电子中2.0ka是什么意思

整村調查問卷設計基本采用抽樣調查樣本，只是在此基礎上略作修改，以使其更加適用于人口流動數據采集的目的，同時加上了村莊整體情況的內容。為了操作方便，整村調查村落對象的選擇基本上與調查人員故鄉重合。2014年第一輪覆蓋了幾十個縣域內的近50個村落，由于內容龐雜、工作量大，相關數據資料納入抽樣調查體系中一并整理，未能單獨整理出版調查報告。同時，由于財力和人力的限制，2015年和2016年整村調查暫停了兩年。2017年重新啟動，且與抽樣調查分開單獨組織。為了取得更好的實效，2018年和2019年在全省范圍內按照純農業區和制造業發達區及靠近縣城或中心城市區和遠離縣城或中心城市區等不同類型，以800人（200戶，如果超過200戶也按200戶調查）左右為基準，選定了15個調查對象，分成5個小組，每組負責3個村落，由一位教師為組長帶隊，仍按故鄉原則選派調查人員。2020年受新冠疫情影響，無法再大規模組織多個調研團隊分散調研，因此，我們經過篩選后選擇了開封市、許昌市、焦作市、新鄉市、漯河市、商丘市和駐馬店市等地的15個村莊由一個調研團隊一行十余人開展了集中調研，共收集個體樣本數量13302個、涉及2907戶家庭。調查結束后，除了如實全信息記錄的方式形成各自的調查報告之外，還要在全部資料共享原則基礎上，梳理出若干專題，由各小組分別形成專題調查報告。

·13.6萬字

會員

中國大學生英語中介語語用能力研究（英文版）

中介語語用能力對英語學習者口語交際具有至關重要的作用。本書以貴州省四所本科院校的英語專業大學生為研究對象，采用立意抽樣和隨機抽樣相結合的抽樣方法，基于英語中介語語用能力測試和半結構化訪談收集數據。在此基礎上，采用描述性統計數據描述學生的英語中介語語用能力，采用單因素方差分析和Post-hocScheffe測試分析方法探討漢族學生和少數民族學生、不同性別學生及不同英語水平學生的英語中介語語用能力差異；并分析了差異產生的原因。

·8.5萬字

會員

因信而生：中國慈善組織的信任問題研究

本書旨在探討中國慈善組織的信任問題。上篇圍繞“信任為何重要”，通過介紹慈善組織的本質和我國慈善組織的生長環境，剖析了公眾信任對于慈善組織的重要意義，以及慈善組織的公眾信任所存在的問題及影響因素；中篇圍繞“信任是什么”進行了剖析，內容包括信任的意涵、信任的測量，以及對“慈善組織的公眾信任”這一概念的解構；下篇圍繞理解、共識與共融，對“通往信任之徑”進行了初探，以加深人們對“慈善組織的公眾信任”這一概念的理解。

·18.1萬字

會員

文化自信下的職教自強之路

中山市沙溪理工學校作為首批創辦的國家級示范性職業學校，遵循“以人為本，以德為先，以文化人，以質立校”的原則，本著“教學生學會做人、學好技能，為學生幸福而有意義的一生打下良好的基礎”的理念，大力發展學校文化建設，創設了環境優雅、氛圍和諧、設施先進、制度科學、功能完備的學校文化系統。多年來，學校文化以學校精神為引領，通過各種有效的途徑歸結成統一的價值鏈，形成影響學校發展的價值觀，最終落實為全校師生認同的思想方式、行為準則等，升華成為全體師生為之奮發向上的信仰。

·17.5萬字

會員

中國統計發展報告·2016—2017：統計預測未來之路

該報告秉承對影響中國統計發展的相關問題進行系統、深入專題研究的理念，旨在為中國統計體系改革發展、統計方法應用創新提供一些理論支持和政策建議。統計是社會非常重要的基礎設施，一個科學、高效的現代統計體系對中國發展至關重要。該報告共包括中國采購經理人指數、中國生產者價格指數、中國服務業統計、國際資本流動統計和政府債務統計國際準則五個專題。各專題重點圍繞中國統計發展的理論與實踐問題展開，研究內容主要涉及發展歷程、現狀分析、主要問題、優勢劣勢、機遇挑戰等，同時也非常注重國內實踐與國際標準、其他國家實踐的比較研究，以及對統計數據質量的評估，以此探討中國統計體系的未來發展方略，并提出相關政策建議。

