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本書聚焦于中國當代媒體文化景觀，以具體個案為切入點，深入到這一景觀的內部，考量隨著中國現代化進程，中國當代媒體文化的發展變化。本書著重于本土媒體文化的個案分析，引入相關理論，解析具體案例，進而描繪出中國媒體文化的基本問題，揭示出轉型期的中國的社會歷史文化現實。本書由來自不同學科的學者共同完成，是南京大學人文社會科學高級研究院和美國杜克大學中國當代媒體研究中心共同合作的產物。它具有跨學科研究的視野。注重經驗考察和理論分析相結合，深入淺出，適用于媒體文化研究者、相關領域教師和讀者閱讀。

·31.6萬字

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知識產權領域信用懲戒制度研究

首先，本書對信用懲戒的基本理論問題進行了概述，包括概念、分類、范圍和功能等等，建立起信用懲戒制度的總體邊界，這對任何社會領域信用懲戒制度都有制約和導向作用。其次，聯合懲戒制度是我國獨有的一項制度，也是信用懲戒制度的一種高級形式，要在信用懲戒制度中予以重點關注。最后，分析知識產權領域信用懲戒的現狀、問題和改革方向。知識產權領域信用懲戒在適用上引發的問題及其相應解決方案的探索是本書研究的重點，包括傳統誠信道德的現代化轉型、知識產權失信行為的日常規范化管理、條分縷析的信用懲戒的方案等等。

·20.3萬字

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文明的邏輯：人類與風險的博弈（全2冊）

用經濟學視角解釋社會進化，用風險與博弈重新理解人類文明。一部具有宏大視野和學術突破性的著作。迷信、婚姻、家庭、宗族、商業、金融……為何生產率不能完全解釋文明進化邏輯？如何衡量文明是進步還是倒退？如何正確理解我們當下面臨的一些社會現象？……生產率和風險應對力是判斷人類進步的兩個關鍵維度，前者解決正常情況下的生活，而后者決定非常條件下的生存。在《文明的邏輯》一書中，作者以“人類與風險的博弈”歷程為線索，使用數據量化分析和文獻研究分析，通過人們所熟悉的創新、商業、金融等現象與歷史，用翔實的數據與資料分析探討文明演進背后的內在邏輯，創新性地提出衡量文明的新標尺——“風險應對力”（即應對風險的能力），以此來幫助我們更完整地解讀人類文明化進程，為認識、發展人類社會文明提供獨特視角。

·47萬字

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余江克難：闖過農村產權改革的深水區

近幾年，隸屬江西省鷹潭市的余江縣形成以產權改革為著力點，農村經濟、社會建設與基層治理協調發展的農村改革道路，使農村地區重新煥發出勃勃生機，為鄉村振興找到了發力點，形成了可復制、可推廣的“余江經驗”。本書就是針對“余江經驗”所做的描述、總結、分析與探討，既有全面的理論概括，也有解剖麻雀式的村莊經驗研究。

·27萬字

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中華文化語匯翻譯

該書稿是“比較文學與文化研究叢書”之一，我社已出版六種。《中國文化語匯翻譯》首先將突出中華文化特色，語匯涵蓋中華文化的各個方面，以盡可能對等的英譯力求準確地傳達中華文化語匯的豐富內涵，尤其集中翻譯極具中華文化特色的用語詞句、典籍名篇、文史事件、文學藝術、流派社團、風物遺跡、民俗風情等。與一般漢英詞典不同的是，該項目的目的是提供對等的翻譯而不是提供釋義，這一操作范式對于國內學者譯介中華文化時特別有用，因為釋義不能直接用于譯介文字，而對等翻譯則可以。此外，對等翻譯也有助于國外學者能夠迅速把握中華文化語匯的含義，打通兩種文化的隔閡。其次，《中國文化語匯翻譯》的主要內容，就語言層面而言，包括漢英雙語對照；就文化語匯覆蓋面而言，全面收集與整理了常用的有關中華傳統文化、中國當代新文化和日常生活文化等各方面的文化語匯和用語，尤其是中國特有的、典型的、區別于國外的事物、現象和概念的常用詞匯，是真正的中華文化語匯的翻譯大全。

