍惜每個(gè)職位，總想對(duì)國(guó)家少取多予，在辦學(xué)興教上投入了大量精力，為青年發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了一片廣闊的空間。

馬君武等 ·教育家 ·12.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第9章 注釋 2020-12-11 15:27:39
北大名師（第二輯）
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北大名師（第二輯）

蔡元培獎(jiǎng)作為北京大學(xué)教師的最高榮譽(yù)，旨在褒揚(yáng)真正學(xué)識(shí)與人格魅力兼具的大師，激勵(lì)廣大教師以獲獎(jiǎng)?wù)邽榘駱?，努力探求高深之學(xué)問(wèn)、培養(yǎng)高尚之人格。北京大學(xué)自2006年開(kāi)展"蔡元培獎(jiǎng)"評(píng)選工作以來(lái)，已表彰了三屆"蔡元培獎(jiǎng)"獲得者，營(yíng)造了尊師重教和弘揚(yáng)高尚師德的良好氛圍，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。本書(shū)收錄了第三屆"蔡元培獎(jiǎng)"十位獲獎(jiǎng)教師的人物傳記，通過(guò)翔實(shí)、生動(dòng)和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了每一位獲獎(jiǎng)?wù)咦非笳嬷?、潛心學(xué)問(wèn)、教書(shū)育人的精彩歷程。他們的學(xué)識(shí)魅力與人格魅力體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子應(yīng)有的民族精神與歷史責(zé)任，是我們精神家園得以守護(hù)與傳承的力量源泉。

張琳 ·教育家 ·11.3萬(wàn)字

儒雅的泰斗：蔡元培
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儒雅的泰斗：蔡元培

作者用平實(shí)的語(yǔ)言、清晰的脈絡(luò)，按照時(shí)間順序記錄了一代教育家蔡元培先生的一生，以及他的成就和貢獻(xiàn)等。

劉然 ·教育家 ·13.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第33章 孤燈綻金光(2) 2016-10-13 17:54:41
教育實(shí)踐家李價(jià)民評(píng)傳
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教育實(shí)踐家李價(jià)民評(píng)傳

本書(shū)旨在對(duì)寧波教育實(shí)踐家李價(jià)民先生（鎮(zhèn)海中學(xué)老校長(zhǎng)）做一評(píng)傳性的研究。本書(shū)試圖重點(diǎn)思考李價(jià)民先生作為一個(gè)教育家身上所集中體現(xiàn)的作為教育家的人文品質(zhì)。主要以講述和解釋李價(jià)民的教育人生為主線，分別介紹李的成長(zhǎng)軌跡、從教經(jīng)歷、治校理念和教育思想。

仲建維 ·教育家 ·16萬(wàn)字

赫爾巴特（世界著名教育思想家叢書(shū)）
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赫爾巴特（世界著名教育思想家叢書(shū)）

《世界著名教育思想家:赫爾巴特》介紹赫爾巴特的教育思想及其對(duì)當(dāng)代教育的啟示，從赫爾巴特教育名篇入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題深入淺出，重在普及世界教育名著的基本思想，增強(qiáng)閱讀者的教育理論基本修養(yǎng)。

黃華 ·教育家 ·7.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第19章 地位 影響及啟示(2) 2016-03-25 16:49:04
孔子的智慧 孟子的智慧（上）
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孔子的智慧 孟子的智慧（上）

本書(shū)主要是根據(jù)廣大讀者學(xué)習(xí)吸收的特點(diǎn)，除了介紹孔子、孟子的生平故事，還在忠實(shí)《論語(yǔ)》和《孟子》原著基礎(chǔ)上，除了配備原文外，還增設(shè)了簡(jiǎn)單明白的注釋和白話新解，同時(shí)還配有相應(yīng)啟迪故事等，非常易于閱讀和理解，是廣大讀者學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典智慧的上佳讀物，相信大家從中會(huì)獲得新的感受和新的意蘊(yùn)。

信自力 ·教育家 ·15.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第22章 堯曰第二十 （凡三章） 2021-05-31 09:39:21

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