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像TED一樣演講2：溝通升級

如何讓你的故事不可抗拒？這本書將告訴你答案。在人工智能時代，確定不可替代的將是偉大的溝通者。我們將面臨越來越多與故事有關的核心議題：投資人想聽什么故事？品牌為什么必須有故事？故事如何化解營銷危機？故事與體驗之間存在什么聯系？本書介紹了從科學家、創業者、專業人士、領導者、TED演講明星這些溝通者身上學習有效溝通的秘訣：如何用故事觸發情感、三幕式故事結構、風投公司的5秒鐘原則、少即是多的原則、類比思維、記憶點……這些方法將加速你的升級過程，無論是在職場還是在生活中。如果人工智能時代，只有一項技能不可替代，請相信，那必然是溝通力。

·13.6萬字

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管轄音系學聲調理論研究：模型構建及應用

本書提出了較為完整的管轄音系學聲調理論，包括聲調的表征和解釋理論兩大方面，回答了包括調型表征的層次性、調型的內部結構、調型的自主性和變調音系過程的解釋等基本問題。全書主體內容分為“管轄音系學聲調理論構建及應用”和“基于聲調理論的變調自動化處理研究”兩大部分。前者探討了聲調理論的提出和拓展、調型的結構、調域的音系價值、變調歷時因素的共時處理、變調的方向性和聲調表達的抽象性等重要問題。后者介紹了基于管轄音系學聲調理論，利用計算語言學方法構建的聲調生成及變調自動處理系統。

·7.3萬字

我們1班的作文課（全2冊）

《我們1班的作文課》共分為上、下兩冊，每冊按主題和體裁分為很多專題，一共收錄了133篇文章，涵蓋了小學生可能接觸到的所有文學體裁。書中既對每個專題的開篇寫作指導，也有對每篇文章的總體評價以及精到又細致的點評。這些評語既可以教給孩子具體的寫作指導方法，也為孩子展示了寫作的真諦是什么——不是毫無感情的技巧和辭藻的鋪陳，而是要有對自己、對生活的真摯表達，也能從中體會出一個寫作者真摯的情感。不同于很多市面上的作文書，本書還為家長和老師們提供了如何指導孩子寫作的優秀范例和指導，讓家長和老師們明白：要想提高孩子的寫作能力，就應該充分相信孩子，對他們的能力要有希望、有期待、有耐心。這樣一套書，非常值得推薦給學生、老師和家長閱讀。一起來看看孩子們筆下的美麗時刻吧！相信從王老師和孩子們字里行間的趣味里，你也能收獲寫作的真諦！

·16.2萬字

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實用公文寫作一本通

《實用公文寫作一本通》在編寫過程中，以現行黨和國家的公文法規的規定作為依據，積極體現當前公文學研究的新成果，具有較高的指導價值和現實效用。本書沒有一開篇就介紹各類具體公文的寫作與格式要求，而是用比較多的文字講述了公文的含義、作用以及特點、類型、表達方式等方面的問題。閱讀了這些文字，學習了這些內容以后，可以理清思路，更新觀念，夯實公文寫作的基礎。具備了較高的專業素質之后，再進一步掌握公文寫作的基本技巧與起草格式，寫出高質量的公文便是水到渠成的事情了。

·14萬字

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廣東客閩粵三大方言詞匯比較研究

《廣東客閩粵三大方言詞匯比較研究》以梅縣話、潮州話、廣州話為例，對廣東三大方言——客家話、潮汕話（閩語）、粵方言的詞匯作了一個全面的綜合的比較研究。研究內容主要包括計量研究部分和文化分析部分。計量研究部分以1230個基本詞語為主要研究對象，進行了多角度的比較研究；文化分析部分以更大范圍的詞語為研究對象，分析了三大方言詞匯的文化內涵的異同。《廣東客閩粵三大方言詞匯比較研究》還論及了三大方言詞匯古語詞的表現以及三大方言的關系，論述了粵方言對客家話和潮汕話的影響。