·25萬字

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當代中小學教學改革發展研究

當代中小學教學改革發展研究以中國當代教育改革的實踐為客觀根據，以現代教學思想為靈魂，深入探索我國中小學教學改革的發展規律，目的在于喚醒廣大中小學教育工作者教學改革創新的意識，運用有關理論和方法分析和解決中小學教學中的問題，培養教學創新能力，促進教學發展。全書主要內容包括教學改革的理論與社會背景、當代中國基礎教育改革實驗研究、當代中國教學改革案例、教學改革與教師專業發展、當代教學改革的基本特征與走向等。本書可供師范院校教師教育專業作為教材使用，也可作為教師職后培訓、教育行政管理人員及一般讀者了當代中小學教學改革發展的讀物。

·24.6萬字

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大學生安全與防災教育

根據國家關于校園安全的有關規定，結合職業院校學生的年齡特點，認知能力，緊扣學校安全實際，立足學生安全教育現狀，向學生傳授安全知識，讓學生掌握應對安全事故的辦法與措施，鍛煉學生應對不測的能力，旨在通過教育，增強學生的安全意識，引導學生學會預防安全隱患，有效防范和處理安全事故，確保人身和財產安全。全書共11章，各章節均通過要點提示、安全警示、法規引導和討論與思考四部分編寫，語言通俗易懂，圖文并茂，切合職業院校實際，具有一定的實用性、可讀性和可操作性。

·22.1萬字

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堅守與變革？遭遇大數據時代的傳統出版業

本書創造性地對我國出版業十年累計數據資源進行了詳細的分類測算；在此基礎上，對傳統出版業已有數據與互聯網等新興產業數據進行了較為深入的特征比對，深入剖析了大數據對傳統出版業帶來的影響與沖擊；梳理了國家推動出版業進入大數據時代的舉措，選取了15家傳統出版機構、新興出版機構和互聯網內容企業的大數據應用案例，并加以分析為傳統出版社發展大數據提出了建議；還以附錄的形式提供了國家相關政策，大數據基礎知識、實施流程、主要工具等能指導出版機構實際工作的相關知識。

·21.7萬字

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陜西人與自然和諧共生研究報告

本書是一部研究地域性人與自然發展關系的學術著作。《陜西人與自然和諧共生研究報告》由理論篇、實踐篇兩大部分十七章構成，共220千字。作者立足于當今中國社會經濟的發展，結合陜西省生態文明的具體實際情況，以陜西人與自然和諧共生的綠色發展方式為根本理念，順應了黨的十九大報告中提出的要加快生態文明體制改革，作者也以嚴謹求實的態度提出陜西人與自然和諧共生的多種戰略舉措。該書的出版對于人與自然和諧發展，具有較強的實踐意義。

·20.4萬字

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寫出我心（全3冊）

《寫出我心》系列是世界級寫作名師娜塔莉·戈德堡的經典代表作。作者倡導“用寫作來修行”，將“自由書寫”“用寫作來修行”嵌人全世界書寫者靈魂，重塑幾代人的寫作觀念。作者還開辦了“真正的秘密”寫作營，至今已40余年，學生來自世界各地。無論你是老到的寫作者、新人作家、心理治療師，還是普通人，都可以在書中找到聯結自己、療愈心靈的寫作之法。

