mg不朽情缘有规律吗

男生女生出版

分類

社會(huì)學(xué)

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時(shí)間

人氣收藏暢銷更新字?jǐn)?shù)

卓越課堂的50個(gè)關(guān)鍵問題

這是一本幫助教師打造卓越課堂、激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的教師用書。作者巴魯?shù)佟.卡費(fèi)勒以50個(gè)關(guān)鍵問題為導(dǎo)向，對(duì)教育進(jìn)行了多視角、綜合性地思考，帶領(lǐng)讀者踏上了一段反思之旅，重新點(diǎn)燃教師們對(duì)教學(xué)的熱情，引導(dǎo)教師激發(fā)每一個(gè)孩子的內(nèi)在潛能。卡費(fèi)勒的50個(gè)問題和深刻見解涉及到教學(xué)的方方面面，比如：如何激勵(lì)所有不同背景的學(xué)生追求卓越的學(xué)業(yè)；與學(xué)生、他們的父母以及更大的社區(qū)發(fā)展牢固關(guān)系的必要性；全書以問答形式進(jìn)行闡釋，引導(dǎo)老師進(jìn)行思考，囊括了各種打造卓越課堂重要心法以及幫助教師和學(xué)生做出切實(shí)改變的行動(dòng)指南，對(duì)于想在任何時(shí)候和任何情況下都追求卓越的教育工作們，這本書是不可或缺的伴侶。

·3.7萬字

如何設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)的課堂：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的176個(gè)教學(xué)工具

在鼓勵(lì)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂上，教師不僅僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。通過深度學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法，不斷提高解決問題的能力。本書從各個(gè)方面啟發(fā)教師如何設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)的課堂，培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力和深度合作能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)：用新穎的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思融合與深度思考。實(shí)現(xiàn)出色的小組合作，幫助學(xué)生掌握有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作的基本技能。確保你的教學(xué)始終出類拔萃，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的意義與樂趣。

·4.1萬字

卓有成效的組織：經(jīng)典版

《卓有成效地組織》是作者最得意的著作，展現(xiàn)并整合所有關(guān)于“如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的組織”的研究。這就像一場(chǎng)盛宴需要細(xì)細(xì)品嚼，即不能急急忙忙像吃快餐一般，也不能像吃自助餐一樣信手拈來翻到哪兒算哪兒，而是要按部就班地從前往后看。明茨伯格在書中為我們展示了何為組織結(jié)構(gòu)——將工作拆分成若干不同的任務(wù)，再協(xié)調(diào)整合起來以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的各種方法的總和；告訴我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)卓有成效的組織——對(duì)組織各種設(shè)計(jì)參數(shù)進(jìn)行有目的的選擇，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的一致與和諧，并使之與組織所處的情景相符，包括組織的規(guī)模、歷史、經(jīng)營環(huán)境、使用的技術(shù)體系等。作者指出了組織的5大組成部分、5大協(xié)調(diào)機(jī)制、9大設(shè)計(jì)參數(shù)、4組情景因素，揭示出管理工作的本質(zhì)。

·21.2萬字

從備課開始的50個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法（新版）

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。如何備課？如何打破例行備課的常規(guī)？如何通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，解決日常教學(xué)中難題？如何有效利用多媒體教育新技術(shù)輔助教學(xué)，打造讓學(xué)生積極參與的課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更有成效？本書提供50個(gè)可用于各個(gè)學(xué)科的創(chuàng)意教學(xué)方法，讓教師在備課、上課、說課、評(píng)課上，拿來即用，一用即靈，極具操作性和實(shí)用性，快速提升教師的影響力和教學(xué)能力，成為學(xué)生喜愛、家長歡迎、老師敬佩、校長看重的優(yōu)秀教師。書里所有教學(xué)方法都經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，看懂后便可以直接使用。高效運(yùn)用本書提供的相關(guān)材料，增加課堂的靈活性，更輕松地制定課堂計(jì)劃。