·17.7萬字

會員

地位競爭導致的團隊斷裂研究

關于團隊斷裂帶與團隊創造力之間關系的研究一直是學術界關注的焦點。在過去的研究中，盡管有大量的研究對此進行探討，但是研究結論卻始終無法達成一致。以往研究僅限于探討團隊斷裂強度、斷裂狀態、子團隊數量和均勻度等對團隊創造力的影響，忽視了團隊斷裂方式的重要意義。在組織中，不同類型的團隊斷裂方式也可以得出相同的斷裂強度、斷裂狀態或子團隊數量，因而團隊斷裂方式對團隊斷裂帶與團隊創造力之間關系的研究意義要遠大于前面這幾個方面。由于本研究首次聚焦于從社會距離理論視角探討地位競爭導致的團隊斷裂帶與團隊創造力之間的關系和作用機制，因此，首先要從有效區分和界定地位競爭導致的團隊斷裂方式的構念入手。本研究基于文獻綜述的基礎上初步界定了地位競爭導致的團隊斷裂帶和斷裂方式的基本概念，通過扎根理論方法提煉出地位競爭導致的團隊斷裂方式的構念及其影響因素模型。接著，繼續采用扎根理論分析方法構建研究概念模型，從中提煉出地位競爭導致的團隊斷裂方式與團隊創造力之間的關系和作用機制。最后，對該理論概念模型做進一步的假設提出和實證檢驗。

·9.6萬字

會員

地域特征與企業行為：企業社會責任的理論與實踐

本書以地域特征作為研究情境，以企業社會責任行為及優化為核心，構建起二者的理論分析框架。其中，依據現代地理學對地域特征的層次劃分，本書將地域特征解構為地域位置、地域文化和地域經濟三個維度的特征屬性；依據深交所對上市公司的社會責任指引，將企業社會責任劃分為股東價值、員工福利、供應鏈與消費渠道保障、環保和公益五個維度的責任。本書既梳理了我國企業經濟地理格局的演變格局和社會責任實踐的發展歷程，又進一步探討了地域特征對企業社會責任的影響以及二者的互動關系。本書的研究成果不僅為企業社會責任話題提供了嶄新的研究情境，還有助于理解地域特征下企業行為的新特點和新格局，為促進企業可持續發展提供微觀視角與參考。

·13.7萬字

會員

美好教育幸福遠航

本書記錄了劉美玲校長從教三十余載最有價值的教育教學思想和實踐，從事教育教學管理工作的經驗，凝聚了作者一生的心血、經驗和思考。這本書將“美好教育”上升到哲學、管理學、社會學以及大教育觀層面，反應了一位基礎教育工作者對教育本質的深思和遠見。

·15萬字

會員

Mandarin Chinese 101

外國人自學習普通話的統課程。全書共24課，以英語及普通話拼音寫成，涵蓋聲、韻、調到實用句型，足夠應付日常會話。所有課文皆附練習和英語指引，并繞過漢字難點，更加容易上手。

·5.2萬字

會員

殘疾人支持性就業服務操作流程

在本書中，編者們給予殘疾人支持性輔導人員一個全新的定義：殘疾人支持性就業輔導（或輔助）人員是指通過對殘疾人提供持續性的指導、訓練、協助，幫助其在融合的環境中實現競爭性就業和職業發展，使其達成身心調整、自我成長、社會化融合，實現自我價值和社會價值，成為在專業服務機構中從事相關工作的專業技術人員。

·9.2萬字

會員

低碳社區模式下的居家養老創新

本書從低碳社區的視角審視我國當前社區居家養老發展中的現實問題，提出低碳時代的養老理論，在資源與環境的約束之下考察養老行為的碳足跡。本書創新性地從社區養老公共空間低碳化設計、社區適老化低碳交通系統建設、社區養老設施的低碳化、社區養老服務的資源整合以及社區老年人的志愿服務等幾個維度構建低碳型社區居家養老模式，并嘗試建立低碳型養老社區評價指標體系，以期對我國正在進行的居家養老建設的不同類型社區提供一套標準化的評估工具。

·13.1萬字

會員

清華中文測試：語言理論與測量研究

本書論述了清華中文測試研發的前期準備、研究的學科定位和研究方法等方面，基本反映了清華中文測試研發團隊對這些問題的思考和探討。

·9.1萬字

會員

職業院校教學診斷與改進工作操作實務

廣西工業職業技術學院做為全區診改委主任委員單位，在全區率先開展了診改工作，通過立機構、建體系，定目標、建標準，理制度、建流程，構維度、建螺旋，雙引擎、注動力，搭平臺、控過程，扎實開展診改工作，構建了“目標標準引領、設計組織保障、過程監控預警、診斷改進提高”的廣工院診改模式。本書是廣西工業職業技術學院開展診改工作的研究成果，通過學校層面診改、專業層面診改、課程層面診改、教師層面診改、學生層面診改以及平臺建設，為同行提供一些工作模板及樣例，可做為職業院校教職員工參考用書。

·8.9萬字

會員

社區X營造：政策規劃與理論實踐

本書是理解臺灣社區營造全面發展過程的上好媒介，從中可以看到臺灣地區社造政策的規劃與執行、理論的建構與實踐過程。本書作者多是在臺灣從事社區營造的一時翹楚，他們或通過多元理論探究臺灣的社造政策，或談城鄉社造運作經驗，或展現臺灣各部門與企業實踐社區營造理念的路徑。這些文章透過不同的角度觀察與解析臺灣社區營造的推動歷程，尤其是社區營造在政治、經濟、教育、文化、產業等不同的領域是如何被認知、被理解，進而被實踐的。

