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本書(shū)是一本近代語(yǔ)言史著作，總體論述了近代中日語(yǔ)言交流的過(guò)程、特點(diǎn)，指出日語(yǔ)進(jìn)入現(xiàn)代漢語(yǔ)的時(shí)間、典型的事例。介紹了從17世紀(jì)傳教士的漢譯西書(shū)工作，到20世紀(jì)初中國(guó)人漢譯日書(shū)的歷史經(jīng)過(guò)。以《時(shí)務(wù)報(bào)》《日本國(guó)志》《辭源》《官話》等文本為例，討論中日之間語(yǔ)詞環(huán)流的情況。并專門(mén)考察了“熱帶”“陪審”“化學(xué)”三個(gè)名詞在近代漢語(yǔ)里出現(xiàn)和普及的過(guò)程。

·41.1萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)“60后”作家訪談錄

本書(shū)釆取對(duì)話批評(píng)的方式對(duì)中國(guó)“60后”作家進(jìn)行深度訪談，從不同層面深入揭示了“60后”作家作為一個(gè)群體的基本特征和復(fù)雜面貌，有力展現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的豐富性。

·22.4萬(wàn)字

會(huì)員

高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究

《高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》是一部探究高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)理論的學(xué)術(shù)專著。《高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》作者花費(fèi)了4年時(shí)間組織與參與了兩個(gè)不同類型教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的研究。2009-2011在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)組建了校本外語(yǔ)教師學(xué)習(xí)專業(yè)共同體，20011-2013年在北京市組織了6所高校的跨校外語(yǔ)教師專業(yè)共同體。《高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》作者在兩個(gè)不同類型專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐研究過(guò)程中，遵循邊實(shí)踐、邊研究；邊研究、邊實(shí)踐的原則，形成了實(shí)踐-理論互動(dòng)的辯證研究方法，一邊基于構(gòu)建理論，一邊用理論指導(dǎo)實(shí)踐，與此同時(shí)實(shí)踐又對(duì)理論的發(fā)展形成反哺作用，使高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體理論不斷完善。《高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》不僅記載了兩個(gè)不同類型共同體建設(shè)的艱辛歷程與顯著成效，而且闡述了在實(shí)踐與理論互動(dòng)基礎(chǔ)上凝練出的高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的理論框架，以期對(duì)我國(guó)教師專業(yè)共同體建設(shè)的理論構(gòu)建研究做出有益貢獻(xiàn)，同時(shí)為我國(guó)相關(guān)理論國(guó)際化做出有益嘗試。

·23.7萬(wàn)字

會(huì)員

近世棘途：生態(tài)變遷中的中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程

本書(shū)是由作者十余年來(lái)陸續(xù)發(fā)表的論文匯編而成，大體上圍繞著明清以來(lái)中國(guó)的自然災(zāi)害，從生態(tài)變遷與現(xiàn)代化進(jìn)程的互動(dòng)關(guān)系出發(fā)，就生態(tài)變遷與農(nóng)村市場(chǎng)、自然災(zāi)害與早期工業(yè)化、減災(zāi)救荒與政治體制的嬗變等方面展開(kāi)論述，力圖從一個(gè)新的角度探討中國(guó)早期現(xiàn)代化進(jìn)程的性質(zhì)、特點(diǎn)與規(guī)律，揭示其成敗頓挫的復(fù)雜原因，總結(jié)數(shù)百年來(lái)中國(guó)救災(zāi)防災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為建設(shè)有中國(guó)特色的減災(zāi)救災(zāi)模式和可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化道路提供歷史的借鑒。全書(shū)對(duì)自然災(zāi)害之形成機(jī)制的人文化思考，對(duì)近世中國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)變遷之路的異樣辨析，以及對(duì)中國(guó)救荒機(jī)制頗為深刻的闡釋，對(duì)推進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的研究當(dāng)不無(wú)裨益。

