电子烟vg和pg哪个决定烟雾量大小

本書以《最熟悉的陌生人》為基礎(chǔ)，用通俗易懂的語(yǔ)言以及生活化的案例，輕松、簡(jiǎn)單的展示了威爾遜博士的研究結(jié)果，同時(shí)總結(jié)了一些實(shí)用、易于操作的方法，幫助普通大眾認(rèn)識(shí)、了解自己。本書適用于需要學(xué)習(xí)心理學(xué)或者對(duì)心理學(xué)感興趣的人士，以及有心理方面指導(dǎo)需求的人。

·12.9萬(wàn)字

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疫路心防：用溫暖照亮前方

當(dāng)突如其來(lái)的疫情打亂我們的生活，感到恐懼、憤怒、焦慮、悲傷都是合理的，這是我們?cè)噲D為眼前的混亂尋找邏輯和意義。與疫情斗爭(zhēng)的過(guò)程，也展現(xiàn)了人們的復(fù)雜心理與掙扎的歷程。讓人們心力交瘁的不僅僅是應(yīng)對(duì)疫情本身，還包括在變化的環(huán)境中如何自處。越是面對(duì)壓力，越要理性應(yīng)對(duì)，守望相助。疫情下我們可以有所選擇，以更積極的態(tài)度去行動(dòng)，更好地發(fā)現(xiàn)生活的意義。2020年以一個(gè)未曾想到的方式開啟，新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，巨大壓力下，人們不同程度地陷入焦慮和恐慌。本書從心理學(xué)的角度解讀人們?cè)谝咔橹械牡湫头磻?yīng)，為抗疫提供心理學(xué)的援助與支持。內(nèi)容包含：如何理性感知疾病，更好應(yīng)對(duì)疫情；恐慌為何“傳染”，如何應(yīng)對(duì)恐慌；疫情帶來(lái)的角色轉(zhuǎn)換與應(yīng)對(duì)；克服恐懼和焦慮的建議；如何和孩子解釋這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒大戰(zhàn)；危機(jī)的相互守望，等等。書中的手繪插畫配以簡(jiǎn)潔文字，向大眾普及面對(duì)疫情時(shí)簡(jiǎn)單可行的心理調(diào)節(jié)方法，幫助人們積極應(yīng)對(duì)疫情，保持健康心理。也啟迪人們思考疫情給人生帶來(lái)的挑戰(zhàn)，理性地感知和看待疾病帶來(lái)的威脅，采取積極的行動(dòng)去預(yù)防和治療；在壓力中更加了解自己，以更積極的態(tài)度對(duì)待生活。

·7.2萬(wàn)字

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不沖動(dòng)的人生

人生道路上有鮮花、有掌聲，有多少人能等閑視之；人生路上也有坎坷泥濘、有滿地荊棘，又有多少人能以平常心視之。我們要學(xué)會(huì)克制沖動(dòng)心態(tài)，拿得起、放得下，既來(lái)之、則安之，這才是一種超脫的心境。本書闡述了現(xiàn)代人容易沖動(dòng)的心理現(xiàn)象，深刻指出，在沖動(dòng)情緒的引導(dǎo)下，人們必然會(huì)受痛苦的蒙蔽，從而忽略了生活本身的快樂(lè)與幸福。閱讀本書，讀者會(huì)懂得有效地克制沖動(dòng)，沉住氣，沉下心，踏踏實(shí)實(shí)做事，閑適地感受幸福。

·8.6萬(wàn)字

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基層經(jīng)常性心理工作研究

本書通過(guò)作者多年的教學(xué)實(shí)踐以及大量的調(diào)研，重點(diǎn)圍繞“做什么以及怎樣做”來(lái)回答和解決基層官兵面臨的經(jīng)常性心理工作問(wèn)題。作者首先對(duì)基層經(jīng)常性心理工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，其次重點(diǎn)介紹了其組織與實(shí)施的操作流程和方法技能，最后提供了一定數(shù)量的工作示例，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明其工作過(guò)程和方法，體現(xiàn)了較強(qiáng)的可操作性。本書的出版對(duì)于提高開展基層經(jīng)常性心理工作的實(shí)際能力有很大的幫助，可以有效提高開展基層經(jīng)常性心理工作的實(shí)際能力。

·17.4萬(wàn)字

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大學(xué)生心理健康朋輩互助（大學(xué)生心理自助叢書）

