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婚姻與愛情保鮮秘籍（套裝共6冊）

《最好的親密關(guān)系》是“鄧巴數(shù)”提出者、著名進化人類學家羅賓·鄧巴的經(jīng)典著作，是湛廬文化重磅推出的羅賓·鄧巴“深度理解社群”四部曲之一。鄧巴教授從進化學、生物學、心理學、社會學4大方面解讀親密關(guān)系的本質(zhì)，揭秘如何成就、維系以及發(fā)展社群中最關(guān)鍵的核心關(guān)系。作者提出，互聯(lián)網(wǎng)雖然提供了新的社交方式，但并沒有改變社交的本質(zhì)。人類本質(zhì)上而言是一種關(guān)系的動物，只有深入理解這一點，我們才能在紛繁復雜的現(xiàn)代社會里過上幸福、自足的生活。《愛的溝通》是西雅圖愛情實驗室創(chuàng)始人、知名心理學家、婚戀關(guān)系專家、《幸福的婚姻》《愛的博弈》作者約翰·戈特曼的全新力作。書中為迷茫的男士了解自己的另一半提供了詳盡的方法與實用的指導。更教會讀者如何建立正確完整的婚戀觀，成為愛的終身學習者。

·72.4萬字

美國最好的中學是怎樣的：讓孩子成為學習高手的樂園

《美國最好的中學是怎樣的：讓孩子成為學習高手的樂園》由普利策新聞獎獲得者愛德華·休姆斯駐扎惠尼中學（WhitneyHighSchool）一年，“蹲點”采訪而成，它由表及里地展現(xiàn)了一所偉大公立學校所具有的外在和內(nèi)涵，并真實地剖析了美國優(yōu)秀中學奇跡般契合中國現(xiàn)狀的教育模式。世界各地家長千里迢迢搬遷到附近學區(qū)，只為了孩子能進入惠尼中學。

·16.9萬字

真實性學習：如何設計體驗式、情境式、主動式的學習課堂

真實性學習是指基于真實生活并面向真實世界的學習，它是一種鼓勵學生積極創(chuàng)造、合作共享的學習方式。隨著信息化時代的發(fā)展，人工智能的出現(xiàn)在教育領(lǐng)域引起了巨大的變革，學校教育必須開始重新思考“教育應該培養(yǎng)什么樣的人”、“學校所教育出來的學生是否具備面向未來社會的思維與能力”。現(xiàn)今，世界各國都在爭先恐后地研究如何提升學生適應未來社會、解決真實問題的能力。要想為學生構(gòu)建真實性和個性化的學習體驗，廣大教育工作者就應該為學生做到這些：·注重學生的社會情感需求。開展文化適應性教學。·建構(gòu)相關(guān)性和情境化的學習體驗。讓學生從被動接受信息到主動創(chuàng)造和設計學習內(nèi)容。提供具體且真實有效的反饋。

·10.7萬字

顛覆性思維：為什么我們的閱讀方式很重要

在倡導全民閱讀的時代，如何讓學生更熱愛閱讀、更有效閱讀、更深刻閱讀？美國讀寫教育專家凱琳和羅伯特向各位教師倡導，要想提高學生的閱讀能力，就要在教學中意識到，閱讀不僅是解碼、記憶或回答出正確的閱讀理解問題，更是要促使學生不斷思考，深入理解文本給他們帶來的改變和啟發(fā)。在《顛覆性思維》一書里，你可以得到以下改善學生閱讀狀況的實用策略：默讀計劃，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍；注釋標記策略，幫助學生關(guān)注書里的內(nèi)容；BHH閱讀框架，幫助學生將文本中的標記轉(zhuǎn)換為內(nèi)心的想法；聯(lián)系現(xiàn)實閱讀，幫助學生將想法和思考轉(zhuǎn)換為實際行動。

·7.9萬字

希望之書：珍·古道爾談人類的生存、未來與行動

全球大流行、氣候危機、政治動蕩、社會暴力——出現(xiàn)在新聞頭條上的內(nèi)容很難讓人樂觀，而我們也從未像現(xiàn)在這樣迫切地需要希望。備受尊崇的自然學家、人道主義者珍·古道爾與暢銷書作家道格拉斯·艾布拉姆斯一起，通過三次誠摯而發(fā)人深省的對談，探索了人類至為追求卻又難以掌握的人性要素之一：希望。希望究竟是什么？希望是被動的還是主動的？希望和信仰、樂觀主義有什么差別？當一切都看似無望時，我們應當如何保持希望？我們?nèi)绾闻嘤乱淮说南Ｍ空洹す诺罓柦Y(jié)合她非凡的職業(yè)生涯和人生經(jīng)歷，給出了關(guān)于希望的獨到見解，并著重闡述了她認為人類仍保有希望的四個理由：不可思議的人類智識、自然的韌性、青年的力量和人類的不屈精神。這些理由充滿了鮮活的案例、關(guān)切的對話和深刻的洞見，讓我們領(lǐng)悟到希望之于人類的意義，以及我們應當如何行動才能建立一個更加美好的世界。珍·古道爾首次講述了她如何成為希望使者的故事：從經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)，到她在貢貝研究黑猩猩的歲月，再到她意識到自己必須離開叢林去往世界各地，為維護這顆星球的一切做出行動和承諾。她分享了形成她內(nèi)心希望的世界觀的力量，以及她的下一次——或許是最后一次——冒險。

