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《密勒氏評論報(bào)》：美國在華專業(yè)報(bào)人與報(bào)格（1917-1953）
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《密勒氏評論報(bào)》：美國在華專業(yè)報(bào)人與報(bào)格（1917-1953）

托馬斯·F·密勒和約翰·B·鮑威爾于1917年6月9日在上海共同創(chuàng)辦了《密勒氏評論報(bào)》，從而開啟了美國專業(yè)報(bào)人在華辦報(bào)的歷史。《密勒氏評論報(bào)》是一份引領(lǐng)了中國周刊時代的“政治和財(cái)政之周刊”。在刊行的32年里，刊物歷經(jīng)了密勒和鮑威爾父子三任主編。它一開始就宣稱自己遵循美國的以“公共服務(wù)”為核心的新聞專業(yè)主義理念。刊物主編致力于將美式專業(yè)辦刊方式移植到中國，并使之逐漸適應(yīng)中國本土的需求。編輯團(tuán)隊(duì)還迅速培養(yǎng)起了一個包括中國年輕知識分子在內(nèi)的國際讀者群體。刊物以在華“密蘇里新聞幫”為核心構(gòu)建起了一支親美的跨國、跨領(lǐng)域、跨地域和跨黨派的新聞專業(yè)團(tuán)隊(duì)。依靠這一團(tuán)隊(duì)，刊物在很大程度上突破了在華的語言障礙和種種新聞封鎖，開啟了在華外報(bào)專業(yè)化辦報(bào)的新紀(jì)元。刊物還將包括客觀性報(bào)道、解釋性報(bào)道和調(diào)查性報(bào)道等一些專業(yè)報(bào)道方式和深度報(bào)道手法綜合運(yùn)用于其新聞活動之中，從而以鮮明的專業(yè)辦刊特色在在華外報(bào)中獨(dú)樹一幟。小鮑威爾主筆時期，刊物逐漸走上了美國政府和國民黨政府的對立面，宣傳色彩也日益濃厚。它的財(cái)經(jīng)特色和美式專業(yè)辦刊特色也逐漸褪變。1953年7月，《密》宣告停刊，成為最后一份離開中國大陸的在華外報(bào)。

鄭保國 ·新聞傳播 ·19.4萬字

媒介交換網(wǎng)絡(luò)中的新聞倫理
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媒介交換網(wǎng)絡(luò)中的新聞倫理

本書將新聞倫理問題置于傳播社會學(xué)框架之中，從媒介與社會的互動關(guān)系出發(fā)，以社會交換理論與新聞生產(chǎn)社會學(xué)的相關(guān)理論作為理論資源，嘗試揭示傳媒轉(zhuǎn)型的背景下傳媒組織及新聞從業(yè)者出現(xiàn)新聞倫理問題的深層動因。“媒介交換網(wǎng)絡(luò)”是指媒介與管理者、投資者、消息來源以及受眾之間所形成的網(wǎng)狀的互動結(jié)構(gòu)。本書將媒介交換網(wǎng)絡(luò)中的行動者當(dāng)作彼此相互聯(lián)系的各個節(jié)點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)的每一個節(jié)點(diǎn)上，行動者根據(jù)自己的目標(biāo)、受支配的價(jià)值觀、可供選擇的交換資源以及面臨的社會情境，直接參與做出決定。正是發(fā)生在他們之間的互動形成了媒介交換網(wǎng)絡(luò)，反過來，這一已形成的網(wǎng)絡(luò)又會影響身處其中的他們所做出的每一個選擇與決定，包括傳媒組織與新聞從業(yè)者所做出的新聞倫理抉擇。

聞娛 ·新聞傳播 ·19.4萬字

批判性思維與中學(xué)語文閱讀教學(xué)
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批判性思維與中學(xué)語文閱讀教學(xué)