·5.3萬字

從體育看管理（套裝5冊(cè)）

《67枚奧運(yùn)獎(jiǎng)牌》是一個(gè)國家的體育成績(jī)?nèi)绾卧诓坏揭淮说臅r(shí)間里發(fā)生質(zhì)變？1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)，英國僅獲得一枚獎(jiǎng)牌，而在20年后的2016里約奧運(yùn)會(huì)，英國則獲得了67枚獎(jiǎng)牌。英國體育為什么會(huì)一步步崛起呢？在英國體育崛起的背后，還有什么人在默默地做出貢獻(xiàn)？全書包括22個(gè)英國體育崛起背后的故事，從足球到鋼架雪車，從F1方程式賽車到場(chǎng)地自行車，從壁球到曲棍球，書中講述了多個(gè)人們熟知的體育項(xiàng)目崛起背后的故事。從這些故事中，我們可以找到英國體育崛起的脈絡(luò)。《全黑軍團(tuán)》以世界上戰(zhàn)績(jī)最佳的運(yùn)動(dòng)隊(duì)——全黑隊(duì)為藍(lán)本，介紹了如何打造一支能持續(xù)打硬仗、打勝仗的鐵軍。在《全黑軍團(tuán)》中，作者深度剖析了全黑隊(duì)持續(xù)成功的長贏法則：“保持謙遜，建立高于對(duì)手的文化”“瞄準(zhǔn)最高點(diǎn)，用最高的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己”“訓(xùn)練制勝，激活獲勝心態(tài)”……如果你想知道：如何去贏？如何塑造強(qiáng)大的臨場(chǎng)戰(zhàn)斗力和決斷力？如何能夠擁有更好的協(xié)作關(guān)系、更高的組織效率和一致的目標(biāo)？如何找到你和你的團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力要義？《全黑軍團(tuán)》都會(huì)給你答案。

·71.9萬字

教師焦點(diǎn)解決方案：運(yùn)用焦點(diǎn)解決方案管理學(xué)生情緒與行為

《教師焦點(diǎn)解決方案》是教育經(jīng)典著作。運(yùn)用焦點(diǎn)解決方案，是學(xué)校教育問題解決之道。本書分兩部分共十章，第一部分有五章介紹焦點(diǎn)解決的思維與方法，第二部分用五章闡述焦點(diǎn)解決應(yīng)用于不同教育情境的案例，為那些期望在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用正向教育方式的高效教師提供完整且全面的焦點(diǎn)解決方案，有效管理情緒與行為問題。書中通過不同場(chǎng)景案例、情景式對(duì)話、視覺化圖表、應(yīng)用建議和實(shí)踐練習(xí)，形象化地展現(xiàn)引人入勝的焦點(diǎn)解決思維與方法的融合、迭代、內(nèi)化的生成過程——尊重每個(gè)人的差異，關(guān)注時(shí)常發(fā)生的成功，以及驚喜地發(fā)現(xiàn)這些成功是如何系統(tǒng)性地發(fā)生，創(chuàng)造教育奇跡的——學(xué)生變得更好，班級(jí)變得更好，學(xué)校變得更好，家庭變得更好。

·14.2萬字

全能學(xué)習(xí)法：用世界標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)法培養(yǎng)真正聰明的中小學(xué)生

本書講的是被腦科學(xué)證明的世界標(biāo)準(zhǔn)的探究式學(xué)習(xí)。本書旨在培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的中小學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生在這個(gè)世界上的成長和發(fā)展能力。掌握探究式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)和發(fā)揮“用自己的頭腦思考”的能力。學(xué)習(xí)和培養(yǎng)“用自己的頭腦思考”，是為了讓廣大中小學(xué)生更加聰明，迎接即將到來的“大變革時(shí)代”并成長為優(yōu)秀的大人。對(duì)于廣大中小學(xué)教師和中小學(xué)生及其家長來說，這是一本值得參考的好書。

·6.3萬字

憑什么讓學(xué)生服你：極具影響力的日常教育策略

《憑什么讓學(xué)生服你：極具影響力的日常教育策略》是一位教學(xué)30多年的一線教師，對(duì)自己教學(xué)經(jīng)歷和師生關(guān)系思考后做的總結(jié)。全書用平實(shí)的語言，豐富的案例，為師生關(guān)系、課堂教學(xué)、班級(jí)管理以及如何做班主任傾情支招，提出了很多全新的觀點(diǎn)。有助于教學(xué)一線教師和教育專業(yè)學(xué)生理解教育，賦予全新的力量，讓教育的復(fù)雜問題變得簡(jiǎn)單，讓學(xué)生信服、佩服、折服、心服，更順利地做好教師和班主任工作。《憑什么讓學(xué)生服你：極具影響力的日常教育策略》一百多個(gè)教育實(shí)例就是一百多個(gè)饒有趣味的小故事，穿插在每個(gè)章節(jié)之中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，展現(xiàn)了一位名師的教育藝術(shù)，機(jī)智幽默的對(duì)白，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，妙趣橫生的情境。

