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喬治·斯坦納的代表作,也是20世紀西方人文批評的經典著作。本書的核心議題是語言、文學批評與人道主義(及反人道主義)。其輯錄的文章寫于不同時期,但都共有一個根本的主題——語言的生命。在斯坦納看來,語言是文化的代表。而現代西方的幾股非人道主義逆流(尤其是納粹)導致了語言文化的濫用與污染,使西方文學的創作陷入“沉默”。因此,在經歷了種種浩劫之后,語言及其相關的現實世界究竟該何去何從?批評家與知識分子在這一過程中又該擔當何種責任?
(美)喬治·斯坦納 ·語言文字 ·31.4萬字
本書共13章,分為框架、語言、實例三個部分,講述了公文材料的謀篇布局、裁量取舍、遣詞造句、推敲潤色等步驟,分解了五個具體案例的撰寫全過程。本書圍繞公文寫作的實戰能力培養,從框架、語言和實戰分析三個層面入手,輔之以大量的案例,幫助讀者提高對公文寫作的理解認識水平和實踐運用能力。本書在章節布局方面,先介紹如何對框架結構做整體布局,通過對不同種類公文材料邏輯思維的梳理,從本源上分析公文框架結構形成固定化慣例的原因。之后,介紹如何培養對公文語言風格的敏感性、針對不同情況如何遣詞造句,以及如何根據客觀情形對語言進行潤色和修飾等,幫助讀者掌握公文寫作本領。最后,圍繞五種常見的公文材料,展現最平常的公文材料寫作背景和任務要求,以及在此背景之下,筆桿子如何積累內容、搭好框架、組織語言,既充分展現了真實的工作場景,又全面還原了文字材料的誕生過程。本書以實戰分析為核心,案例豐富,特別適合黨政公文寫作新手、學習申論寫作的備考生、初到文秘崗位的年輕干部,也適合對機關辦文辦事相關流程抱有興趣的讀者。
王振 ·語言文字 ·14萬字
人對于什么樣的故事和文字有偏好,在認知科學的研究中有很多實用的成果。掌握了這些認知規律,我們可以利用它們更有效率地寫出吸引人的文章。本書從認知科學的角度,分析了人類喜歡什么故事和文章結構。從第2章到第4章,本書講解了宏觀快速寫作:如何迅速寫出一個段落,如何根據腦科學原理來迅速構建故事,其中涉及可讀性和比喻、擬人、排比三種修辭的運用。第5章介紹了五大寫作原理:如何寫出吸引人的文字(腎上腺素)、如何激發讀者的“代入感”(鏡像神經元)、如何讓讀者覺得高潮迭起(多巴胺)、如何讓文字升華(GABA)、如何激發讀者的內心情感(催產素)。對于每一個寫作原理,本書深入地進行了闡述和分析,并指出了構建故事和訓練寫作的步驟與方法。第6章來到了故事構建的末尾一步:宏觀與微觀的接口,講解了文字流暢和連貫的秘訣。第7章講解了在議論文中如何構建說服力。在末尾一章,本書用認知科學的方法來分析世界流傳的文學作品:這些文學作品到底符合了什么樣的人腦工作原理,才使得它們一代代地被流傳下去。本書適合學生和所有內容創作者閱讀。
楊瀅 ·語言文字 ·8.1萬字
《漢語音韻學常識》字數也不多,1958年在上海教育出版社出版,2005年重版,是唐作藩先生一本普及音韻學常識的著作。本書為我們介紹了許多音韻學的基本問題,內容涵蓋了音韻的基本概念、古音學、今音學等韻。如什么是音韻學、為什么要學習音韻學、音韻學的基本概念、字音和音標等等。語言淺顯易懂,將晦澀難懂的絕學深入淺出地娓娓道來,深受讀者歡迎。曾多次重印。
唐作藩 ·語言文字 ·4萬字
這是一本介紹人名文化的小書。主要對漢族人名進行系統而通俗的文化闡釋,包括人名與語言、人名與文化、人名與文藝、人名系統、人名用典、人名例話、取名方法、人名規范等方面。文后附有百家姓、容易讀錯的姓氏、取名備選字庫等。本書對了解人名中的文化因素、避免取名方面的一些弊病,有一定參考價值。