本書系統(tǒng)論述了批判性思維在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。首先闡述了批判性閱讀教學(xué)的理論探索，即國內(nèi)外批判性思維研究概況、國內(nèi)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及分析、批判性閱讀教學(xué)的意義及策略，然后分別從小說、散文、詩歌、論述文及傳統(tǒng)文化經(jīng)典幾個方面，分析了中學(xué)語文閱讀教學(xué)如何貫徹批判性思維，并提供了豐富而優(yōu)秀的課例。閱讀文本，學(xué)習(xí)作者如何提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)，同時就作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，分析作者論證行文中的得失，并結(jié)合相關(guān)文章完善作者提出的問題及論證，最終形成自己的觀點(diǎn)，是中學(xué)語文教學(xué)的目的之一，也是各種國際考試和中高考改革的方向。本書呈現(xiàn)了大量批判性閱讀教學(xué)的理論和實(shí)例，對中學(xué)語文閱讀教學(xué)具有重要的借鑒作用和啟發(fā)意義。

歐陽林 ·教育 ·19.4萬字

深圳學(xué)人訪談錄（第2期）
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深圳學(xué)人訪談錄（第2期）

當(dāng)前，深圳正在著力打造全球區(qū)域文化中心城市和國際文化創(chuàng)新創(chuàng)意先鋒城市，奮力朝著建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的方向前行。城市因?qū)W術(shù)而有內(nèi)涵，學(xué)術(shù)因人才而有活力。學(xué)術(shù)文化的進(jìn)步與繁榮，取決于學(xué)術(shù)人才。深圳學(xué)術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)是深圳學(xué)派建設(shè)的重要組成部分，深圳學(xué)派的發(fā)展成果與孜孜耕耘的深圳學(xué)人息息相關(guān)，正是在他們的共同努力下，深圳學(xué)術(shù)文化實(shí)現(xiàn)了越來越深入的涵養(yǎng)積淀。本書是2017—2018年度“深圳學(xué)人”系列訪談結(jié)集，向廣大市民讀者集中展現(xiàn)深圳學(xué)人一年來孜孜耕耘的最新碩果，為深圳學(xué)派建設(shè)工程添磚加瓦。

吳定海主編 ·社會學(xué) ·19.4萬字

全球智庫評價(jià)研究報(bào)告2019
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全球智庫評價(jià)研究報(bào)告2019

本報(bào)告基于多渠道智庫調(diào)研數(shù)據(jù)，遴選美國、英國、日本等五個國家和非洲、拉美等六個地區(qū)的智庫，運(yùn)用“全球智庫綜合評價(jià)AMI指標(biāo)體系”進(jìn)行案例研究，以“一帶一路”研究為切入點(diǎn)，從吸引力、管理力、影響力三個維度系統(tǒng)分析代表性案例智庫的特色化發(fā)展及其動因，多方位展現(xiàn)出不同地域、不同政策環(huán)境下的智庫發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)一步深化了對全球智庫發(fā)展規(guī)律普遍性與特殊性的認(rèn)識與把握。本報(bào)告立足中國國情，結(jié)合中國特色新型智庫的建設(shè)實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)需求，科學(xué)客觀地借鑒他國智庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)中國智庫的高質(zhì)量發(fā)展提供有益的參考。

荊林波主編 ·社科總論 ·19.4萬字

中學(xué)教師工作投入感研究
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中學(xué)教師工作投入感研究

教師在工作中能否獲得積極的情緒體驗(yàn)，是影響教師心理健康和工作積極性的關(guān)鍵因素。本書從國外工作投入感研究的發(fā)展與最新進(jìn)展著手，嘗試對中學(xué)教師的工作投入感進(jìn)行系統(tǒng)研究，結(jié)合對一線校長和教師的訪談，深入探討當(dāng)前我國中學(xué)教師工作投入感的現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因和關(guān)鍵影響因素，以及教師工作投入感對工作績效產(chǎn)生的作用等。這既可以豐富工作投入感研究的理論體系，也能為我國優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)和中學(xué)教師管理制度的完善提供參考。

李敏 ·教育 ·19.4萬字

陽光體育文化的課堂教學(xué)觀察
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陽光體育文化的課堂教學(xué)觀察