·7.6萬字

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漢字入門

本書從中國漢字的初造講起，介紹漢字的三要素：形、音、意，總結了漢字的完整性、統覺性、穩定性、藝術性等特性，對漢字的六書——象形、指事、會意、形聲、轉注、假借的正例及其變例進行了詳細介紹、分析和總結，并結合六書介紹了聲韻學的基本知識。通過此書，可使愛好文字學的讀者對漢字有基本的認識。

·11.4萬字

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漢語句法的認知結構研究

本文以“漢語句法的認知結構研究”為題，重點選擇“把”字句、“連”字句、重動向、句法重疊和介詞衍生這五個重要的句法現象，圍繞句法的認知結構展開研究，旨在探求漢語句法的語義結構形成的認知基礎。本文對漢語句法語義機制也提出了一些新的理解：（1）特定句法結構的語義來自人們把握外部世界時心理上的某種認知方式，這種認知方式制約著句法的認知結構；（2）隱性的量范疇在漢語句法的認知結構的中占有非常重要的地位，是對句法結構起著最深刻影響的語義范疇之一，深入挖掘這種隱性量范疇的語義制約作用是非常重要的研究任務之一；（3）詞匯作為語義承載的最基本單位，與句法的語義結構之間具有明確的互動關系；把握這種句法與詞匯之間的互動關系，是我們切入漢語句法研究的一個新的角度。

·13萬字

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漢字與修身智慧

《漢字與修身智慧》從中國漢字庫里篩選出針對美德教育的三十六個核心漢字，重溫漢字的構成，了解漢字的寓意，感悟漢字背后的歷史故事，玩味漢字經典古詩文，通過圖文并茂的方式，為讀者提供滋養心靈、重塑真善美的道德標準以及修身養性、為人處世的智慧。這不是一本艱深難懂的學術專著，而是一本關于漢字的普及讀物。讀者在獲取知識的同時可以得到不少人生啟示，在一定程度上可以作為理解傳統文化的入門之階。采用故事式的敘述方式，也容易為孩子接受，方式比較新穎。

·7.7萬字

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漢字大不同：有故事的漢字

漢字，是孩子探知世界的鑰匙。《漢字大不同：有故事的漢字》精選了210個與日常生活息息相關的漢字，幫助孩子在快樂閱讀中認字、識字，將漢字寫正確、寫美觀，啟發學習母語及傳統文化的興趣。本套書在編排上別出心裁：每個漢字講解都包含書寫筆畫、書寫口訣、字理文化、漢字演變圖示、趣味知識拓展，同時配有精美的古風卡通插圖，讓孩子的漢字學習更系統、更全面、更有趣；為了幫助孩子真正掌握寫字要領，每個漢字旁都配有視頻二維碼，可以隨掃隨聽，大大提高學習效率。

·8萬字

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英漢使役動詞研究

每一種語言都有表達使役的動詞和構式，談語言談語法必談使役用法，英漢表達使役概念和使役意義的方式非常豐富。本書探討了常用的英漢使役構式的異同、動詞及物性、非典型使役構式等。以大量的例證說明構式題元角色分析法、標記論和使役過程重寫法能較好地分析和解釋非典型使役構式，反身代詞這一角色的句法表現對于各類非典型的使役動詞使役性的解讀起重要作用。

·19.9萬字

調研報告寫作精講：方法、步驟及案例

調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權；調查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功。調研報告是反映調查研究成果的文本，寫好調研報告至關重要。本書依據中共中央辦公廳印發的《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，具體講述了調查研究的基本理論和六種調研報告的寫法。本書共八章，分別為認識調查研究、如何寫好調研報告、事關全局的戰略性調研報告、破解復雜難題的對策性調研報告、新時代新情況的前瞻性調研報告、重大工作項目的跟蹤性調研報告、典型案例的解剖式調研報告和推動落實的督查式調研報告。本書立足于調研報告編寫，精選具有代表性的調研報告，讓讀者體會到高質量調研報告的風格特點，提升調研報告的寫作技能。本書語言通俗、精練，適合從事調查研究和學習撰寫調研報告的相關人員閱讀。