·8.6萬字

優(yōu)秀的綿羊

2008年，耶魯大學(xué)英文教授威廉·德雷謝維奇因《精英教育的劣勢(shì)》一文走紅，隨后《優(yōu)秀的綿羊》橫空出世，觸動(dòng)了無數(shù)讀者的神經(jīng)。德雷謝維奇在書中詳細(xì)分析了“綿羊”的特質(zhì)和現(xiàn)狀、名校的選拔機(jī)制、精英家庭的養(yǎng)育以及可能的出路。第一部分討論了美國精英教育體制本身——一個(gè)“強(qiáng)迫學(xué)生選擇成功的系統(tǒng)”。第二部分闡述現(xiàn)在的學(xué)生可以做什么，從而擺脫這個(gè)系統(tǒng)。第三部分詳細(xì)討論通識(shí)教育的意義、人文學(xué)科的價(jià)值，以及為什么需要真正盡心盡力的老師和小班授課等。第四部分將目光轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)階層的培養(yǎng)。簡(jiǎn)而言之，該書探討了美國建立的一套精英教育系統(tǒng)如何影響孩子們的命運(yùn)，這個(gè)系統(tǒng)會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，他們?cè)撊绾蜗@些影響。這本書自出版以來掀起輿論海嘯，被媒體評(píng)價(jià)為“可能會(huì)留下永久的印記”。當(dāng)我們站在當(dāng)下回望，會(huì)發(fā)現(xiàn)文中描述的現(xiàn)實(shí)并沒有變得更好，而是更壞：中美大學(xué)大量取消文科專業(yè)，中國大學(xué)生則越發(fā)保守，掀起前所未有的考研考公熱。相似的困境，同樣困惑、溫順又努力的年輕人，像極了優(yōu)秀的綿羊。

·16.3萬字

給教師的101條建議（第三版）

《給教師的101條建議（第三版）》是中小學(xué)教育經(jīng)典，榮獲《中國教育報(bào)》“最佳圖書獎(jiǎng)”。《給教師的101條建議（第三版）》讓教師受益終生的成功路線圖。每一位新教師閱讀此書，等于進(jìn)行了一次全面的職業(yè)培訓(xùn)；每一位老教師每隔2年都愿意再讀此書，讓自己獲得新能量，提升前行；每一個(gè)校長都期待本校老師都成為書中描述的優(yōu)秀教師；每一個(gè)家長和學(xué)生都希望每天面對(duì)的是這樣充滿愛心與能力的卓越老師。《給教師的101條建議（第三版）》作者著眼互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，立足教育新動(dòng)向，總結(jié)教育一線經(jīng)驗(yàn)，增補(bǔ)了大量全新內(nèi)容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了從優(yōu)秀教師到卓越教師的路線圖。

·8.3萬字

誰住進(jìn)了養(yǎng)老院：當(dāng)代中國的“銀發(fā)海嘯”與照護(hù)難題

生育率的降低、預(yù)期壽命的提高和家庭結(jié)構(gòu)的改變，讓養(yǎng)老成為當(dāng)下中國老年人和中年人必須應(yīng)對(duì)的一大難題，一場(chǎng)“銀發(fā)海嘯”呼嘯而來。這是一部針對(duì)中國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的民族志調(diào)查報(bào)告。作者將中國傳統(tǒng)的養(yǎng)老觀念與照護(hù)理論相結(jié)合，從時(shí)間維度描述中國經(jīng)歷的養(yǎng)老形勢(shì)變化，從空間維度展示不同形式的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，分析當(dāng)下養(yǎng)老困境，剖析老年人、家屬及照護(hù)人員面對(duì)的衰老、死亡和照護(hù)難題。基于在云南昆明歷時(shí)13個(gè)月的實(shí)地調(diào)查和采訪，作者從老年人視角呈現(xiàn)了衰老和照護(hù)的日常。以對(duì)老年人過往和當(dāng)下經(jīng)歷的記述，揭示視自身為“累贅”的住進(jìn)養(yǎng)老院老人的身體和心理感受；以在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)所見的人際交往，展現(xiàn)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，探討影響照護(hù)的多重關(guān)系視角。