自新一輪的體育課程改革實(shí)驗(yàn)開展以來，許多地區(qū)以新課程理念為導(dǎo)向，在教學(xué)改革方面進(jìn)行了持續(xù)不斷、扎實(shí)具體、全面深入的探索，其間在教育理念更新、師生關(guān)系改善、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、課程資源開發(fā)等方面產(chǎn)生了可喜的變化。太和縣教育局在對全縣教育文化梳理挖掘、總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上，推出以“陽光文化”為主題的區(qū)域教育文化，希望借此來有力推進(jìn)各校校園文化建設(shè)，提升我縣教育品牌形象，增強(qiáng)區(qū)域教育的核心競爭力。

劉軍 李立新 ·教育 ·19.4萬字

泛在應(yīng)用與創(chuàng)新
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泛在應(yīng)用與創(chuàng)新

《中國信息化發(fā)展報(bào)告》是工信部信息化推進(jìn)司連續(xù)出版的有關(guān)信息化發(fā)展的年度報(bào)告。此年度報(bào)告主要反映中國信息化發(fā)展的最新進(jìn)展，2011年的報(bào)告主要是圍繞物聯(lián)網(wǎng)，研究物聯(lián)網(wǎng)在我國各領(lǐng)域的應(yīng)用及發(fā)展趨勢。該報(bào)告的出版對信息化管理部門、企事業(yè)機(jī)構(gòu)、研究院所以及高等院校具有重要的參考價(jià)值。

工業(yè)和信息化部信息化推進(jìn)司編 ·新聞傳播 ·19.4萬字

真實(shí)的烏托邦：既善且美的教育建構(gòu)
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真實(shí)的烏托邦：既善且美的教育建構(gòu)

本書是檀傳寶教授進(jìn)入21世紀(jì)以來在德育、美育、教育基本理論等方面諸多研究的集成。在前期對德育美學(xué)觀、信仰教育與道德教育關(guān)系研究的基礎(chǔ)之上，本書突出呈現(xiàn)有關(guān)教育主體性與德性生成、德育概念與德育形態(tài)、教育倫理性及其德育價(jià)值、教師德育專業(yè)化、教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與公民教育等維度的深入思考，是對道德教育、價(jià)值教育、審美教育、公民教育、教師教育及教育倫理的時代之思。

檀傳寶 ·教育 ·19.4萬字

公文寫作筆桿子是怎么煉成的
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公文寫作筆桿子是怎么煉成的

本書介紹了撰寫公文容易忽視和混淆的問題、撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作思維和技巧、黨務(wù)文稿的寫法、公文辦理的實(shí)操策略、整理和撰寫會議紀(jì)要的方法（含黨委會辦會注意事項(xiàng)及技巧）、撰寫信息稿件的方略、公文寫作的實(shí)戰(zhàn)心法和實(shí)用金句等。

鄭文德 晏凌羊 ·語言文字 ·19.4萬字

制度、效率和中國城市住房保障
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制度、效率和中國城市住房保障

經(jīng)歷了30多年的住房市場化改革之后，人們的整體居住狀況得到了巨大的改善，居住困難問題從全面性、全國性現(xiàn)象逐漸變化為局部性、區(qū)域性的現(xiàn)象，全國性的住房短缺問題得以消除。不過，在市場化改革過程中，出現(xiàn)了不同社會階層實(shí)際住房狀況的巨大差異，誘發(fā)了人們對中低收入階層居住問題的關(guān)注，住房困難問題也從絕對居住空間狹小轉(zhuǎn)化為相對居住面積差異方面。由此，社會各界普遍認(rèn)為住房領(lǐng)域逐步出現(xiàn)了嚴(yán)重的公平性問題。

孫斌藝 ·社會學(xué) ·19.4萬字

公文寫作，就看這一本
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公文寫作，就看這一本

《公文寫作，就看這一本》囊括了領(lǐng)導(dǎo)性公文、一般行政性公文、法規(guī)性公文、計(jì)劃性公文、記事性公文、商洽性公文和合約性公文等7大類公文，共包含31個文種。在介紹公文特點(diǎn)、行文對象、格式、遣詞造句技巧的同時，加以大量范文解析、經(jīng)驗(yàn)分享，全方位覆蓋公文細(xì)節(jié)，并附以《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，可作為公文寫作范例。

