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成為超級學習者

教育、教學和教學法都需要更深入地研究。沒有博士學位或證書，并不意味著你無法有效地進行教學。本書旨在教會你如何學習，如何指導別人學習。如何灌輸好奇心、批判性思維和發現的心態。如何讓孩子和學生保持主動性并持續學習更多知識。提高您的學習技能及指導孩子和學生學習的能力，并幫助您增加個人影響力。全書分為五章，包括成為超級學習者一定要知道的事、建立學習的全局意識、掌握5種有效的學習方法、學會4種超級學習方法、創造理想的學習環境。涵蓋風靡全球的學習模式、記憶技巧及閱讀方法，掌握了本書中學習方法，任何人都可以成為知識的教授者。

·7.3萬字

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學前兒童發展

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，并輔助以“互聯網+”技術。本書將傳統的“學前兒童發展”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從“學前兒童發展概述”“學前兒童的基本問題”“學前兒童身體和動作的發展”“學前兒童的認知發展”“學前兒童的語言的發展”“學前兒童情緒情感的發展”“學前兒童個性的發展”“學前兒童社會性的發展”“學前兒童發展的個體差異”“學前兒童發展的問題”10個方面進行知識介紹。每章設置“學習完本章，應該做到”“學習本章是，重點內容為”“學習本章時，具體方法為”“章節正文”“本章小結”“本章重點回顧”，并配有相應的真題和模擬試題。本書的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，了解考試特色。

·24.6萬字

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教師教育學

我國蓬勃發展的教師教育實踐正日益呼喚著與之相適應的科學化、體系化的理論支持。《新視野教師教育叢書·基礎理論系列：教師教育學》是我國第一部教師教育學教材。教材從教師教育的學科立場、國際視野、社會功能、知識基礎、研究方法、課程建設、實踐模式、終身理念、文化特色和政策導向等方面系統介紹和闡釋教師教育的活動規律。

·30萬字

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伊頓公學和精英教育

伊頓公學是一所中學，是全世界最顯赫的貴族子弟學府；伊頓公學坐落在溫莎小鎮，與女王鐘愛的溫莎宮隔泰晤士河相望。穿越600年的光陰橫跨七個世界的英國皇家敕建。伊頓以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，僅僅在所在國，就有十七位國家首相從這兒走向國際舞臺，佐證它的智者搖籃之尊。伊頓公學被稱作貴族男校之翹楚、英式教育之典范。伊頓不僅是一種歷史的榮耀，它也是當今西方精英文化教育的杰出代表。

·5.9萬字

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大腦是如何學習的：教育神經科學中的高效學習法

本書的目標在于呈現最新的神經科學證據趨勢，以及從教育學科和教育原則的視角對如何提升學習效率進行了重新解讀；基于大腦功能對人類的發展和教育進行了相當大的跨越性討論，借助豐富的神經科學知識對人類教育進行探討。從神經科學的角度為師范院校、教育專業和心理學系的本科生和研究生、大學教師、中小學教師以及養育孩子的人提供了一些啟示。本書共分為3個部分：第1部分聚焦于從大腦功能的角度重新審視“學習”，第2部分聚焦于從大腦功能的角度重新審視“學習效率”，第3部分聚焦于年齡對學習的影響。

·15.3萬字

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走進新課程

黃岡市教育科學研究院將一線教師在新課程改革中的學習思考、教學與教研的體會匯集起來，加以反思提煉，匯集成本冊《走進新課程》。

·43.9萬字

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中等職業教育論文集

廣大教師在歷年的工作和學習中有許多的論文和成果，這是教學改革中的問題。

·76.1萬字

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教室里的非暴力溝通

1999年非暴力溝通中心發起一個教育項目，為學校開發教學材料，為教師提供培訓。《教室里的非暴力溝通》這本書正是非暴力溝通中心教育項目的成果之一。通過闡釋非暴力溝通的一些基本前提，《教室里的非暴力溝通》勾勒出一個模式，它讓教師們很樂意與學生分享交流，幫助教師把課堂變得生動，讓師生以及學生之間能夠相互理解、相互關心，釋放孩子天性中的學習渴望。

·6.8萬字

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職業生涯教育與管理

本書是有關青少年生涯教育構建、大學生生涯規劃職場生涯管理的理論與實踐研究專著，旨在幫助不同層面的個體將在學校中所學的知識、技能與探索自我和未來工作活動相聯結，協助個體了解教育的內容和其未來的工作選擇與生活適應之間的關系，從個體生涯發展的角度關注每一位個體的發展。

·16.6萬字

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通往正義之路——致法學院新生的一封信

北大微講堂是北京大學為學生開設的科普講座，邀請各學科教授、名家、院士等，講解內容權威卻又通俗易懂。

·4044字

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教育，一起向未來

《教育，一起向未來》是著名教育家、新教育實驗的發起人朱永新教授的最新教育理論合集。在書中，朱永新圍繞“新時代，新教育，在‘雙減’和5G科技浪潮來臨之際，教育需要做出怎樣的改變”的主題，結合自己多年的教育研究經驗，就如何建立更緊密的家校合作，如何讓孩子更主動、更高效地學習，如何讓孩子在網課學習時自我約束、自發學習，未來的學校、教育應有怎樣的改變等教育工作者密切關注的問題，提出了與教育改革的新需求高度吻合的教育理念與教育展望。相信在閱讀本書之后，廣大的教育工作者會有全新的思考和感悟。