·11.8萬字

大師帶你揭開神經(jīng)認知，意識心智的奧秘（套裝12冊）

《人類的本質(zhì)》：當代偉大的思想家、認知神經(jīng)科學之父，美國國家科學院院士、美國藝術(shù)與科學院院士邁克爾·加扎尼加經(jīng)典作品。《意識的本能》：認知神經(jīng)科學之父邁克爾·加扎尼加對意識的全新理解，為你指明神經(jīng)科學未來的方向。《尋找斯賓諾莎》：當代神經(jīng)科學大師與近代西方思想巨擎跨越時空的對話，我們的情緒與感受為什么成為人類文明演進的基石。《行為改造大腦》：人類認知的重要新理論語言不是思考的基礎，行為才是。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主丹尼爾·卡尼曼、心理學家史蒂芬·平克力薦。《性的進化》《槍炮、病菌與鋼鐵》：作者、探究人類社會與文明的思想家賈雷德·戴蒙德經(jīng)典之作。帶你性趣探秘，通過進化論的視角解釋人類性行為的進化模式。

·202萬字

無意識偏見

大多數(shù)人并不認為自己存在偏見，比如覺得自己在對待不同性別或來自不同文化的人時并無差別。然而，事實上，在現(xiàn)代社會的每一個領(lǐng)域，從超市購物到員工面試，甚至在一個提倡多元化的跨國公司，偏見一直存在。這本書作者霍華德·J.羅斯將近10年來在世界各地發(fā)生的趣聞與自己30多年多元化咨詢實踐的案例研究結(jié)合起來，基于社會學、心理學、醫(yī)學和神經(jīng)科學，為我們解釋了造成人類意愿與行為不一致的原因，即無意識偏見發(fā)生的原理、造成的影響以及應對的辦法。作者認為，偏見是人的天性，是我們基本的生存保護機制，是無意識的，也正因為偏見無法消除，所以更需要我們通過正視它、了解它和熟悉它，從而控制它，在工作與生活中做出更好的決策。

·13.4萬字

藝術(shù)家之死

藝術(shù)家如何在數(shù)字時代謀生？你會聽到兩種截然不同的聲音。一種來自硅谷：當下是做藝術(shù)家最好的時代，有一臺筆記本電腦，你就有了一間錄音室。有一部iPhone，你就有了一臺攝影機。創(chuàng)作幾乎不需要什么成本，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)行作品也是免費的。人人都可以是藝術(shù)家，只要發(fā)揮創(chuàng)意、發(fā)布作品，你就有可能成功。一種來自藝術(shù)家自己：的確，你可以發(fā)布你的作品，但誰會為它買單呢？音樂、寫作、視頻、圖片都是免費的。數(shù)字內(nèi)容早已被變成免費的晚餐。

·26.8萬字

牛津通識讀本：發(fā)展（中文版）

發(fā)展究竟意味著什么？公民、政府和國際社會應該如何促進發(fā)展？眾所周知，對于國家如何脫離貧困并取得經(jīng)濟和社會的進步，眾多有識之士已經(jīng)探究了幾百年。發(fā)展觀念本身也從初始的只關(guān)注收入和經(jīng)濟增長，進一步擴展到更為廣泛的理解。在本書中，伊恩·戈爾丁考察了教育、醫(yī)療、性別、平等以及其他維度的人類福祉對發(fā)展所做的貢獻，并探討了為何也有必要將制度和法治以及可持續(xù)性和環(huán)境問題納入發(fā)展的考量。作者強調(diào)指出，發(fā)展的概念涵蓋了社會和個人的福祉，而不僅僅是經(jīng)濟層面的問題，發(fā)展的研究亟需廣闊的視角，并為政策制定者提供實踐的經(jīng)驗和教訓。