·36.7萬(wàn)字

會(huì)員

世界公民教育思潮研究

世界公民教育思潮是將各國(guó)公民培養(yǎng)為“世界公民”的思想潮流。全球化需要各國(guó)開(kāi)展公民教育時(shí)既要堅(jiān)持培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)情感與民族認(rèn)同，也要注重培養(yǎng)公民的全球視野、國(guó)際意識(shí)及包容不同文化的胸懷,最終培養(yǎng)出在全球化社會(huì)中具有競(jìng)爭(zhēng)力的公民。同時(shí)，環(huán)境、氣候、人口、宗教、種族暴力等全球性問(wèn)題也促進(jìn)了世界公民教育思潮蓬勃生長(zhǎng)。本書(shū)論述了世界公民教育思潮“是什么”（研究現(xiàn)狀、主要特征、發(fā)展脈絡(luò)、主要流派與代表人物、思潮實(shí)踐），分析了“為什么”（思潮賴以產(chǎn)生、存在和發(fā)展的理論根源），評(píng)價(jià)了“怎么樣”（思潮影響、價(jià)值取向與政治傾向），探討了“怎么辦”（積極應(yīng)對(duì)、融入國(guó)情、科學(xué)引導(dǎo)、合作共生）。

·22.3萬(wàn)字

會(huì)員

民族學(xué)如何進(jìn)步

2016年中國(guó)民族學(xué)學(xué)會(huì)高層論壇由中國(guó)民族學(xué)學(xué)會(huì)、寧夏大學(xué)、寧夏社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)聯(lián)合主辦，由寧夏大學(xué)政法學(xué)院、阿拉伯學(xué)院承辦。《民族學(xué)如何進(jìn)步》匯集了2016年中國(guó)民族學(xué)學(xué)會(huì)高層論壇論文，圍繞中國(guó)民族學(xué)理論與話語(yǔ)建構(gòu)、民族學(xué)學(xué)科建設(shè)、民族學(xué)發(fā)展歷程等主題展開(kāi)論述，為中國(guó)特色的民族學(xué)人類學(xué)學(xué)派的建立建言獻(xiàn)策。作者均為民族學(xué)、人類學(xué)界的著名專家，如楊圣敏、郝時(shí)遠(yuǎn)、王銘銘等。

·20.7萬(wàn)字

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傳媒經(jīng)營(yíng)管理新論

本書(shū)分為緒論篇、環(huán)境資源篇、生產(chǎn)流程篇、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)篇和發(fā)展理念篇，共計(jì)15章。本書(shū)試圖以全新的視角來(lái)建構(gòu)現(xiàn)代傳媒經(jīng)營(yíng)管理的內(nèi)容和體系框架。書(shū)中既講述了傳媒經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)，又結(jié)合具體的傳媒實(shí)踐，深入剖析了現(xiàn)代傳媒經(jīng)營(yíng)管理的基本規(guī)律，融理論性、實(shí)用性和可操作性于一體，力求能學(xué)以致用。同時(shí)，書(shū)中既吸取了傳媒經(jīng)營(yíng)管理已有的理念和共識(shí)，又大量吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外研究的最新成果，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。本書(shū)既可作為高等學(xué)校新聞傳播學(xué)專業(yè)教材，也可供新聞從業(yè)人員和新聞愛(ài)好者閱讀參考。

·37.4萬(wàn)字

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讀書(shū)與思考

該書(shū)按國(guó)資委要求制作。本書(shū)收錄了國(guó)資委直屬機(jī)關(guān)團(tuán)委、國(guó)資委青年理論研究會(huì)開(kāi)展的2014年讀書(shū)心得征文比賽特別獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)文章。這些文章圍繞所讀書(shū)目，結(jié)合青年自身工作和生活實(shí)際，暢敘感想。文章內(nèi)容豐富，主題鮮明，貼近時(shí)代，資料翔實(shí)，具有積極的啟迪思路、開(kāi)闊視野、評(píng)品作品、共同提高的作用和價(jià)值。

·30.8萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)民間組織國(guó)際化的戰(zhàn)略與路徑