·11.6萬字

語言的歷史

阿里斯托芬曾說：“語言給思想插上翅膀。”培根說：“語言知識是通往智慧的大門。”威廉·馮·洪堡說：“一個民族的語言就是他們的精神，一個民族的精神就是他們的語言。”語言中見生命。它塑造、影響并分享我們的思想。它告訴我們，我們是誰，以及我們從哪里來。它把母親和孩子、朋友和同事、親人和鄰里、民族和國家緊密相連。隨著語言的不斷發展，人類已經經受住了嚴酷的自然環境的試煉，在地球上存活下來并繁衍生息，現在開始向其他星球邁進，探索宇宙星辰。語言使我們在自然界中無所不能。在這樣的演進中，人們很容易認為，當代語言變化速度如此之快是理所當然的。但事實上，我們需要的是對“語言到底是什么”這個問題從根本上進行重新解釋。語言遠不止存在于人類之中。語言是大自然的紐帶。史蒂文·羅杰·費舍爾首先對社會性昆蟲、海洋哺乳動物、類人猿的交流方式進行了考察，這是“語言”這個概念可能被應用的最初的語境。接著，費舍爾描繪了語言從直立人、尼安德特人和智人時代到19世紀正式成為一門科學發展的歷史，詳細講述了語言作為一門科學的出現及其復雜、曲折的發展。

·14.1萬字

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亞太跨學科翻譯研究（第二輯）

《亞太跨學科翻譯研究》旨在為譯界的學者們提供一個展示亞太地區翻譯研究成果的學術交流平臺，增強亞太地區翻譯實踐工作者和理論學者們的“文化自覺”意識，推動該地區翻譯研究的發展和以翻譯為媒介的文化的輸出，并最終促進東西方文化的交流。本書邀請了國際翻譯研究領域著名學者組成編委會,通過嚴格的匿名評審制度來提升質量。主編羅選民教授是清華大學首批人文社會科學杰出人才、翻譯與跨學科研究中心主任；兼任中國英漢語比較研究會會長，澳大利亞研究委員會（ARC）外籍委員，（中國香港）大學教育資助委員會（UGC）人文學部委員，Routledge出版社英文國際學術期刊AsiaPacificTranslationandInterculturalStudies主編，Perspectives:StudiesinTranslatology國際編委，加拿大翻譯學會會刊TTR國際顧問，以及香港和內地多家核心刊物的編委。

·11.9萬字

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翻譯項目管理：實操、案例與研究

2017年福建省社科規劃基礎研究后期資助重大項目結項著作。本書著重講述翻譯項目管理的實操，以案例加深理解，以研究總結經驗。內容表現兩個理念：1.以政策定位內容。2010年以來，國務院與教育部緊鑼密鼓地在全國高校引導校企合作和產學研的教學改革，先后發布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等五份重要文件，落實到翻譯教育與外語教育的實處，就是教學內容與市場，即翻譯職場的對接問題，其中核心問題就是大多數學校翻譯與外語的本科與碩士課程因為師資、教材與觀念等原因而缺席的翻譯項目管理內容。本書就是應對這種情況而開展的研究，以此適應企業國際化、交流本地化的形勢及一帶一路國策的需要。2.以市場改變觀念，以速度為核心內容。在當今社會，譯者想要生存下來，速度是一大保障。但是現在譯員面對的經常是一個晚上翻譯五萬字的任務。時代在變化，翻譯技術在變化，標準在變化，但翻譯教學并沒有本質變化；從全球范圍來看，高校的翻譯教學滯后于翻譯市場運作。傳統的字、詞、語篇的譯法不夠了，應該著眼市場的需求，擺脫經院的羈絆。當譯者被要求一個晚上翻譯五萬字的時候，別無選擇，只能依靠團隊，需要翻譯項目管理的能力，從而組織一個團隊來共同完成翻譯。團隊有分工，有協作，有人管術語，有人管校對，而且需要輔助軟件以提高速度。單打獨斗，用傳統的方式翻譯的人，在職場上則難成大氣。本書力求使翻譯項目管理與翻譯教育接軌，從而使翻譯教育完整化。

