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本書通過字體設(shè)計教學(xué)實踐，總結(jié)了一些創(chuàng)造字形的方法。全書分為兩個模塊：概念構(gòu)建和文字形態(tài)表達(dá)。概念構(gòu)建解決作品的主導(dǎo)思想，形態(tài)表達(dá)解決作品的視覺造型，形態(tài)表達(dá)又分為字型和字形兩方面來探討。各部分內(nèi)容貫穿了對歷史的傳承，案例豐富，以期為相關(guān)學(xué)習(xí)、研究者提供參考。

·2.2萬字

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)實用人才培養(yǎng)研究

本書通過對KAQ人才理論的研究,把個體人才結(jié)構(gòu)規(guī)定為知識、能力與素質(zhì)三要素構(gòu)成，闡明三要素在人才結(jié)構(gòu)中的內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)世界醫(yī)學(xué)教育與我國的醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)要求，探究醫(yī)學(xué)實用人才的基本內(nèi)涵；立足于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生服務(wù)與公共衛(wèi)生管理三大職能；經(jīng)過調(diào)查了解、把握農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)需求的調(diào)查與分析，掌握農(nóng)村高頻率、相對集中的疾病類別，了解農(nóng)村常見病、多發(fā)病與慢性非傳染性疾病的診療手段與技術(shù)特點，從而分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)實用人才內(nèi)涵；構(gòu)建具有可操作性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)實用人才框架及指標(biāo)體系。本書的研究成果為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)實用人才內(nèi)涵的指標(biāo)體系，共3個層級、138項指標(biāo)，各項指標(biāo)被賦予了相應(yīng)的權(quán)重值，能夠為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)實用人才的培養(yǎng)提供導(dǎo)向與依據(jù)。

·11.4萬字

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大國衛(wèi)生之道

作者在本書中通過大量而翔實的調(diào)查數(shù)據(jù)，以獨到的觀點，研究探討了中國醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，對未來的醫(yī)療制度改革提出建言。

·15.3萬字

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大理白族傳統(tǒng)婚俗文化變遷研究

本書研究大理白族傳統(tǒng)婚俗文化變遷,旨在揭示白族傳統(tǒng)婚俗文化對構(gòu)建社會主義核心價值觀的當(dāng)代價值。本書從多學(xué)科視角剖析大理白族傳統(tǒng)婚俗文化的功能,從觀念、程序、禮儀、功能四個維度,考察其現(xiàn)代變遷狀況。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會變遷的實際,分析其變遷的原因。結(jié)合傳統(tǒng)婚俗文化變遷對民族經(jīng)濟(jì)文化、社會、生態(tài)建設(shè)的影響，提出傳承、創(chuàng)新建議,以使社會主義核心價值觀不斷融入白族民眾的民俗生活,實現(xiàn)民族科學(xué)、和諧發(fā)展。

·18.7萬字

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大數(shù)據(jù)賦能高校精準(zhǔn)思政建設(shè)探析

“精準(zhǔn)思政”要求聚焦現(xiàn)實問題精準(zhǔn)發(fā)力，新時代大數(shù)據(jù)的廣泛運用和深度學(xué)習(xí)，賦能精準(zhǔn)制定思政育人方案、多元教育主體協(xié)同發(fā)力、精準(zhǔn)分析師生思想狀況、精準(zhǔn)評價思政育人成效，成為當(dāng)前高校研究熱點和實踐模式。推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，助推以往經(jīng)驗式、粗放式的工作模式走向精準(zhǔn)與科學(xué)。本書依托教育部思政專項課題及高等院校思想政治教育工作實踐情況進(jìn)行探析，共分為9個章節(jié)，與廣大思政教育工作者、高校管理者一同探討大數(shù)據(jù)賦能高校“精準(zhǔn)思政”的研究現(xiàn)狀、概念內(nèi)涵、價值意蘊、內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實困境、風(fēng)險審視、目標(biāo)指向、基本遵循及實踐進(jìn)路，邏輯嚴(yán)密，全面深入，對于指導(dǎo)思政工作實踐具有現(xiàn)實參考意義。