楊洪峰編著 ·語言文字 ·19.4萬字

數(shù)字化校園規(guī)劃與實(shí)施
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數(shù)字化校園規(guī)劃與實(shí)施

本書保留了第1版的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，對內(nèi)容進(jìn)行了修訂，引入了數(shù)字校園的理念，采納了數(shù)字校園的行業(yè)規(guī)范。本書主要內(nèi)容涉及局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和校園網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)，共分為13章，包括數(shù)字校園的基本特征、校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)步驟、Windows服務(wù)器的安裝和配置、Linux服務(wù)器的安裝和配置、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、局域網(wǎng)互連技術(shù)、無線局域網(wǎng)技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)、校園網(wǎng)絡(luò)綜合布線，結(jié)合實(shí)例介紹了網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等不同層次的校園網(wǎng)工程，安排了12個實(shí)驗(yàn)。

張軍征編著 ·教育 ·19.4萬字

媒介社區(qū)中的聚眾傳播：一種傳播形態(tài)的新范式
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媒介社區(qū)中的聚眾傳播：一種傳播形態(tài)的新范式

傳播和社會息息相關(guān)，傳播與社會是一體兩面，傳播的發(fā)展推動了社會的發(fā)展，社會的發(fā)展帶動了傳播的進(jìn)步傳播。社區(qū)是“精神共同體”，是構(gòu)成社會的基本單位。一定文明程度的社會總有與之相適應(yīng)的媒介形態(tài)和社區(qū)結(jié)構(gòu)形式。在農(nóng)耕時代，對應(yīng)的是“身體媒介”和“禮俗社區(qū)”；在工業(yè)時代，對應(yīng)的是“復(fù)制媒介”和“法理社區(qū)”。在信息時代，對應(yīng)的是“自媒介”和“媒介社區(qū)”。隨著社會的不斷發(fā)展，人類的傳播渠道和范圍卻經(jīng)歷了一個從人際——大眾——分眾——聚眾傳播的過程，體現(xiàn)了“分久必合、合久必分”的社會發(fā)展規(guī)律。

羅自文 ·新聞傳播 ·19.4萬字

教育的突破：上海優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵
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教育的突破：上海優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵

本書立足政策紀(jì)實(shí)，著眼對改革開放以來上海基礎(chǔ)教育中在全國帶有突破性、開創(chuàng)性的改革思想、重大政策、關(guān)鍵事件進(jìn)行客觀回顧與審視。這些重大政策或事件包括：前瞻科學(xué)的教育規(guī)劃、富含上海特點(diǎn)的多輪課程改革、教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展機(jī)制與手段創(chuàng)新、率先探索實(shí)施招生考試改革、從管理到治理的變革、多元化辦學(xué)體制、以開放促進(jìn)教育改革、以評估與督導(dǎo)助推教育內(nèi)涵發(fā)展等八大方面。全書分別描述了這些重大改革產(chǎn)生的背景、闡述了改革的核心內(nèi)容、剖析了其突破性的價(jià)值和意義。全書呈現(xiàn)出的上海作為全國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展前沿地區(qū)，改革開放以來基礎(chǔ)教育重大改革的要點(diǎn)和基本情況，是教育政策研究和決策的重要參考材料。

張民選 徐士強(qiáng)主編 ·教育 ·19.4萬字

舊概念與新環(huán)境：以人為本的城鎮(zhèn)化
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舊概念與新環(huán)境：以人為本的城鎮(zhèn)化

