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《文獻語言學》為學術集刊，每年兩輯。主要欄目有：經典重刊、原創報道、學術綜述、爭鳴書評、青年論壇。本刊著重刊發原創性研究作品，主要包括文獻語言學理論與方法、漢字與漢字史、訓詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學史等研究領域的最新成果。也刊登學術熱點與重點的研究綜述、有重要影響的學術著作的書評、重要論題的純學術爭鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學術價值的文獻語言學研究數據。

·27.7萬字

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文本革命：劉向、《漢書·藝文志》與早期文本研究

在公元前一世紀晚期，中國上古文獻的文本形式發生了一次革命性的巨變，其劇烈程度甚至超過了孔子時代。同一部書，在此界限前后，我們需區別對待，而非等而視之。這不僅關乎我們對傳世文獻的認知，也會左右我們對出土文獻價值的評判。若混同這種前后的變化，以東漢以來的傳世文本為基礎，以《漢書?藝文志》為想象模型，來描述先秦學術或文學，我們勾勒出的只是先秦的鏡像，而非早期知識世界的真實圖景。觀察西漢以前的知識世界，劉向和《漢書?藝文志》是必要的起點，但也是特別需要超越的視點。劉向、劉歆父子所描繪的早期知識世界，被班固簡化為《漢書?藝文志》中的六藝、諸子等清晰的線描圖譜。但是，這個圖譜只是一種敘事的結構，我們后來的人被這個敘事結構給“規范”了。如何站在學術傳統之外觀察這個結構，以及如何超越它對我們的“規范”，乃是此書研究的中心問題和元方法。

·27.7萬字

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新編常用公文寫作范本全書：文書釋義、格式模板、文書范本、寫作技巧、場景案例、應用提示（3版）

在黨政機關、基層組織、企事業單位和其他社會團體中，公文寫作是一項必不可少的工作。因此，掌握公文寫作方法，及時高效地完成文書寫作任務，是領導干部和辦公室文員必須具備的能力和素質。寫好一份公文，不僅能使公文發揮其應有的作用，如通知、規范等作用，同時也能體現公文寫作者的水平和能力。能寫出高水平公文的工作人員有更多機會能得到用人單位的賞識和重用。

·27.7萬字

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公文寫作與處理

《公文寫作與處理》以國務院《國家行政機關公文處理辦法》為依據，密切結合機關公文寫作與處理實際，全面系統地闡釋了公文寫作與處理過程中的文種辨析、公文的整體構思和表達技巧、行文規則、公文格式、文稿交擬與領導人的意圖、法定及常用公文的撰寫、收發文處理規范、立卷歸檔等各個環節，并附有正反實例和練習材料，有很強的實用性、科學性和示范性。《公文寫作與處理》既可以作為各級各類公務員、秘書、文員的必讀書，又可以作為高校文秘、中文、工商管理、行政管理、檔案、新聞、商貿、會計、金融和法律等專業的必修課教材或主要參考書。

·27.6萬字

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國際漢學研究通訊（第28期）

本書共收錄10篇研究專論、2篇書評及1篇講座紀要，包括《反思五四白話文的理論、實踐，及其歷史意義》《講杜興繪畫：試論五山時期杜甫忠君形象之再定義與固化》《羅依果與中國學者的通信》等，體現了國內外漢學界在中國文學、文獻、歷史、中西交流等傳統人文領域的新近研究成果。

·27.6萬字

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中華詞源（超值金版）

每一個詞的背后郜有一個意想不到的故事，每一個俗語的形成都記錄著一段歷史生活。在故事中r解詞匯的歷史、典故、深意，使你成為一個更懂表達和傾聽的人。《中華詞源(超值金版)》精選漢語中妙趣橫生的近千個歷史典故，可以讓廣大讀者朋友充分體會詞語的奧妙，了解歷史的真相。為完成《中華詞源(超值金版)》，我們參考研究了大量專業書籍，從人類燦爛的文明中擷取最光輝、最耀眼的詞語典故一一輯錄在此，希望幫助讀者更好地了解詞語的來源。

·27.6萬字

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英語世界中的《金瓶梅》研究（英語世界中國文學的譯介與研究叢書）