·7.9萬字

可見的學習與思維教學：讓教學對學生可見，讓學習對教師可見

《可見的學習與思維教學》將備受追捧的“成長型思維模式”運用課堂教學的指南，幫助教師如何真正落實差異化、因材施教、回應式課堂教學。《可見的學習與思維教學》運用知名心理學專家卡羅爾·德韋克創(chuàng)造的“思維模式”理論于課堂教學實踐中，既有心理學、腦科學、思維訓練等專業(yè)知識，又有注重差異化、回應式課堂的建構(gòu)式教學系統(tǒng)，以及可應用的成長型思維模式塑造方法、任務和建議，更有大量圖表、計劃模板等教學工具，教師可以充分參考或直接使用。《可見的學習與思維教學》用科學的理論和具體可行的操作建議引領(lǐng)教師接受成長型思維模式；針對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教育目標，教師重新審視課堂，改變思維方式，明確教學的思維航向，在課堂教學、師生關(guān)系、學校氛圍中，打造出學生智力、行為、學習與思維方式的創(chuàng)新教學模式；培養(yǎng)學生成長型思維方式，改變學生對自身能力和潛力的固定思維，從失敗中學習，不斷挑戰(zhàn)自我，認定努力和困難能創(chuàng)造新的神經(jīng)元連結(jié)，讓大腦越來越聰明，最終成為具備極強學習能力，保持學習熱情，主動追求卓越，自信健康的優(yōu)秀學生。

·6.3萬字

“人人都該懂的新核心素養(yǎng)系列”通識篇（套裝12冊）

拓展知識廣度與深度，培養(yǎng)批判性思考能力，通識讀本“新核心素養(yǎng)”系列重磅推出！現(xiàn)代大學的學術(shù)分科太過專門，知識被嚴重割裂，于是通識教育與通識閱讀應運而生。本書系目的在于讓讀者對不同的學科有所認識，能將不同的知識融會貫通，培養(yǎng)獨立思考能力，成為一個兼?zhèn)淙宋乃仞B(yǎng)與科學素養(yǎng)的全面發(fā)展的人。

·137萬字

語言的歷史

阿里斯托芬曾說：“語言給思想插上翅膀。”培根說：“語言知識是通往智慧的大門。”威廉·馮·洪堡說：“一個民族的語言就是他們的精神，一個民族的精神就是他們的語言。”語言中見生命。它塑造、影響并分享我們的思想。它告訴我們，我們是誰，以及我們從哪里來。它把母親和孩子、朋友和同事、親人和鄰里、民族和國家緊密相連。隨著語言的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)經(jīng)受住了嚴酷的自然環(huán)境的試煉，在地球上存活下來并繁衍生息，現(xiàn)在開始向其他星球邁進，探索宇宙星辰。語言使我們在自然界中無所不能。在這樣的演進中，人們很容易認為，當代語言變化速度如此之快是理所當然的。但事實上，我們需要的是對“語言到底是什么”這個問題從根本上進行重新解釋。語言遠不止存在于人類之中。語言是大自然的紐帶。史蒂文·羅杰·費舍爾首先對社會性昆蟲、海洋哺乳動物、類人猿的交流方式進行了考察，這是“語言”這個概念可能被應用的最初的語境。接著，費舍爾描繪了語言從直立人、尼安德特人和智人時代到19世紀正式成為一門科學發(fā)展的歷史，詳細講述了語言作為一門科學的出現(xiàn)及其復雜、曲折的發(fā)展。

·14.1萬字

67枚奧運獎牌

一個國家的體育成績?nèi)绾卧诓坏揭淮说臅r間里發(fā)生質(zhì)變？1996年亞特蘭大奧運會，英國僅獲得一枚獎牌，而在20年后的2016里約奧運會，英國則獲得了67枚獎牌。英國體育為什么會一步步崛起呢？在英國體育崛起的背后，還有什么人在默默地做出貢獻？在長達20多年的時間跨度中，科學與體育交織在一起，一個由體育科學家、教練等人組成的群體，如先驅(qū)般創(chuàng)造出諸多全新的方法，而他們的終極目標，就是解決體育領(lǐng)域中最核心的問題：何以制勝？全書包括22個英國體育崛起背后的故事，從足球到鋼架雪車，從F1方程式賽車到場地自行車，從壁球到曲棍球，書中講述了多個人們熟知的體育項目崛起背后的故事。從這些故事中，我們可以找到英國體育崛起的脈絡。

·20.4萬字

肯·羅賓遜“什么是最好的教育”五部曲

在教育孩子方面，你最擔心什么？應該幫助孩子選擇什么樣的學校？怎么做才能為孩子的成長提供更多可能？如果你的家里有上學的孩子，那這本書正是為你而寫的。作為肯·羅賓遜教育創(chuàng)新五部曲的重磅新作，《什么是最好的教育》是一本幫助你尋找到什么是對孩子“最好”的智慧之作。全球知名教育家肯·羅賓遜在《什么是最好的教育》中從了解家長的角色、理解孩子的壓力、理解學校的功能等10個維度為家長們提供了清晰的思考路徑，可以讓大家了解自己的孩子真正需要什么樣的教育。同時，肯·羅賓遜還在書中闡述了明確的教育原則和實用的行動建議，能夠幫助家長厘清自己到底能做些什么、應該做些什么來確保孩子得到“最好的教育”，讓他們過上豐盈、富足的生活。