·18.7萬字

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三江源藏族生態(tài)移民三村

本書是北方民族大學(xué)馮雪紅教授歷時三年對三江源藏族生態(tài)移民的田野調(diào)查之作。作者以青海瑪查理村、果洛新村、和日村三個藏族生態(tài)移民新村為田野點，透過對三個村落各自獨立的田野報告的呈現(xiàn)，審視和了解三江源藏族生態(tài)移民的整體概貌。

·17.9萬字

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中國都市圈綜合發(fā)展能力評價

本書旨在通過理論文獻(xiàn)和實踐研究，探索建立中國都市圈綜合發(fā)展能力的分析框架，以及進(jìn)行量化評價的科學(xué)指標(biāo)體系，同時首次將應(yīng)急管理作為風(fēng)險防范和長期穩(wěn)定發(fā)展的能力，納入都市圈的評價體系。本書將基于大數(shù)據(jù)和政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)等來源，從區(qū)域綜合承載力、資源優(yōu)化配置能力、社會福利保障能力和突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力等四個維度，對中國都市圈的綜合發(fā)展能力進(jìn)行總體測度和專項測度，并就評價結(jié)果進(jìn)行綜合排名和全方位的對比分析。

·9.8萬字

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中國民族教育發(fā)展報告（2015～2018）·現(xiàn)實與前瞻：民族地區(qū)雙語教育研究

本書著眼于教育實踐，通過大樣本的田野調(diào)查獲得了翔實的教育事實，全面展示了民族地區(qū)雙語教育的發(fā)展樣態(tài)及面臨的主要挑戰(zhàn)，并據(jù)此提出相應(yīng)的對策與建議。此外，本書圍繞民族地區(qū)雙語教育中的師資、教材、教學(xué)等典型問題進(jìn)行深入分析，以期為對策制定提供更多有益參考。

·19.9萬字

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情懷：只揀兒童多處行

2000年全國新一輪課程改革正式啟動。2002年馮明才任聊城市小學(xué)教研室主任，自此，他開始了獻(xiàn)身聊城小學(xué)教育教學(xué)研究事業(yè)的奮斗歷程，聊城小學(xué)教育的發(fā)展也開啟了一個新的時代。

·18萬字

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從私藏到公共展覽：民國時期廣州的博物館和展覽會

民國時期廣州的博物院和展覽會的發(fā)展過程，是清末民初思想文化轉(zhuǎn)變和知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的縮影。貫穿本書的兩個核心概念是“私藏”和“公共展覽”，以廣州市市立博物院、1933年廣州市第一次展覽會和1940年廣東文物展為研究對象，考察原屬于私人的藏品走進(jìn)公眾視野的歷史過程，并通過具體而微地分析各種展示物品和展示方式，解讀其背后的各種人群所要表達(dá)的觀點，以引發(fā)對傳統(tǒng)收藏和現(xiàn)代展示理念接駁過程的思考。

·19.6萬字

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農(nóng)民工群體城市公共文化權(quán)益保障機(jī)制研究

本書為國家社會科學(xué)研究基金項目“農(nóng)民工群體城市公共文化權(quán)益保障機(jī)制研究”成果之一，主要研究了農(nóng)民工群體進(jìn)入城市后，公共文化全力的保障問題，以及如何解決這些問題，保障農(nóng)民工的公共文化權(quán)益。

·12萬字

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別樣的風(fēng)采：近代大學(xué)女教師研究

民國時期，大學(xué)女教師人數(shù)已達(dá)7000多人。然而，對這一群體在大學(xué)的教學(xué)、學(xué)術(shù)、管理、社會服務(wù)等方面的研究卻是少之又少，跟這一群體的重要性很不匹配。本專著把民國時期大學(xué)女教師作為研究對象，以女性“別樣的風(fēng)采”作為主線。在具體研究過程中，先從整體上描述民國大學(xué)女教師群體形成的主客觀原因及特征，再從教學(xué)、學(xué)術(shù)、管理、社會服務(wù)等方面詳細(xì)展開，其中選取了袁昌英、蘇雪林、林巧稚、林徽因、馮沅君、俞慶棠、王世靜、楊崇瑞、陸禮華等個案進(jìn)行深入剖析，點面結(jié)合，充分展現(xiàn)民國大學(xué)女教師的“別樣風(fēng)采”，并總結(jié)了她們的成就和貢獻(xiàn)。