隨著公共外交理念的提出，中國(guó)民間組織國(guó)際化問(wèn)題被提上議事日程。作者認(rèn)為，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，中國(guó)民間組織也應(yīng)該加快“走出去”的步伐，積極參與全球治理的進(jìn)程，形成政府、企業(yè)和民間組織三位一體的對(duì)外援助新模式。本書(shū)案例翔實(shí)、實(shí)用性非常強(qiáng)。不僅介紹了中國(guó)民間組織在海外開(kāi)展項(xiàng)目的案例，同時(shí)也介紹了一些國(guó)外知名INGO在非洲、東南亞及中國(guó)運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。本書(shū)還闡述了中國(guó)民間組織國(guó)際化的戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)及國(guó)際化的運(yùn)營(yíng)管理模式，對(duì)于中國(guó)民間組織在海外開(kāi)展項(xiàng)目具有重要的參考價(jià)值。

·22.3萬(wàn)字

會(huì)員

日本新中產(chǎn)階級(jí)

哈佛大學(xué)中日研究專家傅高義在學(xué)術(shù)生涯之初被斥為“鄉(xiāng)下人”后，意識(shí)到一個(gè)社會(huì)學(xué)家如果從未在另一種文化中生活過(guò)，何談理解本國(guó)社會(huì)？一九五八年至一九六〇年，他來(lái)到東京市郊的M町展開(kāi)田野研究，深描日本社會(huì)快速變遷之際的“新中產(chǎn)階級(jí)”——工薪族和他們的家庭。二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大批職員進(jìn)入大型企業(yè)與組織并得到終身職位，他們?nèi)〈死现挟a(chǎn)階級(jí)，帶動(dòng)了家庭、經(jīng)濟(jì)與文化的變革，不僅是社會(huì)巨變中持續(xù)不輟的穩(wěn)定力量，更建構(gòu)了延續(xù)迄今的日本社會(huì)運(yùn)作基本模式。《日本新中產(chǎn)階級(jí)》是傅高義的成名之作，其主體研究耗時(shí)2年，但傅高義夫婦此后一直堅(jiān)持研究對(duì)象的跟蹤隨訪，研究成果實(shí)則跨越30年。

·21.6萬(wàn)字

會(huì)員

傳媒進(jìn)化論

本書(shū)分為三編。上編集中于融合傳播創(chuàng)新研究，探索在媒體競(jìng)合發(fā)展的新格局中，傳媒如何建構(gòu)新型主流媒體，重塑現(xiàn)代廣播電視傳播主體，重組現(xiàn)代廣播電視話語(yǔ)體系，為現(xiàn)代傳播體系的建構(gòu)提供可資借鑒的思路。中編側(cè)重于電視傳媒進(jìn)化研究，集中從電視傳媒進(jìn)化的角度，探討電視媒體的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、電視新聞的微傳播，以及電視的公共服務(wù)與責(zé)任。下編側(cè)重于傳播教育改革研究，分析媒體融合對(duì)我國(guó)新聞傳播教育的影響及專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，并借鑒西方媒體融合教育經(jīng)驗(yàn)，探索構(gòu)建融合傳播教育體系的方法與模式。

·30.5萬(wàn)字

會(huì)員

智慧城市：大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的城市治理（第5版）

智慧城市是大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的城市治理方式。本書(shū)首先介紹了我國(guó)城鎮(zhèn)化和城市信息化發(fā)展歷程，建立了智慧城市的體系框架，闡述了城市信息學(xué)研究?jī)?nèi)容、研究方法以及與其他城市科學(xué)的關(guān)系，分析了國(guó)內(nèi)外智慧城市發(fā)展情況，指出了智慧城市建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，提出了智慧城市發(fā)展對(duì)策。然后論述了物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)及其在智慧城市中的應(yīng)用，描述了信息基礎(chǔ)設(shè)施、智慧政府、智慧經(jīng)濟(jì)、智慧社會(huì)、發(fā)展環(huán)境等智慧城市五大組成部分。最后提出城市的領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立信息化思維，闡述了信息化與“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、新發(fā)展理念的關(guān)系。

·22.1萬(wàn)字

會(huì)員

三網(wǎng)融合背景下中國(guó)廣播組織權(quán)制度的反思與重構(gòu)

