我教過的苦孩子
寒門學(xué)子的階層跨越，催人淚下的“摸爬式努力”。一位教授對貧困生群體近20年的追蹤記錄。以當(dāng)事人口述形式，回答“寒門為何再出貴子”。1999年，大學(xué)擴(kuò)招；2000年，大學(xué)全面取消分配制度。出身寒門的人，是否還能通過教育改變命運(yùn)？本書作者艾苓任教于黑龍江綏化學(xué)院，學(xué)校至少有三分之一的孩子來自貧困家庭。作者采訪了2000年到2020年的21屆畢業(yè)生，從中選出56個出身貧困的孩子，追蹤了他們從出生到上學(xué)，從畢業(yè)求職到結(jié)婚買房等人生關(guān)鍵階段的遭遇和選擇。貧困如何耽誤了他們更充分地挖掘自身潛力？貧困會留下哪些持久的心理烙印，又如何突破？出身不同的人，在認(rèn)知和決策上有哪些差異？本書不僅試圖以當(dāng)事人的口述回答上述問題，更以動情的筆觸，記錄了他們在泥濘中的艱辛摸爬。沒有奇跡，只有一點(diǎn)一滴地層層突破，不斷累積確定的幸福和成就。作者將其稱之為“摸爬式努力”。幾乎每個故事都直戳人心，催人淚下！
·17.1萬字