·11.3萬字

會員

認知功能教學法：理論、設計和程序

《認知功能教學法：理論、設計和程序》是繼《認知功能教學法》（2007）之后對該教學法理論的深入闡述。《認知功能教學法：理論、設計和程序》基于外語教學法approach、method、techniques三個層次的劃分，建立起“認知功能教學法”的三層體系，依次深入討論了“認知功能教學法”的理論基礎、課程設計、教學大綱、教材編寫方法、測試評估以及具體課堂教學操作程序、技巧等。繼2007年漢語語音和語法教學實驗，《認知功能教學法：理論、設計和程序》包括了采用“認知功能教學法”在詞匯和語篇教學方面的實驗，顯示了“認知功能教學法”的有效性和該方法的特點及適應對象。另外，第二部分總體設計中的“認知功能教學法”教學大綱構想是特色之一。以往的對外漢語教學大綱，無論是語音、詞匯、語法還是功能大綱都不體現某一種教學法原則，而《認知功能教學法：理論、設計和程序》提出的教學大綱模型都要受“認知功能教學法”的指導。就作者所知，外語教學的語篇大綱還從未出現過。《認知功能教學法：理論、設計和程序》構建了體現“認知功能教學法”原則的對外漢語語篇教學大綱模型。

·16.5萬字

會員

信息化時代的教學創新：環境、資源與模式

本書主要從多媒體教室應用現狀、具身認知學習環境構建、博物館教育中的非正式學習環境構建與設計、數字化場館中的非正式學習影響因素、混合式學習空間和翻轉課堂本地化教學模式建構、問題式和交互式微學習單元包設計、混合式學習共同體活動機制和智慧學習環境中學習者滿意度等方面進行研究，適合于一線教師和教學方法研究者等人士閱讀參考。

·19.8萬字

會員

北京話俗語與老北京社會風情

本書包括北京方言及其特點，北京方言形成的歷史過程、北京方言的特點（語音、詞匯、語法）。北京方言詞匯與北京文化，從北京方言詞語的造詞理據與京味兒文化，從北京方言的借詞看北京文化同外地文化的接觸，北京方言里的稱謂語、委婉語、敬語和謙語的產生、使用及其文化內涵。北京胡同得名的文化因素，北京胡同簡史、胡同得名與人名、胡同得名與數字、胡同得名與機構設置、胡同得名與商業活動、胡同得名的嬗變。

·12萬字

會員

基于清后期至民國初期北京話文獻語料的個案研究

北京話作為現代普通話的基礎，一直受到各方關注。但學界對于清后期至民國初年的北京話的關注度不夠，研究深度有所欠缺。筆者正應對這一情形，立足于細致搜集查閱國內和日本現存的大量相關文獻，盡可能全面掌握材料，同時對各種材料作深入分析，以求發現清后期民初北京話語法、詞匯、語音的特殊現象。本書內容主要包括以下幾個方面：1、概括評價了國內外學者對近代北京話的研究成果。2、對清后期至民初的諸多社會變化進行了介紹，主要包括滿人母語轉換的完成，全國的通行語言從南京官話變為北京話等。3、對在此社會背景下出現的各種反映北京口語的文獻進行了梳理介紹：包括白話京味兒小說、戲曲作品、域外教課書（西洋、日本、朝鮮）、滿（蒙）漢合璧教科書、正音材料、錄音材料等，其中一些文獻材料從未或極少被學界使用。4、對清后期民初的語法現象進行了梳理，并重點研究了三個語法現象：“所（副詞）+VP”，“這個/那個+VP”，“簡直（的）+VP”。5、對清后期以后產生的一些新副詞進行了梳理，并重點研究了三個新副詞：“挺”、“趕緊”、“反正”。6、對清后期以來北京話的語音情況進行了梳理，并重點研究了這一時期最重要的語音現象——尖音團音的合流。另外對這一時期北京話的聲調系統進行了詳細地分析。

·17.6萬字

會員

強體健魄樹我邦國：浙江大學百年體育文化傳承與發展

本書共分五個部分。第一部分浙大體育的概況，簡單介紹百年浙大體育。第二部分浙大體育歷程，重點是突出百年浙大發生的重大事件。第三部分浙大體育人物，介紹百年浙大體育風云人物。第四部分浙大體育建筑，主要是各校區體育建筑圖片的集錦。第五部分是附件，主要是對浙大百年體育的大事記以及各種榜單的羅列。本書的出版適合于新進浙大學生了解浙大體育發展，促進學生鍛煉熱情。

·14.3萬字

跳轉至頁

官术网_书友最值得收藏!

社科

分類

狀態

屬性

字數

更新時間

寧夏國土整治工作一瞥

整村調查報告（2020）