·18.4萬字

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職業(yè)院校教師信息化教學(xué)方法應(yīng)用典型案例

《職業(yè)院校信息化教學(xué)方法應(yīng)用典型案例》是基于湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來推行信息化教學(xué)改革實踐而編著。全書共為三篇，第1篇為學(xué)校層面信息化教學(xué)改革整體推進(jìn)的探索與實踐，第2篇為信息化教學(xué)方式方法應(yīng)理論探索，第3篇為一線骨干教師將信息技術(shù)有效融入各類課程教學(xué)實踐中而形成各具特色教學(xué)方式方法的典型經(jīng)驗案例。本書既有公共文化素質(zhì)課程類，又有理工科和管理類課程案例，各個案例均是從教學(xué)方法描述、相關(guān)理論支撐、教學(xué)方法具體應(yīng)用、教學(xué)方法實施的過程、教學(xué)方法實施效果五個方面進(jìn)行歸納總結(jié)，具有一定代表性和較強借鑒意義。本書可供高等院校從事教育教學(xué)的教師閱讀，也可作為職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)教材使用，還可作為職業(yè)院校教學(xué)管理者借鑒參考及自學(xué)使用。

·12.2萬字

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北大才齋講堂（第三輯）

本書是北京大學(xué)研究生院主持開設(shè)的面向全校研究生的學(xué)科素養(yǎng)課程：“才齋講堂”的文字版本。“才齋講堂”邀請人文科學(xué)、社會科學(xué)與自然科學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者，從學(xué)科架構(gòu)、學(xué)科交叉以及學(xué)科應(yīng)用等方面出發(fā)，解讀科學(xué)奧妙，碰撞思想火花，分享研究心得，既提升青年學(xué)子的人文素養(yǎng)，又培養(yǎng)其科學(xué)精神。本書集結(jié)了王博、趙輝、涂傳詒、許智宏、程曼麗、韓世輝、朱彤、吳志攀、俞孔堅等教授的精彩演講，集知識性與趣味性于一體，特別適合高校大學(xué)生、研究生以及教師、學(xué)者等閱讀。

·14.5萬字

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中國文化閱讀：3000單詞話中國

本書旨在弘揚中華文化，用英語介紹與中華文化有關(guān)的知識，從而讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，了解中華文化和國情，因而可以在與國際友人交往中介紹自己的祖國。

·1.9萬字

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文化資本視角下少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師素質(zhì)研究

本研究在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以布迪厄文化資本為理論依據(jù)，結(jié)合教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，編制《文化資本視角下少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師素質(zhì)調(diào)查問卷》，對少數(shù)民族地區(qū)——貴州省各地區(qū)（包括貴陽、黔西南、安順、畢節(jié)、遵義、六盤水、黔東南、黔南、銅仁）鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的中小學(xué)教師進(jìn)行問卷及訪談?wù){(diào)查，結(jié)果表明，在“具體化資本”方面，農(nóng)村教師具有濃烈的教育情懷，但缺乏培養(yǎng)學(xué)生主體性的意識，同時，通識性知識匱乏，中學(xué)校的教師在專業(yè)能力上顯著高于村校教師，女教師在處理課堂突發(fā)事件、“三筆字”方面不如男教師；農(nóng)村教師在“制度化資本”方面的現(xiàn)狀不容樂觀，主要體現(xiàn)在學(xué)歷、信息素養(yǎng)、科研成果、職稱晉升等方面；在“具體化資本”方面，農(nóng)村教師不能充分地挖掘和利用教育資源。

