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成人與成己：問道教育之學

人與世界的關(guān)系唯在歷史中方能顯露跡象和真義，因而問道教育之學也是無止境的，本真的教育或活的教育須在理論與實踐的辯證中不斷得到揭示，這就得將對教育的析思觸角延伸進本源的教育生活中。本書各篇章節(jié)主要圍繞身處在教育文化中的眾多當事者教育主體（教師、學生、家長、學校、教育行政管理部門、社會教育服務(wù)機構(gòu)），通過他們的的切身需求、感受、交往之現(xiàn)實關(guān)系來開啟、反思、把握、升華、推進教育之改革與發(fā)展。

·24.5萬字

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學前兒童發(fā)展

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)。本書將傳統(tǒng)的“學前兒童發(fā)展”課程固有的知識框架結(jié)合國家教師資格考試內(nèi)容，進行整合重組，從“學前兒童發(fā)展概述”“學前兒童的基本問題”“學前兒童身體和動作的發(fā)展”“學前兒童的認知發(fā)展”“學前兒童的語言的發(fā)展”“學前兒童情緒情感的發(fā)展”“學前兒童個性的發(fā)展”“學前兒童社會性的發(fā)展”“學前兒童發(fā)展的個體差異”“學前兒童發(fā)展的問題”10個方面進行知識介紹。每章設(shè)置“學習完本章，應(yīng)該做到”“學習本章是，重點內(nèi)容為”“學習本章時，具體方法為”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“本章重點回顧”，并配有相應(yīng)的真題和模擬試題。本書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。

·24.6萬字

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新時期高校思想政治教育有效教學研究

本書比較全面的探討了思想政治教育有效教學的現(xiàn)狀，主要包括有效教學的發(fā)展歷程、內(nèi)涵與特征、以及課堂有效教學的實施策略，高校思想政治教育有效教學的基本理論，影響有效教學的因素、以及基本途徑；最后介紹了高校思想政治教育有效教學評估，對于大學生思想政治教育有效教學研究有一定的指導(dǎo)作用。

·32.4萬字

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高考志愿填報指南：做規(guī)劃、填志愿、挑大學、選專業(yè)

越來越多的家長和學生更加關(guān)注多元升學規(guī)劃、高考志愿填報、選院校和選專業(yè)的問題。如何選擇合適的升學路徑，如何填報高考志愿，怎樣才能選擇合適的學校和專業(yè)、不踩坑，成了困擾千千萬萬個高中學生和家長的問題。本書結(jié)合作者多年高考志愿填報資源經(jīng)驗，從高報實戰(zhàn)角度出發(fā)，詳細介紹20多種升學路徑，2800多所高等院校+高職高專院校，14個大類800多個專業(yè)，手把手教讀者如何填報高考志愿。可供高中生，尤其是高三學生及其家長參考閱讀。

·29.2萬字

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簡約語文公開課

和學生一起，在“做中學，學中做”，把寫作教與學變成看得見的過程，我提煉出了我的作文教學主張“構(gòu)建真實而完整的過程性寫作教學體系，讓寫作教學看得見”。

·27.9萬字

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幸福課堂的心理輔導(dǎo)

凝結(jié)著我們幸福大課堂學術(shù)群體集體智慧和生命感動的《幸福課堂的心理輔導(dǎo)》，終于面世了。我為之感到由衷的欣慰。這是阜陽市鐵路學校幸福大課堂的創(chuàng)新實踐和多年來重視幸福教育理論建設(shè)、鐘情于幸福教育研究的情結(jié)使然。

·24.7萬字

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學校管理生命化的實踐

書稿緊緊圍繞“生命化”這一主題，從辦學理念的提出，到管理機制的序列、特色創(chuàng)建的構(gòu)想，以及“教學與科研的導(dǎo)向、德育與載體的創(chuàng)新、學校整體文化的推進”專題，這些內(nèi)容始終指向普遍意義的“生命化”思想下的教育管理實踐活動。