本書(shū)歸納分析了在三網(wǎng)融合時(shí)代廣播組織受到的前所未有的技術(shù)和制度挑戰(zhàn)，以及國(guó)際社會(huì)在彌補(bǔ)技術(shù)進(jìn)步給立法、司法制度帶來(lái)的不足等方面所做的努力。同時(shí)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史分析法、案例分析法、比較分析法、跨學(xué)科交叉研究法等研究方法，在梳理美、英、日、德、法等發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)立法經(jīng)驗(yàn)和把握國(guó)際立法動(dòng)態(tài)的前提下，對(duì)廣播組織權(quán)在新的環(huán)境下的性質(zhì)界定、權(quán)利內(nèi)容、權(quán)利限制等方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，并提出相應(yīng)的改革建議。

·22.2萬(wàn)字

會(huì)員

馬克思主義文藝?yán)碚撝袊?guó)化論綱

本書(shū)是以國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“馬克思主義文藝?yán)碚撝袊?guó)化研究”的結(jié)項(xiàng)成果為基礎(chǔ)定稿出版的。馬克思主義文藝?yán)碚撝袊?guó)化，是當(dāng)代馬克思主義文藝學(xué)構(gòu)建的根本基礎(chǔ)與重要內(nèi)涵。當(dāng)代馬克思主義文藝學(xué)的構(gòu)建，既是結(jié)合中國(guó)國(guó)情，接受與吸收馬克思主義文藝?yán)碚摰幕居^點(diǎn)與基本方法，并以此指導(dǎo)中國(guó)文藝發(fā)展，解決文藝實(shí)踐問(wèn)題的過(guò)程；同時(shí)也是馬克思主義文藝?yán)碚摰脑湫螒B(tài)與價(jià)值內(nèi)涵在中國(guó)文藝實(shí)踐考察與當(dāng)代形態(tài)文論構(gòu)建中，不斷體現(xiàn)出新的時(shí)代精神并為人們自覺(jué)認(rèn)識(shí)與明確掌握的過(guò)程。作為本項(xiàng)目的核心成果，《馬克思主義文藝?yán)碚撝袊?guó)化論綱》立足中國(guó)國(guó)情，強(qiáng)化對(duì)馬克思主義文藝?yán)碚撠S富內(nèi)涵的多向拓展與整合，在理論與實(shí)踐的統(tǒng)一上，梳理與求證馬克思主義文藝?yán)碚撝袊?guó)化、時(shí)代化與大眾化的正確途徑，從而進(jìn)一步明確“以人民為中心”的當(dāng)代馬克思主義文藝學(xué)研究的基本導(dǎo)向。

·23.3萬(wàn)字

會(huì)員

回顧與思考

本書(shū)是作者在紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線處理各類事件后的總結(jié)，以及作者長(zhǎng)期以來(lái)在各類報(bào)刊上發(fā)表的文章結(jié)集，是作者30多年筆耕不綴的真實(shí)記錄。

·32.6萬(wàn)字

會(huì)員

什么是好大學(xué)？

本書(shū)是作者對(duì)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究成果和新近思考的系統(tǒng)整理，力圖解答人們心中對(duì)好大學(xué)的困惑和疑慮，全書(shū)主要包括四個(gè)部分：好大學(xué)、好校長(zhǎng)與好教師、大學(xué)的符號(hào)、世界大學(xué)巡禮。作者透過(guò)歷史的塵埃，穿越東西方文化的阻隔，從歷史與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東西方文化思想的激烈碰撞中找尋什么是好大學(xué)的答案，力圖通過(guò)對(duì)好大學(xué)、好校長(zhǎng)、好教師、好氛圍的全景式刻畫(huà)，為大家呈現(xiàn)好大學(xué)的獨(dú)特風(fēng)貌，揭示好大學(xué)之所以好的內(nèi)在奧秘，解答人們心中對(duì)好大學(xué)的困惑和疑慮，為中國(guó)建設(shè)一流大學(xué)貢獻(xiàn)一份智慧啟迪。

·25.5萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)黨政公文解疑全書(shū)

《中國(guó)黨政公文解疑全書(shū)》共四篇，第一篇公文文種解疑；第二篇公文格式與行文解疑；第三篇公文寫(xiě)作技巧解疑；第四篇公文處理規(guī)范解疑。所列題目，均是長(zhǎng)期研究和講學(xué)實(shí)踐中積累的，是與公文工作者及教學(xué)人員廣泛接觸和交流中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這些題目反映的問(wèn)題源自公文處理工作的第一線，具有很強(qiáng)的代表性、實(shí)用性。讀者通過(guò)閱讀本書(shū)，能全面地掌握公文寫(xiě)作中的規(guī)范與技巧，了解公文處理實(shí)踐中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)。