·9.9萬字

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社會矛盾糾紛調(diào)解動態(tài)管理機(jī)制研究

社會矛盾糾紛調(diào)解動態(tài)管理機(jī)制研究。

·7.9萬字

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基于大數(shù)據(jù)的社會信用監(jiān)測評價

本書為教育部人文社科研究青年基金項目“基于大數(shù)據(jù)的城市信用監(jiān)測與評價體系研究（18YJC790117）”研究成果。本書聚焦于如何運用信用大數(shù)據(jù)對當(dāng)前社會信用體系建設(shè)的重點行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測評估，主要內(nèi)容包括：中國特色社會信用評價理論與方法文獻(xiàn)綜述；信用中國知識圖譜（2014—2020）；基于公共信用大數(shù)據(jù)的城市信用環(huán)境監(jiān)測評價研究；基于網(wǎng)絡(luò)輿情大數(shù)據(jù)的城市信用治理成效監(jiān)測評價研究；基于政務(wù)服務(wù)大數(shù)據(jù)的基層政府誠信體系建設(shè)監(jiān)測；基于第三方大數(shù)據(jù)的行業(yè)信用風(fēng)險預(yù)警研究等。

·7.1萬字

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中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名研究報告2015

此書將面向人文社科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊出版單位、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、科研管理部門、學(xué)術(shù)評價研究人員和社會各界，以“復(fù)印報刊資料”轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文指數(shù)排名的相關(guān)內(nèi)容為主，著重介紹該排名的研制歷程與方法、2013年度中國人文社科期刊和科研機(jī)構(gòu)的排名結(jié)果、對中國人文社科期刊和教學(xué)科研機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評估分析等內(nèi)容。共分為四個部分：（1）“復(fù)印報刊資料”轉(zhuǎn)載排名研制說明：包括研制背景、方法、指標(biāo)、數(shù)據(jù)處理等。（2）轉(zhuǎn)載排名表：分類展示160余張人文社科期刊和科研機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)載排名表。（3）排名結(jié)果分析：結(jié)合往年數(shù)據(jù)，對2013年度人文社科的進(jìn)步狀況進(jìn)行分析判斷。（4）排名發(fā)布反響追蹤：簡要分析各界對轉(zhuǎn)載排名的反響情況。在編排方面，本書將主要“用數(shù)據(jù)說話”，清晰展現(xiàn)中國人文社科期刊和教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展態(tài)勢，并配以必要的說明和研究分析，使讀者能夠便捷地找到所需內(nèi)容。

·5.8萬字

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易地搬遷與城鎮(zhèn)化

中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，一直以來在世界范圍內(nèi)都是扶貧事業(yè)的積極倡導(dǎo)者和有力推動者。特別是黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院實施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，五年減少6800多萬的貧困人口，在世界減貧事業(yè)方面做出了新的貢獻(xiàn)。按照現(xiàn)行扶貧標(biāo)準(zhǔn)，截至2015年底，我國還有5575萬的貧困人口，其中生活在“一方水土養(yǎng)不起一方人”的地方有近1000萬人，貧困程度很深，脫貧難度極大，是脫貧攻堅中最難啃的“硬骨頭”。為此，黨中央決定，自2015年底繼續(xù)組織實施易地扶貧搬遷工程，通過“挪窮窩、換窮業(yè)、拔窮根”，確保建檔立卡搬遷群眾實現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能脫貧”目標(biāo)。2020年是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年，是檢驗易地扶貧搬遷成效的關(guān)鍵之年，如何科學(xué)、客觀地評價各地易地扶貧搬遷工作成效也是易地扶貧搬遷工程的重要內(nèi)容。本書選取典型易地搬遷安置區(qū)作為研究對象，以國產(chǎn)多源遙感數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)源，從遙感動態(tài)監(jiān)測評價指標(biāo)體系設(shè)計、安置區(qū)信息提取、安置區(qū)實際入住率估算、安置區(qū)建設(shè)對城鎮(zhèn)化發(fā)展的影響及評價等方面開展相關(guān)工作。

·4.6萬字

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