·10.5萬字

史蒂芬·平克“語言與人性”五部曲

史蒂芬·平克對(duì)當(dāng)前世界進(jìn)行了全景式的評(píng)述，讓讀者了解人類狀況的真相，人類面臨怎樣的挑戰(zhàn)，以及該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。他呼吁我們避開驚悚的頭條新聞和灰暗的末日預(yù)言，相反，用數(shù)據(jù)說話：通過75幅震撼的圖表，平克論證人類的壽命、健康、食物、和平、知識(shí)、幸福等都呈向上趨勢(shì)，這種趨勢(shì)不僅限于西方，而是遍及全世界。這是啟蒙運(yùn)動(dòng)的禮物——理性、科學(xué)和人文主義促進(jìn)了人類的進(jìn)步。

·199萬字

釋放潛能：7個(gè)改變個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的教練技巧

《釋放潛能：7個(gè)改變個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的教練技巧》適用于所有領(lǐng)導(dǎo)者的成功模式，提升各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、專注力和精力管理。哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院進(jìn)行過一次上萬人參與的調(diào)查，其中提出了一個(gè)問題：你是否想要一個(gè)人來指導(dǎo)自己，為什么？調(diào)查中，幾乎每個(gè)人都希望接受指導(dǎo)；30%的人希望接受“生活、目標(biāo)、視野、創(chuàng)造力和誠信”方面的指導(dǎo)；17%的人希望就“創(chuàng)業(yè)”和“團(tuán)隊(duì)、銷售與跨文化差異”等問題獲得指導(dǎo)；16%的人希望接受“領(lǐng)導(dǎo)和管理”方面的指導(dǎo)。其中多數(shù)人都希望有人能幫助他們改變習(xí)慣和進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo)，以及維持工作和生活的平衡。

·5.5萬字

如何愛上教學(xué)：給倦怠期教師的建議

這是一本旨在幫助教師走出教學(xué)倦怠、設(shè)定界限、提高教學(xué)力、獲得滿足感與成就感的實(shí)踐指南。本書基于作者多年的科學(xué)研究，為教師提供了簡(jiǎn)單且循序漸進(jìn)的策略，幫助教師應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的教育環(huán)境，精進(jìn)時(shí)間管理與精力管理，重塑教學(xué)體驗(yàn)，改善教師自身與工作的關(guān)系，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

·9.2萬字

教學(xué)與學(xué)習(xí)的科學(xué)：每位教師都應(yīng)知道的56項(xiàng)教育研究成果

本書基于教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等研究，以圖文并茂的方式展示了關(guān)于教學(xué)與學(xué)習(xí)大量重要、基本的研究成果、理念、概念和應(yīng)用，以幫助教育者更好地理解教學(xué)與學(xué)習(xí)，更輕松地掌握關(guān)鍵原則，更有效地運(yùn)用教學(xué)策略。本書從這些重要研究中提煉出了許多基于實(shí)證研究的優(yōu)秀教學(xué)方法和理念，其中包括：提取練習(xí)、間隔學(xué)習(xí)、交錯(cuò)學(xué)習(xí)、認(rèn)知負(fù)荷理論、羅森夏因教學(xué)原則、反饋、心理彈性、元認(rèn)知……

·3.3萬字

精益教育與可見的學(xué)習(xí)：如何用更精簡(jiǎn)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成果

精益思想起源可追溯至16世紀(jì)的威尼斯。通過優(yōu)化流程，威尼斯造船匠可以在一天內(nèi)以更少的材料和工作量組裝一艘船。精益思想后來進(jìn)入汽車行業(yè)，在豐田zui具開創(chuàng)性，后被麻省理工學(xué)院的研究人員推廣并西方化。為了讓教學(xué)更高效，學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)成果，作者介紹了如何將精益思想引入教育實(shí)踐，如何通過改進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域，用更少的教學(xué)、資源、教育技術(shù)、教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)成果。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于優(yōu)化教學(xué)過程，擁有更高效的教學(xué)設(shè)置。作者基于“可見的學(xué)習(xí)METAX數(shù)據(jù)庫”，探究了教育實(shí)踐中的有效措施，提出了一個(gè)精益教育模型，包括目標(biāo)確定、實(shí)施落實(shí)等五大階段，并提供了每一階段的具體步驟和建議，可幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師實(shí)現(xiàn)更大的教育成就。