城市規(guī)劃聚焦于城市空間的使用和分配，為城市人提供效率的生產(chǎn)和美好的生活空間。《舊概念與新環(huán)境》一書討論了古哲的思維如何幫助我們解讀現(xiàn)代城市現(xiàn)象和實(shí)踐現(xiàn)代城市規(guī)劃，并以此為參照去重新思考人類聚居的意識和意義。作者梁鶴年還提出了“城市人”的理念——以人為本的城鎮(zhèn)化就是通過服務(wù)和發(fā)揮人的本性（理性和物性），去建設(shè)配得上人為萬物之靈的人類聚居之所。

(加)梁鶴年 ·社會學(xué) ·19.4萬字

領(lǐng)導(dǎo)致辭全集
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領(lǐng)導(dǎo)致辭全集

《領(lǐng)導(dǎo)致辭》集各種行業(yè)、各種身份、職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，在各種場合的致辭經(jīng)驗(yàn)于一體，囊括了開幕閉幕、歡迎歡送、節(jié)日慰問、答謝、紀(jì)念、吊唁、崗位變動等多種場合。范例種類齊全，從語言規(guī)范到表達(dá)技巧，從禮儀習(xí)俗到致辭素材，條分縷析、面面俱到。

高嶺編著 ·語言文字 ·19.4萬字

最新章節(jié) 第7章 崗位變動致辭 2022-10-20 11:27:04
初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究入門36問
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究入門36問

本書是對初中數(shù)學(xué)的某些常見問題進(jìn)行“點(diǎn)狀”研究，并非細(xì)致地對初中數(shù)學(xué)的所有問題進(jìn)行“線性研究”。本書力求總結(jié)較多的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，呈現(xiàn)給讀者一些研究過程和經(jīng)驗(yàn)。讀者定位于從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，讓職初教師知曉一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡快地熟悉與適應(yīng)新崗位，讓有一定經(jīng)驗(yàn)的教師通過閱讀學(xué)會研究和模仿寫作，主要內(nèi)容為：（1）以36個問題展示初中數(shù)學(xué)教師從事研究的方方面面知識。（2）以案例的形式和一線數(shù)學(xué)教師分享實(shí)踐研究的過程和經(jīng)驗(yàn)。（3）幫助教師通過范文閱讀學(xué)會如何撰寫各類數(shù)學(xué)論文。

潘小梅 ·教育 ·19.4萬字

關(guān)于人的思考：人的本質(zhì)、產(chǎn)物及發(fā)現(xiàn)
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關(guān)于人的思考：人的本質(zhì)、產(chǎn)物及發(fā)現(xiàn)

《關(guān)于人的思考：人的本質(zhì)、產(chǎn)物及發(fā)現(xiàn)》主要內(nèi)容：集三十余年思考，一生學(xué)識成就經(jīng)典，洞悉人之本質(zhì)，展示文學(xué)、哲理之價(jià)值。這本書從人的社會本源探討了人的各種社會屬性及人生不同階段的特點(diǎn)，闡釋了這樣一種觀念，即所有的人，除了極端情況，都有天生的才能，如果能夠得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，都能夠在他們最擅長的活動中表現(xiàn)出敏捷、靈巧、聰慧和敏銳。

(英)威廉·古德溫 ·社科總論 ·19.4萬字

最新章節(jié) 第27章 注釋二 2019-03-07 15:56:32
新生代農(nóng)民工市民化：社會保障視角下基于福州市的案例研究
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新生代農(nóng)民工市民化：社會保障視角下基于福州市的案例研究

市民化是新生代農(nóng)民工的權(quán)利訴求，也是解決中國農(nóng)民工問題的根本出路。在中國漸進(jìn)式改革和新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的時代背景下，本書系統(tǒng)地研究了中國農(nóng)民工市民化發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，以新生代農(nóng)民工市民化為主要研究對象，以制度創(chuàng)新為主線，構(gòu)建了農(nóng)民工市民化的社會保障制度分析框架。同時，以福州為例，對社會保障影響新生代農(nóng)民工市民化的作用機(jī)理進(jìn)行了實(shí)證考察。最后，從社會保障的角度提出了農(nóng)民工市民化的總體思路、制度性政策建議。

朱廣琴 ·社會學(xué) ·19.4萬字

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