·32.6萬字

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語言交際藝術

馬志強、石艷華、高文苗編著的《語言交際藝術（第3版）》按照傳媒專業大學教學大綱的要求撰寫，對第二版做了修改，增加了許多新知識、新內容和新案例，全書分為理論和實踐兩個部分，主要闡述了語言交際的基本理論和基本原理，以及基本交際技巧和交際藝術。主要內容有：語言交際的基本理論、口才的鍛煉及培養、人類交際概述、語言交際的基本方式、語言交際的基本原則、語言交際的幾種主要手段、日常社交語言表達藝術、公共關系人員語言表達藝術、外交與新聞發言人的語言交際藝術、領導和管理者的語言交際藝術、談判的語言表達藝術、推銷的語言表達藝術、求職的語言表達藝術、辯論的語言表達藝術、演講的語言表達藝術、采訪語言表達藝術及主持人的語言藝術等。該書適合作大專院校教材，也適合于社會各界人士使用。

·28萬字

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通識教育大講堂：學科通識系列公開講座

為加強和改進通識教育，2010年10月以來，中國人民大學先后開辦了通識教育大講堂學科通識、跨文化溝通等公開系列講座，每學期10講左右，邀請校內外專家學者主講。作為課程教學的補充形式，講座采用“設計專題、名師主講、學生自選、師生互動”的教學模式，在人才培養中發揮了良好的作用。講座名師薈萃，師資陣容強大；主題涉足領域廣泛，內容豐富多彩。《通識教育大講堂名家講演錄（卷一）》正是在李秋零、孫郁、宋志明、包偉民、劉小楓、張勇先、鄭杭生、陳力丹、朱信凱、溫鐵軍、時殷紅、黃大慧、張杰、黃衛平、趙彥云、曾湘泉、李義平、陳禹、何友暉等19位學者演講稿的基礎上匯集而成。

·30.3萬字

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現代世界中的倫理規范：語言、事實、理由與行動

本書在現代世界的時代特征和思想觀念之背景下，以倫理規范的“規范性”特征和要求為主線，以作為倫理規范的話語形式和制度性事實分析為基礎，圍繞倫理規范的合法性、合理性、有效性、證成性等問題，對倫理規范及其“基礎”進行深入研究，分析了倫理規范的“應該性”特征和要求，探討了倫理規范何以成為倫理規范以及倫理規范怎樣發揮規范性作用等，同時對倫理規范作為道德理由與道德行動之間的因果關聯性問題進行了思考和探索。

·33.1萬字

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早期北京話語法演變專題研究

本書利用《早期北京話的新材料》（劉云，2013）和《早期北京話珍本典籍校釋與研究》（王洪君、郭銳、劉云，2017）所發掘整理的滿漢合璧文獻、京味兒小說、域外北京話教科書、曲藝等早期北京話文獻，對早期北京話展開個案研究。研究對象包括敬稱代詞“您”、時間副詞“且”、北京話中的擔心—認識情態系統、處置標記“給”、“定”“準”類認識情態副詞等專題。大規模新發掘語料使得系統的溯源研究真正得以實現，本書對敬稱代詞“您”的來源等經典問題有了新的認識，同時在類型學視野下，發掘出擔心—認識情態等北京話語法研究的新課題，相信本書的出版將為北京話語法研究提供新的思路。

·22.4萬字

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新時期婚姻倫理與生活質量研究：1980—2014

本書關注婚姻的生活質量問題，這是研究婚姻史的一個新的視角和領域，也是當今社會對婚姻史研究的一個期待。以往很少從生活質量的維度來研究婚姻文化，那么本書算是一個有益的嘗試。把婚姻、婚姻倫理、婚姻生活質量這些以往只作為單獨研究的三者融為一體進行學理探索，這是從更為復雜的視閾討論問題，對民眾的日常生活有啟示作用。

·21萬字

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語言服務書系·修辭研究（第三輯）

《修辭研究》為“語言服務書系·修辭研究”之一，以研究修辭規律、服務語言實踐為職志，本書為第三輯。全書分古代漢語修辭、現代漢語修辭、修辭學理論、修辭學史、修辭史、修辭與邏輯、修辭與教學、翻譯與修辭、國外修辭學與少數民族語言修辭十個板塊，共收錄學術論文24篇。另有學術動態專文兩篇，介紹修辭學研究領域之前沿動態。