本書主要聚焦于《金瓶梅》在英語世界中的傳播、接受和影響，并著重梳理了以美國為中心的西方漢學界對這一奇書的理論闡釋。全書主要呈現了英語世界在《金瓶梅》的實證研究、主題思想研究、人物研究、敘述風格研究、修辭研究等方面的理論成果。總的來看，英語世界這一“他者”視角為國內金學界提供了一面具有跨文化意義的“比較之鏡”，有利于促進中西金學界之間的互證、互識和互補。

·27.4萬字

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當代美國修辭批評的理論與范式研究

本研究的主要目的是梳理和描繪當代西方（美國）修辭批評的發展脈絡，全面、系統、深入地論述各種批評模式的核心及相關理論，建構各種批評模式的操作程序，并在此基礎上對修辭話語案例進行批評分析，揭示其修辭運作機制。本研究具有幾方面的重要意義。第一，對外宣傳及外交戰略的意義。在國際交流日益頻繁的今天，由于各國社會文化、政治經濟、意識形態等方面的差異，我國對外宣傳及外交尤其要講究修辭策略；同時，我們也必須了解西方修辭運作，揭示國外宣傳的修辭策略，從而使廣大民眾知曉西方報道中所謂的“事實”或“真理”的修辭成因，為我國在國際交流與對話中爭得更多話語權，樹立和維護良好的國際形象。因此，對西方修辭批評的研究對外宣和外交策略具有重要的意義。第二，學科意義。我國（漢語）修辭學界還沒有系統的修辭批評研究，更不用說建立修辭批評范式的體系；迄今還沒有一部系統的漢語修辭批評專著問世。

·27.4萬字

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勵耘學刊（2019年第2輯/總第30輯）

本書為北京師范大學文學院主辦的學術集刊，每年2輯，研究領域包括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學、民俗學等。本書已入選中文社會科學引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發海內外具有原創性的文學研究論著，旨在交流學術信息，展示學術精品，維護學術規范，推動學術健康發展。

·27.4萬字

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語文文本解讀實用教程

本教材從背景理念、基本原理、基本方法策略、基本原則等理論方面，結合主要文類、主要名家、重要名篇作為實踐部分，多維度多層面展開。既要讓一線語文教師懂得語文文本解讀的目的宗旨，為什么這樣解讀的理論依據，更要讓教師掌握如何去解讀文本的實用策略和方法。這基本依循一個"是什么""為什么""如何"的編寫思路。具有明顯的三個特色：更新語文教師的文本解讀知識理論；實現文藝理論領域學術知識向語文教育理論的轉化；凸顯實用性和操作性。通過分析名師、名課的案例，具體展示理論運用的具體情形，便于教師模仿運用。

·27.2萬字

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模糊語言研究. 第一輯

《模糊語言研究》（第1輯）是第四屆中國模糊語言國際學術研討會的論文集，也是國內第一部模糊語言論文集。文集由4編50余篇文章構成，共分第一編模糊語言基本理論研究、第二編模糊語義與模糊語法研究、第三編模糊修辭與模糊語用研究、第四編模糊語言應用研究。

·27.2萬字

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新編語用學概論

《新編語用學概論》內容簡介：隨著思維、文化因素在言語交際中的作用日益受到重視，語用學在近一二十年發展很快，在宏觀的語用學、跨學科的語用學、哲學的語用學和語言學的語用學等學科領域里都出現了很多新的課題，《新編語用學概論》也相應做了一些內容上的更新。世界著名系統功能語言學家韓禮德說過，把語言學分為英語語言學、漢語語言學等是不利于語言學作為一門統一學科發展的。根據這個道理，我們再次強調這個新編本的讀者對象：《新編語用學概論》為大專院校語言學專業（包括中文系及外語院系語言學專業）和其他文、史、哲等專業的本科生和研究生而編寫，也適用于中學漢語和外語教師、翻譯界人士以及一般語言工作者和愛好者閱讀。

·27.2萬字

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面向應用的現代漢語語義構詞研究

本書介紹了面向計算機語言信息處理和語言教學開展的漢語語義構詞研究的成果。以《同義詞詞林》語義分類體系為基礎，建立了包含現代漢語基本詞匯和新詞語的共計8萬左右詞語的《漢語語義構詞信息庫》，在信息庫的基礎上進行語義構詞規則的分類統計研究。對于語素義和詞義沒有直接關系的詞語，采用詞庫生成理論進行了分析，總結了這些“例外”的現象的規則。最后利用這些規則建立模型進行語言實驗。本項成果對于計算機詞義理解、未登錄詞識別以及詞匯教學有一定的慘開價值。