譚汝為 ·語言文字 ·11.9萬字
《好讀書而求甚解:葉圣陶談閱讀》是葉圣陶先生寫的一部講述如何閱讀的作品。全書分別從為什么要讀書、讀書的難點、讀書的方法以及讀物的選擇幾個方面,詳細闡述了閱讀的重要性及養成良好閱讀習慣的方法。書中觀點精妙獨到,實用有效,是提升閱讀技巧、改善低效閱讀不可不讀的一本好書。
葉圣陶 ·語言文字 ·9.3萬字
本書以日語口語為主要內容,分為交際日語、態度日語、旅游日語、消費日語、交通日語和應急日語六大主線。從交際中會用到的情感表達到各種生活相關場景全面覆蓋。除了中日對照,本書還配有拼音和諧音來幫助讀者糾正發音。使用語序分解法,能幫助讀者理解語境,潛移默化灌輸日語和漢語不同的表達語序。本書對讀者的日語能力無要求,翻開就能說,翻開就能用,可當口語學習書,也可當應急口語書使用。
云心主編 ·語言文字 ·2.6萬字
本書為國內第一本全彩配圖、真人演示的手語圖書,增加了手語學習的直觀性。全書按照日常生活的內容分為見面問候、表達情感與需求、談天說地、聚會用餐、日常生活、學校教育等10章共30個小節來介紹手語日常會話,每小節都提供視頻,掃二維碼即可觀看,使讀者學起來更快、效果更明顯。
杜銀玲 ·語言文字 ·5萬字
在日復一日近乎單調的工作中,在雷同的工作場景下,面對較為單一的評價模式,文字工作者要如何保持寫作熱情,持續精進,體現出獨有的價值?作者胡森林擁有20年豐富的文字工作經驗,這本書是他對公文寫作的一次系統思考,闡釋了寫作者在職場上的行穩致遠之道。作者借助故事與對話的形式,將公文寫作課生動地融入工作場景中,一一破解公文寫作難題,深入淺出地闡述了公文寫作背后的156條要義。這本書以寫作者、寫作過程、文本三大具體視角切入,從寫作的素養到行文的技巧,再到文本的打磨,一步步深入公文寫作的內核,使讀者在輕松閱讀中掌握寫作心法。對所有公文寫作者來說,這本書讓寫公文不再是一個苦差事,幫助寫作者修煉寫作內功,以高站位和大格局寫出文章的氣脈,從寫作中獲得成就感和價值感,實現職場能力的躍升。
胡森林 ·語言文字 ·15萬字
如何培養成功心理?如何美化嗓音?如何使用態勢語?如何進行專題演講?如何掌握即興演講的技巧?如何提高論辯水平?如何進行求職面談?如何領會主持的藝術?該書用深入淺出的理論和具體生動的事例,回答了這些問題,告訴您如何通過訓練成為一個口才好的人。此次修訂增加了最新研究成果。
孫海燕 劉伯奎 ·語言文字 ·30.6萬字
本書全面、系統地解析日語專業八級、N1、N2大綱涵蓋的所有句型。本書摘取《日語專業八級考試大綱》以及《高等院校日語專業高年級階段教學大綱》中的所有句型,以及真題中出現的句型,『日本語能力試験出題基準』涉及的句型,最終本書收錄的條目達到了350條左右,收錄的句型在同類語法教材中是較為系統和全面的。本書按照「接続」、「理解」、「意味」、「例文」、「特徴」、「解説」、「注意」七個方面對句型表達進行講解。這七部分的講解在內容上由淺入深,層次清晰,設置科學。便于讀者從各個側面系統地把握句型特征。
張玉玲 李占軍 ·語言文字 ·14.9萬字
基礎篇以問答形式,闡述公文寫作中面臨的一般性問題,如寫作前的知識準備,寫作中對語言文字的運用、格式的規范,寫作后的修改潤色等等。同時,對常用公文如講話稿、調研文章、決策部署性文件、工作總結等的寫作方法和注意事項進行專題分析。
謝亦森 ·語言文字 ·20.7萬字