本書梳理了國(guó)外大學(xué)生朋輩心理互助的基本話題，并對(duì)我國(guó)大學(xué)生心理互助活動(dòng)的現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行了審視，既介紹了當(dāng)前大學(xué)生心理互助的基本內(nèi)容、方法與原則，同時(shí)也圍繞團(tuán)體輔導(dǎo)、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、校園心理情景劇等經(jīng)典校園朋輩心理活動(dòng)進(jìn)行了介紹。本書旨在探索出適合我國(guó)高校的有特色的心理健康朋輩互助模式，從而更好地推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深方向開展。全書分別從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)等方面介紹了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，各章節(jié)按照創(chuàng)業(yè)流程分別撰寫，便于讀者在把握創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上理清創(chuàng)業(yè)思路。

·10.7萬(wàn)字

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阿德勒心理學(xué)講義

本書是奧地利精神病學(xué)家、個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人、人本主義心理學(xué)的先驅(qū)、現(xiàn)代自我心理學(xué)之父阿爾弗雷德？阿德勒的經(jīng)典理論講義。阿德勒首創(chuàng)“自卑情結(jié)”，首度將“補(bǔ)償作用”用于心理學(xué)。他不在乎過(guò)去，不認(rèn)同宿命論與天注定，主張事在人為。本書分為講生活的科學(xué)、自卑情結(jié)、優(yōu)越情結(jié)、人生風(fēng)格、童年記憶、心態(tài)與動(dòng)作、夢(mèng)與夢(mèng)的解析、問(wèn)題兒童及其教育等12章，將帶你真正的了解自卑情結(jié)與超越情節(jié)的關(guān)系，帶你認(rèn)識(shí)真正的自己，教會(huì)大家擁抱自卑，用自卑來(lái)激勵(lì)自己化不美好為勇氣，挑戰(zhàn)一切不可能。

·7.4萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)生心理疏導(dǎo)促就業(yè)（大學(xué)生心理自助叢書）

本書分五個(gè)篇章，它們分別是：就業(yè)準(zhǔn)備篇——調(diào)整心態(tài)順利求職；認(rèn)識(shí)自我篇——正確了解自己的優(yōu)勢(shì)；生涯規(guī)劃篇——正確地進(jìn)行自我設(shè)計(jì)；就業(yè)信息篇——掌握秘訣捕捉各種信息；擇業(yè)調(diào)適篇——有效選擇及挫折應(yīng)對(duì)。書中內(nèi)容是高校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它從心理學(xué)的多角度以就業(yè)為導(dǎo)向呈現(xiàn)求職中的真相，讓學(xué)生無(wú)論是畢業(yè)求職還是與獵頭打交道時(shí)都能做到知己知彼。

·19.6萬(wàn)字

會(huì)員

新技能get√：每天讀點(diǎn)心理學(xué)系列（共3冊(cè)）

本套書包括《每天讀點(diǎn)心理學(xué)：利用心理學(xué)搭訕，成功率99%》《每天讀點(diǎn)心理學(xué)：微反應(yīng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，即學(xué)即會(huì)》《每天讀點(diǎn)心理學(xué)這幾招，讓你輕松看穿人》，共三冊(cè)。該系列薈萃國(guó)內(nèi)外一線心理學(xué)專家和學(xué)者，講授各類簡(jiǎn)單而實(shí)用的心理學(xué)。每期以專題形式推進(jìn)，為大家提供通俗易懂、易學(xué)易會(huì)的心理知識(shí)，好玩、有趣、專業(yè)！

·12.4萬(wàn)字

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核心心理學(xué)：申荷永斐恩講座

《核心心理學(xué)》是由申荷永“斐恩講座”（2018）整理而成。在作者看來(lái)，心的意義，是中國(guó)文化與中國(guó)心理學(xué)的核心。《核心心理學(xué)》由三部分組成：第一部分“緣起：核心、種與心”，以生動(dòng)的具身體驗(yàn)，呈現(xiàn)核心心理學(xué)的播種、萌芽與發(fā)展；第二部分為“心法：核心智慧”，從《易經(jīng)》、儒家傳統(tǒng)、道家思想、佛家覺(jué)悟和中醫(yī)與五行中，提煉出感應(yīng)心法等基本原則；第三部分為“原型心意：心之意象”，側(cè)重于核心心理學(xué)的方法和技術(shù)，如主動(dòng)傾聽、治愈與心上之舟，以及慈悲療法。這部著作是中國(guó)文化“心”之智慧的體現(xiàn)，自成一家，為心理學(xué)立心，溝通東方與西方。

