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解鎖成人英語閱讀潛力：控制性閱讀加工策略的應用
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解鎖成人英語閱讀潛力：控制性閱讀加工策略的應用

本書考察影響成人教育大學生英語閱讀能力的語言因素和非語言因素，探究如何通過控制性閱讀加工策略來對影響成人教育英語學習者的語言因素和非語言因素進行有意識控制以幫助其有效提取和加工英語閱讀文本信息，并從教和學兩個方面探尋一條提高成人教育學習者英語閱讀能力、解鎖成人英語閱讀潛力的有效途徑。本書研究發(fā)現(xiàn)，控制性閱讀加工策略研究能有效推進英語學習者閱讀能力培養(yǎng)的實踐探索，該策略的理論研究和實踐應用將對提高成人教育英語學習者的閱讀技能起到十分重要的促進作用。

張瑛 ·教育 ·11萬字

新時代小學科學教師成長共同體探索：株洲市小學科學教師隊伍10年發(fā)展歷程
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新時代小學科學教師成長共同體探索：株洲市小學科學教師隊伍10年發(fā)展歷程

本書是湖南省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般資助課題“新時代小學科學教師成長共同體研究”研究成果，是由湖南省特級教師、正高級教師、芙蓉教學名師孫江波領銜所作。本書總結了新時代下小學科學教師成長共同體的成長要素、道德修養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)等，探索出新時代小學科學教師成長共同體的“情感歸屬、個人成長、團隊發(fā)展、區(qū)域輻射”成長路徑與“情懷涵育、素質錘煉、素養(yǎng)拓展、氣質養(yǎng)成”策略，提煉出新時代小學科學教師成長共同體的“塔鏈—螺旋”成長模式，發(fā)現(xiàn)新時代小學科學教師成長共同體的“理想引航、榜樣示范、團隊共進、塔式發(fā)展、整體成長”成長規(guī)律，形成新時代小學科學教師成長共同體求真、理性、實踐、創(chuàng)新文化，初步建構出了新時代小學科學教師“概念車”。研究成果在全國有較大影響力，能夠為更多地區(qū)構建小學科學教師成長共同體提供參考和研究樣本。

孫江波主編 ·教育 ·15.8萬字

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