·27.2萬字

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介詞的演變、轉化及其句式

本書是教育部2013年人文社會科學規劃基金項目（編號：13YJA740079）。分為四編，共16章。編入本書各章的十六篇論文，均已發表在《中國語文》《語言科學》《語言研究》《語文研究》《語言教學與研究》等刊物上。此次收錄，除了部分篇名略有改動之外，主要是補齊了所有論文發表時因篇幅所限而作的刪節和省略。可以說，本書是得益于作者近20年的研究積累，在漢語介詞與語法化研究上的集大成之作。它的可取之處在于，對介詞的各種特殊功能有所關注，對當代介詞的新興用法進行了研究，并對介詞繼續發展與演化進行了探究。

·27.1萬字

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我帶孩子學英語：英語小達人訓練手冊

本書作者是個非常普通的孩子爸爸，但他從孩子5歲開始，利用豐富的互聯網英語資源，借助先進的英語學習軟件，按照科學的訓練方法，加上日復一日的堅持，在12歲語言關鍵期內，將孩子的英語能力提升到接近母語的水平。本書從家長的思想準備和角色定位入手，隨后從聽說能力培養、詞匯和閱讀、拼寫、語法和寫作行文，最后對各階段孩子適合的英語考試做了詳細闡述，將Diego在每個階段的案例和具體做法融入其中。作者走出了一條啞巴英語爸爸當教練員帶領孩子學英語的成功道路，本書內容非常接地氣，有很強的可復制性和實操性,適合所有關注孩子英語學習的家長朋友們。

·27.1萬字

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應用文寫作：商務禮儀篇

本書通過學校期間文書、從業期間文書、專業領域文書、日常生活文書四部分，對日常所用的應用文給以介紹。

·27萬字

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杰斐遜選集（世界大師原典文庫（中文導讀插圖版））上、下

《杰斐遜選集》內容包括：托馬斯·杰斐遜自傳、雜記、旅行日記、論文、名人生平速寫、弗吉尼亞筆記、政府文件，其中政府文件有：英屬美利堅權利概觀、建立宗教自由法案、關于西部土地組建的報告、國務卿的意見、第一次就職演說、給丹伯里洗禮派協會的回信、對印第安人的講話等。以及書信，包括致約翰·哈維、致約翰·佩奇、致威廉·斯莫爾博士、致馬撒·杰斐遜、致約翰·杰伊、致小倫道夫等。

·27萬字

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現代漢語心理動詞構式的認識情態研究

認識情態范疇是情態范疇的下位分類，主要表達說話人關于言語所陳述的命題真值的可能性評估和斷言，表達了說話人關于命題判斷的確信程度和承諾程度。由心理動詞構成的心理動詞表達式“我（們）心理動詞”是認識情態范疇的一種典型表達構式，本書以認識情態構式“我（們）心理動詞”為研究對象，在詳細描寫“我（們）心理動詞”構式對進入構式的語言成分準入條件限制的基礎上，全面考察各類“我（們）心理動詞”構式的認識情態表達功能。

·26.9萬字

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兒童語言障礙引論

《兒童語言障礙引論》是一本專門為兒童語言障礙干預培訓編著的基礎教材。從兒童語言發展與障礙的基本知識入手，梳理了國內外有關兒童語言障礙研究的理論和方法，考察了兒童語言的發展歷程以及各類特殊兒童的語言概貌和核心障礙，對兒童語言障礙的評估和干預提出了可供借鑒的策略、建議和操作程序，為相關培訓人員提供了充足的知識背景，幫助他們更加透徹地理解兒童語言障礙背后的原因，提高兒童語言障礙培訓人員的干預技能，從而改善語言障礙兒童的教育環境。

·26.9萬字

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注釋、參考文獻與新聞類學術語篇的互文性研究

本書視學術論文為一個結構整體，通過副文性的系統性、層級性、聯系性來揭示副文本的互文層級體系、互文關系網絡、語篇建構功能、修辭結構和修辭功能，并為讀者提供一種從邊緣到中心的文本闡述路線的可能。從注釋、參考文獻副文本角度切入的互文性研究解析了語篇結構系統的生成與理解、深化了語篇理論的研究、豐富了人們的社會文化認知。本書提出了一些新的觀點，諸如“互文形式”“文本生成模式”“文本創新與抄襲的模式”“學術語篇聲音”等。

·26.9萬字

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