·9.7萬(wàn)字

會(huì)員

不要著急出發(fā)，用自己的方式抵達(dá)

我們有時(shí)候會(huì)不經(jīng)思考就倉(cāng)促行動(dòng)，有時(shí)候頭腦發(fā)熱就說(shuō)出不該說(shuō)的話，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)泄情緒而不顧后果……這只會(huì)給我們的人生帶來(lái)一個(gè)結(jié)果：悔恨現(xiàn)在不理智的自己。而為了不讓未來(lái)的我們覺(jué)得遺憾、悔恨，我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)改變、學(xué)會(huì)計(jì)劃、學(xué)會(huì)調(diào)整。本書從情緒調(diào)整、思維方式等精神層面入手，闡述行動(dòng)計(jì)劃、目標(biāo)設(shè)定等方法，列舉了大量的事例，旨在幫助那些心懷夢(mèng)想、不甘平庸的人擺正心態(tài)、堅(jiān)定目標(biāo)、踏實(shí)行動(dòng)，讓他們的未來(lái)不會(huì)后悔。

·9.1萬(wàn)字

會(huì)員

大流行時(shí)期的心理狀況

作者于2020年2月12日刊載《CualeselpapeldelpsicólogoanteelnuevoCoronavirus?》（心理學(xué)如何在面對(duì)新冠病毒時(shí)發(fā)揮作用？）一文后，收到了積極的反饋，并對(duì)其他心理學(xué)家及對(duì)心理學(xué)有興趣的讀者產(chǎn)生啟發(fā)，于是決定創(chuàng)作本書。作者從心理學(xué)角度分析此次疫情的命名由來(lái)、人們?cè)诖似陂g的各種行為和防疫措施的有效性，最后針對(duì)疫情當(dāng)下的心理問(wèn)題等進(jìn)行分析……

·4.3萬(wàn)字

會(huì)員

前瞻記憶與學(xué)習(xí)

本書共七章，主要包括記述的本質(zhì)及其研究歷程，前瞻記憶的基本理論，前瞻記憶提取的實(shí)驗(yàn)研究假設(shè)與設(shè)計(jì)，記憶任務(wù)加工水平對(duì)前瞻記憶提取影響的實(shí)驗(yàn)研究等。

·7.4萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)生心理健康教育實(shí)務(wù)（大學(xué)生心理自助叢書）

本書遵循心理健康教育的基本規(guī)律，根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)從健全心理健康教育制度，建立心理健康教育機(jī)構(gòu)，心理健康教育工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)、運(yùn)作機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入、人員配備、工作考核、業(yè)務(wù)工作管理等內(nèi)容進(jìn)行詳盡的介紹，從保證心理健康教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，注意可操作性、可行性，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新發(fā)展，把助人自助的教育功能放在首位，希望其他高校得以借鑒，實(shí)現(xiàn)全員參與、整體提高的效果。

·17.3萬(wàn)字

會(huì)員

畫神像的·女兒：我的元朗街坊志

作者自小居于元朗，父母為神像制作工匠，山寨廠的家中堆滿“祖先”、“關(guān)帝”、“觀音”等有待加工上色的玻璃片，對(duì)這既純樸又傳統(tǒng)的工藝有一種情意結(jié)。她以圖畫和文字紀(jì)錄對(duì)這工藝及元朗地區(qū)的種種印象：工場(chǎng)生活的點(diǎn)滴、嚴(yán)父慈母的領(lǐng)悟、兒時(shí)舊居屋檐上的落地生根和種種屬于元朗的小城故事。

·5.1萬(wàn)字

會(huì)員

社會(huì)退縮幼兒的教育干預(yù)研究

本書以社會(huì)信息加工理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)、深入地探討了社會(huì)退縮幼兒的檢出率和人口學(xué)變量差異，考察了社會(huì)退縮幼兒的社會(huì)信息加工水平和社會(huì)退縮行為的關(guān)系，探討了社會(huì)退縮幼兒的情緒理解在其社會(huì)信息加工水平和社會(huì)退縮行為間的中介作用，并根據(jù)以往研究和本研究結(jié)果，探索針對(duì)社會(huì)退縮幼兒的有效干預(yù)方案。本書拓展了研究思路與視角，采用嶄新的研究方法與范式，補(bǔ)充和豐富了相關(guān)研究領(lǐng)域的內(nèi)容與成果，可為家庭、學(xué)校和社會(huì)有效教育和干預(yù)社會(huì)退縮幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)提供科學(xué)的參考和依據(jù)。