·71.7萬字

從備課開始的50個創(chuàng)意教學法（新版）

備課是教學中的重要環(huán)節(jié)。如何備課？如何打破例行備課的常規(guī)？如何通過創(chuàng)新教學設計，解決日常教學中難題？如何有效利用多媒體教育新技術(shù)輔助教學，打造讓學生積極參與的課堂，激發(fā)學生自主學習，讓教學更有成效？本書提供50個可用于各個學科的創(chuàng)意教學方法，讓教師在備課、上課、說課、評課上，拿來即用，一用即靈，極具操作性和實用性，快速提升教師的影響力和教學能力，成為學生喜愛、家長歡迎、老師敬佩、校長看重的優(yōu)秀教師。書里所有教學方法都經(jīng)過實踐檢驗，看懂后便可以直接使用。高效運用本書提供的相關(guān)材料，增加課堂的靈活性，更輕松地制定課堂計劃。

·5.3萬字

項目式學習標準：經(jīng)過驗證的、嚴謹?shù)摹⑿兄行У恼n堂教學

本書是一本K-12項目式學習的完整指南。書中從應用的角度介紹項目式學習的使用方法，包括確定項目目標、設計教學活動、構(gòu)建評價體系、展示項目成果等，幫助教師快速上手項目式學習的課程設計、教學模式，引導學生主動探索現(xiàn)實世界中的真實問題，持續(xù)地實現(xiàn)深入且有意義的學習。

·11萬字

教師精力管理：讓教師高效教學，學生自主學習

這是一本讓教師精力充沛、高效快樂的書！因智能課堂管理聞名全美的美國名師邁克爾·林辛，根據(jù)新近教育研究，并從商業(yè)、營銷、體育、娛樂、音樂和醫(yī)藥各領(lǐng)域世界知名專家身上借鑒經(jīng)驗，總結(jié)出全世界快樂且高效的教師擁有的11個好習慣，提煉出便于每一位教師簡單易學、可操作的策略和步驟。掌握這11個習慣，你將能夠：激發(fā)學生的學習動力，吸引學生的注意力，活躍課堂氛圍，講課生動有趣，改善學生的課堂表現(xiàn)，和學生建立起良好的師生關(guān)系。

·6.9萬字

牛津通識讀本：人口學（中文版）

本書對人口學研究的主要方面做了提綱挈領(lǐng)式的介紹，著重闡述了人口學家如何運用不同的研究方法和工具來對人口的規(guī)模、構(gòu)成和密度展開研究，講述了全球人口的時空演變過程以及主要的人口學家及其理論成就，探討了不同的人口驅(qū)動因素如何影響人口群體的結(jié)構(gòu)和個人的生活，而不同世代的人口構(gòu)成又直接決定了個人獲取社會和自然資源的機會。作者還對新興的人口學子學科做了介紹，提出了21世紀人類在人口方面所面臨的諸多挑戰(zhàn)及其解決辦法，并對人口學的發(fā)展前景進行了展望。

·6.2萬字

基于課程標準的STEM教學設計

STEM教育，席卷全美的教育革命，掀起全球跨學科教學風暴。斯坦福大學、加州大學伯克利分校、MIT等全球名校追捧的教育新模式。《基于課程標準的STEM教學設計》提供詳細的教學案例、優(yōu)質(zhì)的課程資源，重塑學習方式、整合跨學科教學。書中面向STEM教育的創(chuàng)客課程——將STEM學科與創(chuàng)意寫作融合培養(yǎng)的教學方法，引人入勝的高效課堂教案，整合科學、技術(shù)、工程和數(shù)學學習與創(chuàng)意寫作的全新學習方式，全方位、注重細節(jié)地完整呈現(xiàn)。

·19.3萬字

精通式學習法：基于提高學生能力的學習方法

精通式學習是什么？將學生從同樣的學習時間軸中解放出來，按照自己的節(jié)奏學習。學生在學習進階知識之前，需要對當前所學知識達到一定的掌握水平。避免學的知識越多，學習差距越大。如何實現(xiàn)精通式學習？設定具體、明確、可論證的學習目標：明確我們想讓學生知道什么，我們在教學過程中能做到什么？確定每個學習目標的精通程度：確切地知道“精通”意味著什么，以及我們?nèi)绾沃缹W生什么時候準備好進入下一個學習目標。掌握教師評估精通程度的流程：確保評估對學生來說是積極、有意義的學習體驗。計劃課程內(nèi)容：深入了解學生學習進度，將分時直接教學和課堂協(xié)作應用活動結(jié)合起來。關(guān)注反饋與糾正教學：及時分辨學生學習困難，確保學生根據(jù)個人學習需求獲得及時的、個性化的支持。