·26.1萬字

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孟德斯鳩文集（第5卷）：雜文選

孟德斯鳩除了流傳于世的《論法的精神》《波斯人信札》《羅馬盛衰原因論》這三部長篇作品以外，還撰寫了很多文章，有的在他生前已經發表，有的在他身后方被發現；此外，孟德斯鳩還留下了諸如《隨想錄》《隨筆》那樣內容豐富的筆記，這些由于語言原因而鮮為中國讀者所知的著作，對于了解、認識和研究孟德斯鳩，都是極好的手材料。本書所選篇目，曾轉請法國孟德斯鳩研究會會長、里昂師范大學的伏比拉克教授過目并獲得首肯。本書編譯的宗旨是較為全面地展現孟德斯鳩的學術面貌，因此，既收入了不少政治、法律、經濟和方面的文章，也收進了幾篇不妨稱之為小說的故事，甚至還收進了幾篇純屬自然科學的論文；安排在本書的兩首詩雖不足以證明孟德斯鳩是個詩人，卻可以讓大家知道他也寫過詩。

·24.1萬字

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社會治理的政治哲學話語

社會治理是國家治理的有機組成部分，標志著社會建設從管理走向治理的模式轉換。作為新的社會建設模式，社會治理最根本的問題在于厘清治理之道。社會權力關系的調整、社會行為機制的革新和社會道德圖式的改變都建立在深厚的政治哲學基礎之上，也內生著新的政治哲學訴求。面對社會治理，我們必須回答以下根本性問題：社會治理的理念源從何來；社會治理需要何種價值的牽引、內含怎樣的價值張力；社會治理有哪些政治哲學訴求，這些訴求要通過什么樣的方式予以表達和滿足；等等。正是這些問題開啟了本書的學術探索之旅。

·21.7萬字

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漢語動趨式的認知語義研究

漢語“動趨式”的語義結構是相當精細、復雜而且多變，也是漢語語法研究的難題之一。所謂的趨向動詞在補語位置上，實際上已經發生了許多微妙的變化，語義從具體的位移，一步一步虛化，有的甚至于變得非常抽象。這本《漢語驅動式的認知研究》的最大的特色就是從“動趨式”這一句法結構入手，緊緊抓住語義分析，尋找形式驗證，試圖建立一個認知模式來進行解釋，并且進行了語義雙向選擇分析，從而將動趨式這一句法構式置于致使語義范疇的連續統中，運用基于圖式的范疇化、隱喻、轉喻、主觀化和語義泛化、虛化等理論方法，對動趨式的認知語義類別、動詞小類、語義演變、語義對稱與不對稱、動趨式的共性與個性等多個方面進行了深入的分析和進一步的解釋。本書的最大的特色就是從“動趨式”這一句法結構入手，緊緊抓住語義分析，尋找形式驗證，試圖建立一個認知模式來進行解釋，并且進行了語義雙向選擇分析，從而將動趨式這一句法構式置于致使語義范疇的連續統中，運用基于圖式的范疇化、隱喻、轉喻、主觀化和語義泛化、虛化等理論方法，對動趨式的認知語義類別、動詞小類、語義演變、語義對稱與不對稱、動趨式的共性與個性等多個方面進行了深入的分析和進一步的解釋。

·41.7萬字

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英才中學制度：國際比較與借鑒

英才教育是實現拔尖創新人才培養的關鍵路徑。當前，國際上一致認為中學階段是英才培養的基礎和關鍵階段。優化英才教育政策制度是解決英才教育問題的可行路徑。《英才中學制度：國際比較與借鑒》聚焦于國際上中學階段的英才教育，從英才中學制度的歷史嬗變、英才中學的發展特征以及英才中學制度的學理爭論三個維度比較中國、德國、英國、美國、日本和韓國的英才中學制度內容。在比較的基礎上，分析英才中學制度背后的價值邏輯以及英才中學制度設計的具體路徑。

·20.6萬字

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