·30萬(wàn)字

會(huì)員

文藝美學(xué)的漢字學(xué)轉(zhuǎn)向

這是一本從哲學(xué)與美學(xué)的角度，對(duì)文藝學(xué)與文字學(xué)進(jìn)行綜合研究的著作。中國(guó)漢字以其“由字以通其詞”的獨(dú)特智慧，將文字、圖像、語(yǔ)音、意義合而為一，本書(shū)通過(guò)論證漢字美學(xué)的邏輯起點(diǎn)、基本范疇、漢字的美學(xué)譜系和感性顯現(xiàn)，以漢字美學(xué)為秘鑰，開(kāi)啟了中國(guó)文藝美學(xué)的眾妙之門(mén)，為我們展示了漢字的獨(dú)特美感。

·20.3萬(wàn)字

會(huì)員

社會(huì)研究方法評(píng)論（第7卷）

社會(huì)研究方法是社會(huì)科學(xué)的重要基礎(chǔ)。社會(huì)研究方法的發(fā)展和進(jìn)步貫穿于社會(huì)科學(xué)發(fā)展的全部歷史過(guò)程。當(dāng)今，大數(shù)據(jù)、人工智能等科技的發(fā)展帶來(lái)了深刻的社會(huì)影響，社會(huì)研究方法的發(fā)展也隨之迎來(lái)了一個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)刻。有鑒于此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所社會(huì)調(diào)查與方法研究室決定創(chuàng)辦《社會(huì)研究方法評(píng)論》（SocialResearchMethodsReview）集刊。

·20.3萬(wàn)字

會(huì)員

英語(yǔ)文學(xué)中的社會(huì)主義思潮研究

本書(shū)以經(jīng)典馬克思主義為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了以新馬克思主義文學(xué)評(píng)論理論為依據(jù)的評(píng)論視角，全面而深入地研究了社會(huì)主義思潮對(duì)英國(guó)、美國(guó)、加拿大三個(gè)主要英語(yǔ)國(guó)家文學(xué)的深刻影響，回溯了社會(huì)主義500年發(fā)展歷程中的多種社會(huì)主義理論及其文學(xué)表征，探討了社會(huì)主義思潮在逾百年的歷史進(jìn)程中與這三個(gè)國(guó)家的文學(xué)和文學(xué)評(píng)論之間復(fù)雜而多維的關(guān)系。本書(shū)力圖為學(xué)術(shù)界提供一本資料較為全面翔實(shí)、客觀科學(xué)的具有學(xué)科前沿性的學(xué)術(shù)論著，提供一種以新型的歷史唯物主義為世界觀，以辯證唯物主義為方法論，和以新馬克思主義評(píng)論理論和文學(xué)理論為視角的教材和工具書(shū)；為我國(guó)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義文學(xué)和文化的持久發(fā)展和繁榮提供一些借鑒。

·36.9萬(wàn)字

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更新時(shí)間

新語(yǔ)往還：中日近代語(yǔ)言交涉史

中國(guó)“60后”作家訪談錄

高校外語(yǔ)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究

近世棘途：生態(tài)變遷中的中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程

世界公民教育思潮研究

民族學(xué)如何進(jìn)步

傳媒經(jīng)營(yíng)管理新論

讀書(shū)與思考

中國(guó)民間組織國(guó)際化的戰(zhàn)略與路徑

日本新中產(chǎn)階級(jí)

傳媒進(jìn)化論

智慧城市：大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的城市治理（第5版）

三網(wǎng)融合背景下中國(guó)廣播組織權(quán)制度的反思與重構(gòu)

馬克思主義文藝?yán)碚撝袊?guó)化論綱

回顧與思考

什么是好大學(xué)？

中國(guó)黨政公文解疑全書(shū)

文藝美學(xué)的漢字學(xué)轉(zhuǎn)向

社會(huì)研究方法評(píng)論（第7卷）

英語(yǔ)文學(xué)中的社會(huì)主義思潮研究