·16.8萬字

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語用能力：外語教學的瓶頸（Pragmatic CompetenceThe Bottleneck of FL/EFL Teaching）

論證第二語言教學和外語教學之間存在的語用能力習得的差異，以及語用能力習得與發展是當前外語教學面臨的嚴峻挑戰或瓶頸。2）闡述學術界對語言交際能力及其構建成分的解釋所持有的各種看法或爭議的緣由是人們對語用能力構建成分所做出的解釋差異。3）論述語言運用研究需要認知理論的解釋才能使其更趨完善。同樣，認知科學和認知語言學理論的介入才可能構建系統全面的語用能力成分體系。4）驗證語用能力認知構建對我國外語教學研究所具有的理論指導意義及啟示。

·8.3萬字

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語言與文化論壇（2024年上卷）

本書為越秀外國語學院“語言與文化論壇”學術論文集，以會通中外語言文化、關注學科發展前沿、注重基礎應用研究、促進人文學術交流為宗旨，探討不同語言與文化理論，交流學界最新研究動態，挖掘語言與文化多元化特征。本書視野宏闊，力求展現最新學術成果，深入研究翻譯與跨文化的現象，兼具基礎教學與應用研究，呈現青年學者多元化的學術成果，具有一定的學術水準。

·18.1萬字

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文字留下的足跡

本書精選了作者近40年來在各類刊物上發表的文章50篇，包括新聞消息、通訊、言論、文學作品等等。本書精選了作者近40年來在各類刊物上發表的文章50篇，包括新聞消息、通訊、言論、文學作品等等。

·17萬字

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類型學視野下漢語名量詞形成研究

本書主要采用認知語言學和語法化的理論方法，從來源上把漢語名量詞分為三類，即“名詞來源的名量詞”“動詞來源的名量詞”和“復雜來源的名量詞”，通過對漢語名量詞的語法化過程的個案研究，豐富并細化了漢語名量詞的來源類型。同時，在個案研究的基礎上，結合漢藏語系語言名量詞的研究成果，提出了名量詞的“轉喻生成與隱喻-轉喻擴展”的形成機制。從這一機制出發，認為所謂名詞量詞的“雙向選擇”機制，是名量詞的轉喻生成與隱喻-轉喻擴展模式投射到現代漢語這個共時平面的結果。

·19.7萬字

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高職國際交流英語教程

本書是根據教育部最新制定的《高職高專教學課程教學基本要求》和《高職高專教育專業人才培養目標及規格》，并結合我院各專業及生源的實際情況，由我院長期從事高職數學教學的教師編寫。本書內容包括高等數學、積分變換、概率論三門課程的內容。具體為函數、極限、導數、導數的應用、不定積分、定積分、多元函數微積分、微分方程、傅立葉變換、概率統計等。本書適用于高職高專工科類和經濟管理類及計算機各專業，也可作為“專升本”考試培訓教材和自學考試的教材或參考書。

·3.1萬字

牛津通識讀本：繽紛的語言學（中文版）

語言學介于藝術與科學之間，這里有激動人心的發現和孜孜以求的答案。作者以時間為序，由“藝術”起始，轉向最新的科學研究，分述了史薊語言及其共同的源頭、語言的演變、語言固有的變化屬性、語法以及語音，最后以神經科學領域的最新語言學研究成果作結，既令人耳目一新又發人深思。

·5.9萬字

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