·20.2萬字

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公務(wù)員學習心理研究與培訓(xùn)效能提升

本書共分為七章。第一章為緒論，主要包括公務(wù)員職業(yè)性質(zhì)及特點、公務(wù)員心理發(fā)展現(xiàn)狀、我國傳統(tǒng)的學習心理思想等，第二章為公務(wù)員學習心理的內(nèi)涵及特點，包括公務(wù)員學習心理的內(nèi)涵、公務(wù)員學習心理的特點等；第三章為公務(wù)員學習心理的研究理論及方法，主要包括公務(wù)員學習心理的研究理論、公務(wù)員學習心理的研究方法等；第四章為公務(wù)員學習心理研究的內(nèi)容，主要包括公務(wù)員學習動機研究、公務(wù)員學習方式研究、公務(wù)員學習策略研究、公務(wù)員學習環(huán)境研究等；第五章為公務(wù)員學習的生理學與心理學基礎(chǔ)，主要包括公務(wù)員學習的生理學基礎(chǔ)、公務(wù)員學習的心理學基礎(chǔ)等；第六章為影響公務(wù)員學習的因素，主要包括心理因素、社會環(huán)境因素、職業(yè)發(fā)展因素、其他因素等方面。第七章為公務(wù)員培訓(xùn)效能的提升途徑。全書內(nèi)容針對性強，邏輯性強，有很強的現(xiàn)實意義，適合于廣大公務(wù)員朋友及相關(guān)研究人員閱讀參考。

·21.1萬字

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情系教育：教師與青年篇

“教師”是錢理群先生非常看重的一個身份。從北大退休以后，他投身到一直關(guān)注的中小學教育中，與很多在教育第一線的中小學教師進行了交流對話，一起對中國教育的現(xiàn)狀和前景進行著總結(jié)與思考。《情系教育：教師與青年篇》即是他多年來關(guān)注和思考中小學教育、農(nóng)村教育等問題文章的結(jié)集，分為“默默播種”和“慢慢尋路”兩輯，包括為一些中小學教師的著作所寫的序、在教育論壇上的發(fā)言、與青年志愿者們的談話，及與“京城流浪漢”、“青年朋友”的對話與通信。作者以魯迅思想為底色、飽含熱情地書寫了那些“為大歷史敘事忽略的小人物”，那些“真正的教師”和“新一代的青年理想主義者”，他們的困惑、追求和努力，以此來尋找魯迅所呼吁的“中國的筋骨和脊梁”，探尋中國教育的出路。

·34.3萬字

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學生這樣學習最有效（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學學校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·40.4萬字

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學生德育教育與培養(yǎng)藝術(shù)（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學學校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·43萬字

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素質(zhì)教育實施規(guī)范（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學學校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·38.8萬字

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新中國民族教育理論概論

本書是在2006年12月由廣西民族出版社出版的基礎(chǔ)上引入了新中國民族教育理論，并依據(jù)我黨領(lǐng)導(dǎo)全中國人民進行社會主義革命和建設(shè)的偉大實踐活動以及各個時期的突出特點以及民族教育理論自身發(fā)展的整個過程和內(nèi)在聯(lián)系，將新中國民族教育理論劃分為創(chuàng)立期、完善期、發(fā)展期、創(chuàng)新期四個主要發(fā)展階段，進行了全面和系統(tǒng)的研究，是國家民委社會科學項目“我黨第三代集體領(lǐng)導(dǎo)對民族教育理論的繼承與發(fā)展”的最終研究成果。

·29.1萬字

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教師職業(yè)發(fā)展與健康指導(dǎo)（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學學校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·22.3萬字

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教師教育學

我國蓬勃發(fā)展的教師教育實踐正日益呼喚著與之相適應(yīng)的科學化、體系化的理論支持。《新視野教師教育叢書·基礎(chǔ)理論系列：教師教育學》是我國第一部教師教育學教材。教材從教師教育的學科立場、國際視野、社會功能、知識基礎(chǔ)、研究方法、課程建設(shè)、實踐模式、終身理念、文化特色和政策導(dǎo)向等方面系統(tǒng)介紹和闡釋教師教育的活動規(guī)律。

·30萬字

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通識教育大講堂：學科通識系列公開講座

為加強和改進通識教育，2010年10月以來，中國人民大學先后開辦了通識教育大講堂學科通識、跨文化溝通等公開系列講座，每學期10講左右，邀請校內(nèi)外專家學者主講。作為課程教學的補充形式，講座采用“設(shè)計專題、名師主講、學生自選、師生互動”的教學模式，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮了良好的作用。講座名師薈萃，師資陣容強大；主題涉足領(lǐng)域廣泛，內(nèi)容豐富多彩。《通識教育大講堂名家講演錄（卷一）》正是在李秋零、孫郁、宋志明、包偉民、劉小楓、張勇先、鄭杭生、陳力丹、朱信凱、溫鐵軍、時殷紅、黃大慧、張杰、黃衛(wèi)平、趙彥云、曾湘泉、李義平、陳禹、何友暉等19位學者演講稿的基礎(chǔ)上匯集而成。