·13萬(wàn)字

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錢穆與心性之學(xué)

本書通過(guò)研讀錢穆有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的重要論述，歸納、提煉出錢穆心性之學(xué)的獨(dú)特面向，借此進(jìn)一步分析錢穆心性思想所具有的傳承與創(chuàng)新并存的理論特征。以心性之學(xué)為切入點(diǎn)，深入研究、探討錢穆的心性思想，不僅有助于從經(jīng)史之學(xué)角度深化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想的理解，也可以為中國(guó)傳統(tǒng)心性文化的創(chuàng)新性發(fā)展與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化課題提供一種新的思路。

·19.9萬(wàn)字

會(huì)員

基于心理負(fù)荷的生產(chǎn)效率研究

本書以“生產(chǎn)效率的提升”為中心，以人的“心理負(fù)荷信息”為主線，運(yùn)用國(guó)際前沿的“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”測(cè)量手段為基點(diǎn)，探索了心理負(fù)荷對(duì)生產(chǎn)效率的影響和提升機(jī)制，并以實(shí)際案例來(lái)闡述了如何引入員工的心理負(fù)荷信息以實(shí)現(xiàn)作業(yè)流程（SOP）的動(dòng)態(tài)優(yōu)化。

·9.4萬(wàn)字

會(huì)員

心理空間的認(rèn)知哲學(xué)研究

本書為認(rèn)知哲學(xué)文庫(kù)叢書之一，嘗試探討心理空間概念及存在性，分析心理空間的拓?fù)潢P(guān)系結(jié)構(gòu)，并建構(gòu)心理空間的感知空間、情境空間和語(yǔ)義空間三重認(rèn)知語(yǔ)境模型。心理空間及其認(rèn)知語(yǔ)境模型不僅可以作為評(píng)估心理問(wèn)題和心理障礙的依據(jù)，用于臨床心理治療過(guò)程，它還可以作為起始域和目標(biāo)域的中介，更好詮釋空間隱喻理論中概念是如何產(chǎn)生意義，還可以補(bǔ)充知覺(jué)符號(hào)理論不足，引導(dǎo)知覺(jué)符號(hào)從靜態(tài)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向空間拓?fù)鋭?dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。本書適合哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和人工智能專業(yè)的學(xué)者、研究人員以及學(xué)生閱讀。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

社區(qū)心理學(xué)研究（第9卷）

本集刊主要發(fā)表從中國(guó)實(shí)際出發(fā)來(lái)研究中國(guó)社區(qū)中人的心理與行為的論文，聯(lián)合各華人社區(qū)的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家、心理輔導(dǎo)家、法學(xué)家以及其他學(xué)科科學(xué)家，共同推進(jìn)中國(guó)社區(qū)中人的心理與行為研究；構(gòu)建適合中國(guó)實(shí)際的社區(qū)心理學(xué)概念和理論；設(shè)計(jì)適合中國(guó)實(shí)際的社區(qū)心理學(xué)的研究方法和研究策略。

·11.6萬(wàn)字

會(huì)員

獎(jiǎng)賞對(duì)視覺(jué)選擇性注意的調(diào)節(jié)及其神經(jīng)機(jī)制

人腦大約由1011個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，能加工很多信息。外界每分每秒給人類持續(xù)輸入海量的視覺(jué)信息，但是人類對(duì)其的處理能力實(shí)際上非常有限，只有其中一部分視覺(jué)信息能被加工。想象一下，午飯時(shí)分你正走在一條繁華的街道上，許多廣告可能被你忽略了，而遠(yuǎn)處餐廳的廣告卻不經(jīng)意間映入了你的眼簾。食物和金錢是人類重要的獎(jiǎng)賞物質(zhì)，與獎(jiǎng)賞相關(guān)的視覺(jué)信息能輕易地吸引我們的注意力。本書可以幫助我們更好地理解獎(jiǎng)賞驅(qū)動(dòng)的注意現(xiàn)象及其心理機(jī)制。

·7.4萬(wàn)字

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與最好的自己在一起（《最熟悉的陌生人》解析版）

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