小說中的故事發生在1861年美國南北戰爭前夕。生活在南方的少女郝思嘉從小深受南方文化傳統的熏陶,可在她的血液里卻流淌著野性的叛逆因素。隨著戰火的蔓廷和生活環境的惡化,郝思嘉的叛逆個性越來越豐滿,越鮮明,在一系列的挫折中她改造了自我,改變了個人甚至整個家族的命運,成為時代時勢造就的新女性的形象。
(美)瑪格麗特·米切爾著 龐冬編譯 ·語言文字 ·7.3萬字
本書根據我國英語專業大學生所處的漢語語言和文化環境,針對他們英語學習中出現的重要問題,提出一種較新的英語學習理論和方法--利用漢英對比學習英語。本書系統闡述了這種方法的依據、思路、具體步驟及需注意的問題,并對英語學習所涉及的各個層面的漢英對比進行了較詳細的論述。本書的宗旨是幫助高校英語專業學生樹立漢英對比意識,熟悉漢英對比知識,掌握漢英轉換規律,最終達到克服漢式英語、掌握地道英語、提高準確表達英語能力的目的。本書采用師生對話的形式,體現了師生平等討論的親切氛圍,使理論問題的闡釋深入淺出,易于為本科學生所接受。
張培成 ·語言文字 ·31.9萬字
當下,文字變現最大的風口無疑是付費短篇。短短幾年,付費短篇以其篇幅精煉、元素新潮、情緒濃烈的特性,吸引了一大批讀者。各大平臺迅速跟進,也為創作者提供了更自由、更穩定、更高回報的創作空間。這本書用通俗風趣的筆法,為大家剖析了付費短篇的定義及其運作原理。作者以自己的爆款案例、公司的內訓經驗為基礎,手把手帶領讀者從頭開始,寫出一篇可以變現的付費短篇。通過這本書,讀者可以快速了解付費短篇的創作技巧、市場分析、目標受眾以及如何選擇合適的平臺進行創作。如果你是初學者,你可以看這本書,它將為你打開一扇全新的大門。如果你是從業者,你更應該看這本書,它將為你提供一套價值百萬的創作方法論。
專三千 ·語言文字 ·10.7萬字
本書主要圍繞“說重點,1分鐘就夠”的觀點,給出了許多種行之有效的訓練方法。作者就工作生活中最常見的提案、發問、商量、教導、道歉、指示、初次見面、責罵八種說話場景為例,具體介紹了如何在1分鐘內快速高效地完成這些場景下的說話。
(日)齋藤孝 ·語言文字 ·5.4萬字
文稿是黨的路線方針政策和工作部署的重要載體。文稿要有政治性、思想性、理論性、指導性,要從全局的高度和領導的角度思考和把握問題,力求體現黨的路線方針政策,體現把方向、議大事、謀全局的原則,體現從宏觀思考問題、指導實踐的要求。作者長期在中央紀委和中央辦公廳從事文稿的起草工作,因此對政治性文稿,特別是領導講話、調研報告、政策文件等文稿的起草積累了大量經驗。本書是作者對于多年工作經驗的分享,閱讀本書有利于提高文稿起草水平,更有利于正確、恰當處理起草文稿過程中的各種復雜關系。希望這本書能夠對各級黨政機關、各個部門、各類企事業單位的文稿起草人員有所幫助。
李雪勤 ·語言文字 ·11.4萬字
本書擬將按照播音主持訓練的需求將紀錄片解說進行分類,深刻闡明相關理論,大量分析有關實例,通過加強學生的理論素養,強化練習,輔助教師教授和學生自學使學生了解紀錄片解說的一般要求,掌握紀錄片解說的基本技能。
韓梅 ·語言文字 ·18.5萬字
作者者全面地分析了口吃病產生和形成的過程,全面地歸納了口吃病矯正的每一個階段應釆用的步驟和方法。
何敦炳 何黎明 ·語言文字 ·5.3萬字
本書分為5章,從寫作的基礎知識講起,結合創作者的實際寫作經歷,重點介紹了寫作基礎知識、進階寫作的方法、不同文體的文章的寫作技巧、寫作變現的秘訣,讓讀者系統地理解寫作技巧與變現思路。
周曉丹 ·語言文字 ·10.2萬字
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