·30.3萬字

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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

本書以實用、實際、實效為原則，用通俗易懂的語言和大量真實案例，幫助大學生了解如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并圍繞制訂職業(yè)生涯規(guī)劃給出大量注意事項。全書分為三篇：第一篇為理論篇，主要介紹職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念和理論，以及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和影響因素；第二篇為方法篇，從大學生如何進行自我認知、評估職業(yè)機會、職業(yè)生涯目標與路線設(shè)計、職業(yè)生涯的實施與反饋等方面具體闡述大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法，探討大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時出現(xiàn)的常見問題；第三篇為提高篇，從大學生情商的修煉、就業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)道德的樹立三方面入手，闡述大學生如何從學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。

·23.8萬字

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語文教師的趣味教學設(shè)計與創(chuàng)新

本書全面指導(dǎo)學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學學校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·28.1萬字

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語用性質(zhì)的語文課程與教學論

《新語文課程與教學論》抓住《義務(wù)教育語文課程標準（2011版）》關(guān)于語文課程的最新提法，語文課程是學習語言文字運用的實踐性、綜合性課程，從語用（語言文字運用）角度，結(jié)合具體而典型的課例，全面而深入地建構(gòu)一種深刻反映課改成果、著力解決實踐問題、力圖引領(lǐng)課程縱深發(fā)展的嶄新的專業(yè)理論，包括語文課程與教學本質(zhì)上是語用課程與教學，語文課程與教學的基本矛盾是語用過程中想（理解）、說（寫）與語用目的、語用策略、語用效果之間的齟齬，語文課程與教學的目的是引導(dǎo)學生通過生活化的話語來體驗生活，通過話語化的生活來體驗話語，語文課程與教學的根本方法是在語用中學習語用，等等，以語用引領(lǐng)語文課程與教學理論與實踐全面更新與提升。本書充分反映基礎(chǔ)教育語文課程改革的成果與新理念，著力于解決語文課改中出現(xiàn)的尖銳問題；為整個語文課改攻堅提供理論支撐和高層設(shè)計思路；為一線語文教師突破實踐瓶頸提供實用原理與操作要點；為伴隨基礎(chǔ)教育語文課程改革成長的語文國培、省培提供專業(yè)教材。

·23.1萬字

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南開詩學（第1輯）

南開大學有著深厚的詩學研究積淀，在葉嘉瑩先生、羅宗強先生的引領(lǐng)下，一批著名學者投身其中，已成為海內(nèi)外詩學研究的重鎮(zhèn)。本輯是《南開詩學》的第一輯，即創(chuàng)刊號，分“特稿”“詩歌研究”“詩學理論”“域外詩學”“詩學文獻”“研究動態(tài)”“研究綜述”七個欄目，并特邀葉嘉瑩先生的文章領(lǐng)銜，全面展示詩歌研究領(lǐng)域的最新成果和最新方法，探究詩情詩思，建構(gòu)中國詩學體系，共同推動中國詩學研究的發(fā)展。

·23萬字

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成人與成己：問道教育之學

學前兒童發(fā)展

新時期高校思想政治教育有效教學研究

高考志愿填報指南：做規(guī)劃、填志愿、挑大學、選專業(yè)

簡約語文公開課

幸福課堂的心理輔導(dǎo)

學校管理生命化的實踐

公務(wù)員學習心理研究與培訓(xùn)效能提升

情系教育：教師與青年篇

學生這樣學習最有效（學好玩好學校與教育系列）

學生德育教育與培養(yǎng)藝術(shù)（學好玩好學校與教育系列）

素質(zhì)教育實施規(guī)范（學好玩好學校與教育系列）

新中國民族教育理論概論

教師職業(yè)發(fā)展與健康指導(dǎo)（學好玩好學校與教育系列）

教師教育學

通識教育大講堂：學科通識系列公開講座

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

語文教師的趣味教學設(shè)計與創(chuàng)新

語用性質(zhì)的語文課程與教學論

南開詩學（第1輯）