·16.1萬字

開始和結(jié)束一堂課的50個(gè)好創(chuàng)意

上好一堂課，起始活動(dòng)和結(jié)束課堂是優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分。每節(jié)課開始的前5分鐘極其重要。在短短的5分鐘內(nèi)，學(xué)生可迅速轉(zhuǎn)為“開啟”狀態(tài)，被課程內(nèi)容深深吸引；也可能目光呆滯，注意力分散；可能非常清楚本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教師要求；也可能在一開始仍然困惑不已，隨后很久才能明白教師要求。而每節(jié)課即將結(jié)束前的5分鐘同樣重要。學(xué)生可以整合所學(xué)知識(shí)，思考怎樣融合各學(xué)科知識(shí)體系；也可能只記住一些“零散”觀點(diǎn)，一知半解；可能反思自己的課堂表現(xiàn)，努力提高自己；也可能匆匆下課，毫無頭緒。本書為中小學(xué)教師提供了靈活簡(jiǎn)便的50個(gè)創(chuàng)意、資源和建議，以保證課堂的開始和結(jié)束充滿新意、節(jié)奏緊湊、引人入勝。

·4.3萬字

布萊森英語簡(jiǎn)史

全球有近10億人使用英語或?qū)W習(xí)英語，每天我們都在努力學(xué)英語，說英語，但有多少人真的了解英語？歷史上的首句英語說了什么？英語為什么有那么多沒有道理的規(guī)則，為什么“四”是four，“四十”就不是fourty？同樣說英語的英國人和美國人，為什么也會(huì)雞同鴨講？這一切，《布萊森英語簡(jiǎn)史》都可以回答你！聞名世界的文化觀察大師比爾·布萊森扒完《萬物簡(jiǎn)史》再揭英語老底！在《布萊森英語簡(jiǎn)史》一書中，比爾·布萊森搖身一變，化身語言歷史學(xué)家，談古道今、旁征博引，對(duì)世界上頭一個(gè)成功的營銷案例——英語——空前大起底。《布萊森英語簡(jiǎn)史》不僅是一本另類的英語學(xué)習(xí)讀物，它更是一部歐洲文化發(fā)展史和一部信息豐富的英語百科全書，當(dāng)然你也可以把它當(dāng)作一本英式經(jīng)典笑話大合集來閱讀。總之，閱讀《布萊森英語簡(jiǎn)史》，掌握另類英語學(xué)習(xí)法，真的會(huì)讓你從10億英語學(xué)習(xí)者中脫穎而出。

·16.8萬字

跨學(xué)科閱讀技能訓(xùn)練：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過閱讀而學(xué)習(xí)

數(shù)字化時(shí)代我們的學(xué)習(xí)方式已徹底改變，今日的教育不再僅僅關(guān)乎教授學(xué)生什么，而是幫助他們找到屬于自己的指南針和可靠工具，在不確定且多變的世界為自己的學(xué)習(xí)之路導(dǎo)航，而閱讀是每個(gè)孩子必備的導(dǎo)航工具。作者亞歷克斯·奎格利從教育學(xué)與閱讀研究的融合角度，結(jié)合自身15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀實(shí)踐以及有意識(shí)地運(yùn)用跨學(xué)科閱讀策略，如建立邏輯的“心智模型”、小組“互惠閱讀”、“理解監(jiān)控”等方面幫助學(xué)生跨越閱讀的障礙，掌握支持終身學(xué)習(xí)的閱讀技能。

·7.9萬字

格拉德威爾經(jīng)典系列

《格拉德威爾經(jīng)典系列套裝》由五本格拉德威爾暢銷書組成。其中《《逆轉(zhuǎn)：弱者如何找到優(yōu)勢(shì)，反敗為勝》》是格拉德威爾全新暢銷書。其余四本在一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了譯文的重新編輯與翻譯。

·75萬字

跳轉(zhuǎn)至頁

官术网_书友最值得收藏!

社科

分類