·10.5萬字

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心理描寫閱讀指導

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.5萬字

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讓學生沐浴生命的光輝

介紹生命教育的內涵與意義、學校開展生命教育的實踐與認識、生命教育的試驗成果與展望。

·15.1萬字

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現代教育技術基礎

本書詳細闡述了現代教育技術的基本知識、理論基礎、發展歷史、現代教學媒體的功能、特性、應用等；從實用的角度出發，詳細地介紹了多媒體素材的采集和處理方法、多媒體課件開發、新技術及其教育應用；最后結合實例介紹了信息化教學設計、整合、評價的實踐方法。本書通俗易懂、實用性強，充分考慮了教師的教學需要和學生的接受水平，提供了教學目標、相關教學活動和案例、內容小結、課后習題和實踐環節等。

·18.2萬字

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大學的改革（第二卷·學院篇）

錢穎一是“文革”后第一屆大學生，畢業于清華大學。2006年，在美國留學和任教25年后，他回到清華大學，擔任經濟管理學院院長至今10年。無論從事何種工作，錢穎一總是與中國改革同行，肩負起時代賦予的責任。當改革大幕初啟，他遠渡重洋，探尋現代化之道，成為世界一流的經濟學者；當改革如火如荼，他頻繁回國講學，為改革建言獻策；當中國呼喚更多杰出人才時，他放棄國外一流大學終身教授職位，回國投身教育事業。《大學的改革》是錢穎一過去10年在清華大學經濟管理學院擔任院長，過去15年在中國教育領域不懈耕耘的實錄。

·35.4萬字

哈佛大學教育學院思維訓練課：讓學生學會思考的20個方法

教育改革家提出，思考比教學內容更重要。如何實現學生學習成績與思維能力的雙贏，是現代教學的重要問題之一。本書通過明確的教學目標、設計巧妙的教學活動、創新的教學工具，提高學生的課堂參與度、獨立思考能力以及學習的自主性。哈佛大學教育學院教授，經過10年全球廣泛的實踐與研究，跨越從小學到大學各個階段，涉及美國、新西蘭、瑞典、比利時、澳大利亞等國的公立、私立學校，提出了思維透明化的教學理念：學生將思考的過程傳遞給老師，教師挖掘學生的思考潛力，從而提高課堂和學習的效率。

·15.1萬字

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另類也流行：不可思議的潮流風尚（圖說天下）

公元前420年的愛琴海邊，宏偉的露天劇場正在上演一場戲劇——《俄底浦斯王》，所有觀眾都被這出懸念迭起、扣人心弦的悲劇吸引。看戲，毫無疑問是古希臘市民生活的重要內容。凡爾賽宮中，“太陽王”路易十四清晨起床，穿上宮廷鞋匠為他特制的10厘米高跟鞋，從此這位身材矮小的君主在大臣面前再也不會覺得沒面子。在當時，作為權力象征的高跟鞋是禁止女性穿著的。緊身褲、高筒襪、超短裙、皮質跨包，這是今天女性的時尚裝束，但是你知道嗎，在500年前的歐洲，上層社會的男人都這么穿！閱讀中，我們能使時光倒流，當你來到古代，能看到更多令你瞠目結舌的潮流風尚。

·13萬字

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和教師的談話

本書是蘇聯著名教育家贊科夫的代表作。作者以其長期實驗積累起來的研究成果，在與教師的談話中比較全面地論述了新教學論同傳統教學論的基本分歧，尤其是針對小學低年級的許多教學問題提出了新觀點新方法。行文上舉例生動、分析具體、通俗易懂。這本書雖然是專談小學教學問題的，但它的嶄新立論對所有教育工作者都是有啟發的，有助于我們進一步從傳統教學體系的消極影響束縛下解脫出來，探索教學新路子。

·13.2萬字

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教育論

本書是杜威的經典作品。選自《民主主義與教育》。在當時，美國傳統的教育一方面是脫離社會，一方面是脫離兒童。杜威所探討的正好環繞著這兩大課題：一是使美國學校和美國社會發展的需要合拍，一是使美國學校和兒童以及青少年的身心發育的規律合拍。他對此成功地作了探索，因而成為美國教育的巨人。本書論述了和教育相關的諸多問題，堪稱是一部內容淵博而挖掘透徹的名作。

·5.2萬字

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通識教育大講堂：學科通識系列公開講座

為加強和改進通識教育，2010年10月以來，中國人民大學先后開辦了通識教育大講堂學科通識、跨文化溝通等公開系列講座，每學期10講左右，邀請校內外專家學者主講。作為課程教學的補充形式，講座采用“設計專題、名師主講、學生自選、師生互動”的教學模式，在人才培養中發揮了良好的作用。講座名師薈萃，師資陣容強大；主題涉足領域廣泛，內容豐富多彩。《通識教育大講堂名家講演錄（卷一）》正是在李秋零、孫郁、宋志明、包偉民、劉小楓、張勇先、鄭杭生、陳力丹、朱信凱、溫鐵軍、時殷紅、黃大慧、張杰、黃衛平、趙彥云、曾湘泉、李義平、陳禹、何友暉等19位學者演講稿的基礎上匯集而成。

·30.3萬字

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